Gestion & pilotage de la performance

Piloter et structurer une démarche d'audit interne

Faire de l’audit un outil de développement de la performance

A ne pas manquer !

GFI04

2 jours

14 heures

à partir de 1 100 €ht

Objectifs de la formation

  • Acquérir une méthodologie d’audit interne

  • Comprendre les enjeux, les acteurs et les objectifs du commanditaire

  • Savoir comment conduire l’audit

  • Faire de l’audit interne un levier de l’amélioration continue et de la performance

Programme Résumé

Piloter et structurer une démarche d'audit interne

Faire de l’audit un outil de développement de la performance

2 jours 14 heures

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  • Audit interne, de quoi parle-t-on : concepts et différences d’approches

    • Faire la différence entre audit interne, audit qualité et inspection : objectifs, méthodologie applicable à chaque démarche
    • Distinguer les acteurs des différentes démarches : acteurs internes (parties prenantes, auditeurs, audités) et acteurs externes (institutions, certificateurs, etc.)
    • Mobiliser les qualités attendues : posture à adopter dans ce type de démarche, qualités personnelles à mettre en œuvre, techniques et comportements à adopter

  • Préparer l’audit

    • Comprendre la commande : savoir recueillir et formuler clairement la demande par le commanditaire
    • Réussir la collecte d’informations : quelles sont les techniques de collecte des informations, sur quels supports s’appuyer, de quelle manière
    • Procéder à l’analyse des informations préparatoires à l’audit interne : comment analyser les informations, en fonction de quel référentiel, avec quels objectifs
    • Bâtir vos questionnaires/votre stratégie d’entretiens

  • Réaliser l’audit

    • Comment organiser le déroulement des entretiens : sélectionner les personnes à auditer, programmer les audits, préparer vos entretiens
    • Maîtriser les techniques de questionnement et de reformulation
    • Comment analyser les réponses

  • Rédiger et présenter votre rapport d’audit

    • Comment formuler vos observations, l’analyse des écarts, vos recommandations et alertes
    • Comment structurer votre document
    • Faire de votre rapport un outil décisionnel

  • Audit interne, de quoi parle-t-on : concepts et différences d’approches

    • Faire la différence entre audit interne, audit qualité et inspection : objectifs, méthodologie applicable à chaque démarche
    • Distinguer les acteurs des différentes démarches : acteurs internes (parties prenantes, auditeurs, audités) et acteurs externes (institutions, certificateurs, etc.)
    • Mobiliser les qualités attendues : posture à adopter dans ce type de démarche, qualités personnelles à mettre en œuvre, techniques et comportements à adopter

  • Préparer l’audit

    • Comprendre la commande : savoir recueillir et formuler clairement la demande par le commanditaire
    • Réussir la collecte d’informations : quelles sont les techniques de collecte des informations, sur quels supports s’appuyer, de quelle manière
    • Procéder à l’analyse des informations préparatoires à l’audit interne : comment analyser les informations, en fonction de quel référentiel, avec quels objectifs
    • Bâtir vos questionnaires/votre stratégie d’entretiens

  • Réaliser l’audit

    • Comment organiser le déroulement des entretiens : sélectionner les personnes à auditer, programmer les audits, préparer vos entretiens
    • Maîtriser les techniques de questionnement et de reformulation en situation d’entretien
    • Quelle méthodologie mettre en œuvre pour l’analyse des réponses

  • Rédiger et présenter votre rapport d’audit

    • La rédaction : comment formuler vos observations, l’analyse des écarts, vos recommandations et alertes
    • La présentation : comment structurer votre document
    • Faire de votre rapport un outil opérationnel pour permettre aux décideurs de mettre en œuvre un plan d’actions concret

Animée par

  • Arafat BENAMER

    Arafat BENAMER Département de la Moselle

Publics concernés

  • Directeur du contrôle de gestion ; Contrôleur de gestion ; Directeur des Finances ; Responsable administratif et financier ; Contrôleur interne ; Auditeur interne

  • Collectivité

Nos stagiaires recommandent nos formations (au cours des 6 derniers mois) :

8.4/10
★★★★★
★★★★★
193 Avis

Critères d'admission

  • Cette formation entre dans le champ d'application des dispositions relatives à la formation professionnelle continue car considérée comme une action d'adaptation et de développement des compétences des salariés.

Prérequis de la formation

  • Aucun prérequis n’est nécessaire

Certifications et Agréments

ISQ-OPQF

Qualification professionnelle délivrée aux organismes de formations en reconnaissance de leur professionnalisme. Il est fondé sur les critères suivants de respect de la règlementation, l'adéquation des compétences et des moyens techniques et humains aux actions de formation, la satisfaction des clients, la pérennité financière, le respect du code de déontologie, du code de conduite professionnelle et du règlement intérieur.

Prise en charge OPCO

Notre organisme est référencé par les OPCO et nos formations peuvent être prises en charge

Les + de la formation

  • Une approche concrète et originale, adapté au secteur des collectivités

Classe virtuelle

Paris

Prochaine(s) session(s)

Tarif(s) d'inscription

Le tarif comprend : l'accès à l’événement et/ou formation, les pauses, la restauration (selon le format et les horaires de l’événement), les supports papier ou électronique pour les événements de format conférence et les formations
1 100,00 €HT / 1 320,00 € TTC
1 390,00 €HT / 1 668,00 € TTC
Eligible au financement DIF Elus 1 100,00 €HT / 1 320,00 € TTC
INSCRIVEZ-VOUS À PLUSIEURS ET BÉNÉFICIEZ DE TARIFS RÉDUITS*

-5% sur chaque inscription dès le 2e inscrit

-10% sur chaque inscription dès le 3e inscrit

-15% sur chaque inscription dès le 4e inscrit

*sur le tarif général

  • Modalités pédagogiques, d'évaluation et techniques

    • Modalités pédagogiques:
    • Pour les formations synchrones-présentiel ou classes virtuelles (formations à distance, en direct), les stages sont limités, dans la mesure du possible, à une douzaine de participants, et cherchent à respecter un équilibre entre théorie et pratique. Chaque fois que cela est possible et pertinent, des études de cas, des mises en pratique ou en situation, des exercices sont proposées aux stagiaires, permettant ainsi de valider les acquis au cours de la formation. Les stagiaires peuvent interagir avec le formateur ou les autres participants tout au long de la formation, y compris sur les classes virtuelles durant lesquelles le formateur, comme en présentiel peut distribuer des documents tout au long de la formation via la plateforme. Un questionnaire préalable dit ‘questionnaire pédagogique’ est envoyé aux participants pour recueillir leurs besoins et attentes spécifiques. Il est transmis aux intervenant(e)s avant la formation, leur permettant de s’adapter aux publics. Pour les formations en E-learning (formations à distance, asynchrones), le stagiaire peut suivre la formation à son rythme, quand il le souhaite. L’expérience alterne des vidéos de contenu et des activités pédagogiques de type quizz permettant de tester et de valider ses acquis tout au long du parcours. Des fiches mémos reprenant l’essentiel de la formation sont téléchargeables. La présence d’un forum de discussion permet un accompagnement pédagogique personnalisé. Un quizz de validation des acquis clôture chaque parcours. Enfin, le blended-learning est un parcours alternant présentiel, classes virtuelles et/ou e-learning.
    • Modalités d'évaluation:
    • Toute formation se clôture par une évaluation à chaud de la satisfaction du stagiaire sur le déroulement, l’organisation et les activités pédagogiques de la formation. Les intervenant(e)s évaluent également la session. La validation des acquis se fait en contrôle continu tout au long des parcours, via les exercices proposés. Sur certaines formations, une validation formelle des acquis peut se faire via un examen ou un QCM en fin de parcours. Une auto-évaluation des acquis pré et post formation est effectuée en ligne afin de permettre à chaque participant de mesurer sa progression à l’issue de la formation. Une évaluation à froid systématique sera effectuée à 6 mois et 12 mois pour s’assurer de l’ancrage des acquis et du transfert de compétences en situation professionnelle, soit par téléphone soit par questionnaire en ligne.
    • Modalités techniques FOAD:
    • Les parcours sont accessibles depuis un simple lien web, envoyé par Email aux stagiaires. L’accès au module de E-learning se fait via la plateforme 360Learning. La durée d’accès au module se déclenche à partir de la réception de l’invitation de connexion. L’accès aux classes virtuelles se fait via la plateforme Teams. Le(a) stagiaire reçoit une invitation en amont de la session lui permettant de se connecter via un lien. Pour une bonne utilisation des fonctionnalités multimédia, vous devez disposer d’un poste informatique équipé d’une carte son et d’un dispositif vous permettant d’écouter du son (enceintes ou casque). En ce qui concerne la classe virtuelle, d’un microphone (éventuellement intégré au casque audio ou à la webcam), et éventuellement d’une webcam qui permettra aux autres participants et au formateur de vous voir. En cas de difficulté technique, le(a) stagiaire pourra contacter la hotline au 01 70 72 25 81, entre 9h et 17h ou par mail au logistique@infopro-digital.com et la prise en compte de la demande se fera dans les 48h.
handicap
Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap. Pour plus d'informations : nous contacter.