Utiliser les grands principes comptables et budgétaires de la comptabilité publique
Acquérir une vision d'ensemble des finances locales pour pouvoir échanger avec tous les interlocuteurs de la collectivité
Pour qui ?
Toute personne amenée à devenir responsable d'un budget ou ayant besoin de connaître le mode de fonctionnement des finances d'une collectivité territoriale
Comprendre les principes budgétaires des collectivités territoriales
Maîtriser les principes budgétaires
Quelle séparation de l’ordonnateur et du comptable
Assimiler les circuits de paiement et d’encaissement
Connaître les documents et le calendrier budgétaires
Identifier les principales étapes de la construction budgétaire
L’établissement et le vote des documents budgétaires: budget primitif, budget supplémentaire, décisions modificatives
Analyser les enjeux du contrôle budgétaire
Savoir quel est le rôle des chambres régionales des comptes et du préfet
Identifier les principaux mécanismes comptables
Appréhender les logiques des plans comptables des collectivités territoriales (M14, M52 et M71 avec focus sur la M14) : la comptabilité par nature et comptabilité par fonction, les chapitres et articles budgétaires, les opérations d’ordre et opérations réelles
Mesurer les enjeux des spécificités budgétaires locales
Comprendre et différencier les sections de fonctionnement et d'investissement
Définir la TVA et le FCTVA
Étudier le mécanisme d’affectation des résultats
Comprendre les recettes fiscales et financières des budgets locaux
Faire le point sur les ressources de fonctionnement : la fiscalité locale directe et indirecte, la péréquation ; les dotations de fonctionnement de l’État ; les autres recettes de fonctionnement
Faire le point sur les ressources d’investissement : les recettes propres d’investissement (autofinancement, subventions et dotations) et le recours à l’emprunt (la maîtrise de la dette et la gestion de la trésorerie)
Analyser les dépenses de la collectivité
Identifier les principales dépenses de fonctionnement
Savoir quelles sont les dépenses d’équipement et les subventions d’investissement
Comprendre le principe de remboursement du capital de la dette
Modalités pédagogiques, d'évaluation et techniques
1. Modalités pédagogiques
Présentiel et Classe virtuelle (Synchrone) :
Alternance d'apports théoriques, d'échanges interactifs et de mises en pratique opérationnelles (études de cas, exercices guidés, simulations et jeux de rôle).
E-learning (Asynchrone) :
Parcours d'apprentissage en autonomie guidée, structuré en modules courts.
Mise à disposition de ressources multimédias (vidéos, fiches de synthèse, quiz).
Blended learning :
Parcours personnalisé combinant plusieurs modalités (présentiel, classe virtuelle et modules e-learning) afin d'optimiser l'ancrage mémoriel et la pratique.
Accessibilité et PSH :
Adaptation des modalités pédagogiques et des formats de supports aux personnes en situation de handicap (PSH) après analyse des besoins spécifiques.
2. Modalités d'évaluation et traçabilité des acquis
Avant la formation :
Analyse des besoins et auto-évaluation du niveau initial afin d'adapter le parcours.
Pendant la formation :
Évaluation continue des acquis (exercices, quiz, mises en situation pratique, retours d'expériences).
En fin de formation :
Évaluation des acquis (QCM, quiz, cas pratique, épreuve ou soutenance adaptée selon la typologie du parcours) permettant de mesurer l'atteinte des objectifs pédagogiques.
Évaluation à chaud (questionnaire de satisfaction).
Documents et preuves remis à l'issue du parcours :
Formation courte (1 à 4 jours) : Attestation individuelle de fin de formation précisant les objectifs, la durée effectuée et la réalisation de l’évaluation des acquis
Cycle / Parcours modulaire : Attestation individuelle de formation délivrée à la validation de chaque module suivi.
Cursus non certifiant : Attestation de fin de cursus délivré sous réserve de satisfaction aux critères de validation de l'examen final ou de la soutenance.
Après la formation :
Évaluation à froid (J+90 à J+180) pour mesurer le transfert des compétences et la mise en application effective en situation professionnelle.
3. Modalités techniques, encadrement et assistance – Formation à distance (FOAD)
Plateformes et accès :
Classe virtuelle : Accès sécurisé via Microsoft Teams à partir d'un lien de connexion transmis par e-mail.
E-learning : Accès nominatif et sécurisé à la plateforme LMS 360Learning (durée d'accès définie selon le parcours).
Équipement et prérequis techniques :
Ordinateur (PC ou Mac) disposant d'un navigateur récent, d'une connexion Internet haut débit (ADSL ou fibre), de haut-parleurs/casque audio et d'un micro (webcam vivement recommandée pour les sessions synchrones).
Encadrement et accompagnement pédagogique (FOAD) :
Référent pédagogique de la session : L'équipe pédagogique sous la responsabilité du Responsable pédagogique
Modalités d'échange :
Posez vos questions pédagogiques directement sur le forum de la plateforme.
Délais de prise en compte : sous 48 h ouvrées.
Assistance technique et administrative :
Un service d'assistance dédié accompagne les apprenants en cas d'incidents techniques ou de questions d'accès.
Disponibilité : Du lundi au vendredi, de 9 h à 17 h.
Téléphone : 01 70 72 25 81
E-mail : logistiqueformations@infopro-digital.com
Délais de prise en compte : Prise en charge initiale des demandes sous 48 h maxi.
Les points forts
Ancrées dans l'actualitéDes formations mises à jour en continu selon les évolutions du secteur local
Formateurs issus du terrainPour une pleine connaissance de vos problématiques métier
Pédagogie reconnue9 stagiaires sur 10 sont satisfaits de la pédagogie de nos formateurs
Parmi nos formateurs :
Franck PIFFAULTAssocié, FPE
Expérience
Consultant et formateur depuis plus de 12 ans, diplômé de Sup de Co Bordeaux en 1989 (Kedge Business School) et en expertise-comptable depuis 1996 (mémoire d’expertise-comptable portait sur la future mise en oeuvre de la M14 au 1er janvier 1997), Franck PIFFAULT a été élu local durant 25 ans.
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