La recherche de financement est une démarche importante pour les collectivités afin de financer leurs investissements. Dans un contexte budgétaire contraint, les collectivités sont de plus en plus axées sur l’optimisation des subventions.
A travers cette formation, les participants seront capables de se positionner dans la panoplie de sources de financements possibles pour définir leur stratégie de demande de financement pour saisir toutes les subventions possibles.
La recherche de subventions : un enjeu majeur pour les collectivités
La recherche de subventions : un enjeu majeur pour les collectivités
La recherche de subventions : un enjeu majeur pour les collectivités
Référence
GFI21
Durée
2 jours - 14 heures
Lieux et Dates
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A PARTIR DE1 195 €
HT
Référence
GFI21
Cette formation peut être organisée en intra entreprise (dans vos locaux ou à distance)
Partie 1 : Les différents financeurs et les modes de financement
Identifier les subventions européennes
Déterminer le rôle et fonctionnement des FESI (Fonds Européens Structurels d’Investissements)
Identifier et analyser les thèmes d’interventions des FESI
Le rôle essentiel de la région dans la gestion des fonds européens
Les autres programmes de financement européen
Exercice
Répartis en sous-groupes, les stagiaires doivent déterminer les règlements communs aux différents fonds européens
Débriefing en plénière
Quels sont les partenaires publics
Identifier les partenaires publics : L’Etat et les différentes formes de dotations et leur contractualisation, le Conseil régional, le conseil Départemental, l’intercommunalité, l’ADEME
Les autres agences nationales
Quelles sont les priorités de financement
Repérer les modes de financement et de contractualisation : subventions, appels à projets, appels à manifestation d’intérêt (AMI), …
Exercice
En se basant sur un projet présenté par le formateur, les stagiaires sont amenés à identifier le(s) meilleur(s) financeur(s) à solliciter
Déterminer les différents partenaires privés
Comment faire appel au mécénat
S’appuyer sur les fondations et le fonds de dotation
Les partenaires privés dans le cadre d’opérations spécifiques : les PUP, les GOU et les PPA
Focus sur le crowdfunding
Quiz
A travers un outil interactif, les stagiaires sont invités à identifier les différents types de financeurs
Débriefing en plénière
Partie 2 : Le processus de demande de financement
Comment formaliser son dossier de subvention
Monter les dossiers de demandes de financement
Définir les objectifs du projet de subvention et les indicateurs de réalisation
Savoir « vendre » son projet et mettre en exergue les éléments à valeur-ajoutée de celui-ci
S’assurer de l’éligibilité et répondre aux priorités définies par les financeurs
Cas pratique
En se basant sur un cas réel présenté par le formateur, les stagiaires sont amenés à rédiger une note de présentation d’un projet à financer
Définir une stratégie de financement et de recherche de subvention
Des financements à mobiliser en fonction du Plan pluriannuel d’investissement (PPI)
Définir des priorités et les adapter en fonction des opportunités des financeurs : s’inscrire dans le plan de relance…
Articuler le financement d’un projet avec une approche globale dans la recherche de subventions
Une recherche de financement respectant la stratégie financière de la collectivité
Retour d'expérience
Sur la base de volontariat, les participants sont invités à exposer leurs processus de recherche de financement.
Echanges en plénière sur l’identification de pratiques probantes avec l’appui de l’expert
Comment optimiser sa recherche de financement
Mettre en place une veille permanente
S’organiser au sein de la collectivité : un adjoint en charge des financements, une équipe dédiée ou mutualisation avec l’intercommunalité
Les chasseurs de subventions, est-t-il un bon investissement pour la collectivité
Cas pratique
Les stagiaires, répartis en sous-groupes, doivent construire un dossier de financement d’un projet présenté par le formateur
Débriefing en plénière
Evaluation des acquis
Modalités pédagogiques, d'évaluation et techniques
1. Modalités pédagogiques
Présentiel et Classe virtuelle (Synchrone) :
Alternance d'apports théoriques, d'échanges interactifs et de mises en pratique opérationnelles (études de cas, exercices guidés, simulations et jeux de rôle).
E-learning (Asynchrone) :
Parcours d'apprentissage en autonomie guidée, structuré en modules courts.
Mise à disposition de ressources multimédias (vidéos, fiches de synthèse, quiz).
Blended learning :
Parcours personnalisé combinant plusieurs modalités (présentiel, classe virtuelle et modules e-learning) afin d'optimiser l'ancrage mémoriel et la pratique.
Accessibilité et PSH :
Adaptation des modalités pédagogiques et des formats de supports aux personnes en situation de handicap (PSH) après analyse des besoins spécifiques.
2. Modalités d'évaluation et traçabilité des acquis
Avant la formation :
Analyse des besoins et auto-évaluation du niveau initial afin d'adapter le parcours.
Pendant la formation :
Évaluation continue des acquis (exercices, quiz, mises en situation pratique, retours d'expériences).
En fin de formation :
Évaluation des acquis (QCM, quiz, cas pratique, épreuve ou soutenance adaptée selon la typologie du parcours) permettant de mesurer l'atteinte des objectifs pédagogiques.
Évaluation à chaud (questionnaire de satisfaction).
Documents et preuves remis à l'issue du parcours :
Formation courte (1 à 4 jours) : Attestation individuelle de fin de formation précisant les objectifs, la durée effectuée et la réalisation de l’évaluation des acquis
Cycle / Parcours modulaire : Attestation individuelle de formation délivrée à la validation de chaque module suivi.
Cursus non certifiant : Attestation de fin de cursus délivré sous réserve de satisfaction aux critères de validation de l'examen final ou de la soutenance.
Après la formation :
Évaluation à froid (J+90 à J+180) pour mesurer le transfert des compétences et la mise en application effective en situation professionnelle.
3. Modalités techniques, encadrement et assistance – Formation à distance (FOAD)
Plateformes et accès :
Classe virtuelle : Accès sécurisé via Microsoft Teams à partir d'un lien de connexion transmis par e-mail.
E-learning : Accès nominatif et sécurisé à la plateforme LMS 360Learning (durée d'accès définie selon le parcours).
Équipement et prérequis techniques :
Ordinateur (PC ou Mac) disposant d'un navigateur récent, d'une connexion Internet haut débit (ADSL ou fibre), de haut-parleurs/casque audio et d'un micro (webcam vivement recommandée pour les sessions synchrones).
Encadrement et accompagnement pédagogique (FOAD) :
Référent pédagogique de la session : L'équipe pédagogique sous la responsabilité du Responsable pédagogique
Modalités d'échange :
Posez vos questions pédagogiques directement sur le forum de la plateforme.
Délais de prise en compte : sous 48 h ouvrées.
Assistance technique et administrative :
Un service d'assistance dédié accompagne les apprenants en cas d'incidents techniques ou de questions d'accès.
Disponibilité : Du lundi au vendredi, de 9 h à 17 h.
Téléphone : 01 70 72 25 81
E-mail : logistiqueformations@infopro-digital.com
Délais de prise en compte : Prise en charge initiale des demandes sous 48 h maxi.
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Formateurs issus du terrainPour une pleine connaissance de vos problématiques métier
Pédagogie reconnue9 stagiaires sur 10 sont satisfaits de la pédagogie de nos formateurs
Parmi nos formateurs :
Franck PIFFAULTAssocié, FPE
Expérience
Consultant et formateur depuis plus de 12 ans, diplômé de Sup de Co Bordeaux en 1989 (Kedge Business School) et en expertise-comptable depuis 1996 (mémoire d’expertise-comptable portait sur la future mise en oeuvre de la M14 au 1er janvier 1997), Franck PIFFAULT a été élu local durant 25 ans.
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