Appréhender les règles comptables, les types de recettes et de dépenses
Savoir gérer la trésorerie
Savoir préparer un budget
Préparer votre cycle de gestion
Élaborer votre stratégie d’endettement
Pour qui ?
Élu ;Responsable financier ; Agent au service des finances
Prérequis de la formation
Aucun prérequis n'est nécessaire
Il est demandé aux stagiaires de venir en formation munis d’un ordinateur portable, de leur budget primitif, de leur compte administratif et de leur outil de gestion. Ces éléments seront nécessaires lors de cas pratiques.
Préparation d'un budget : maîtriser les étapes clés, de la lettre de cadrage au vote du budget
Préparer, présenter et voter votre budget : rôle des élus et de l’administration
Faire vivre et ajuster votre budget : comment procéder à une modification de budget
Identifier les grands types de ressources : les recettes fiscales
Répertorier les différents types de dépenses
Intégrer l’impact des dernières réformes : les enjeux de la mutualisation, la réforme de la DGF, le levier fiscal
Comment s’effectue le contrôle des finances locales
Comptabilité publique
Comprendre les grandes règles de la comptabilité publique : comment appliquer la nomenclature comptable
Quels sont le rôle et la responsabilité du comptable public en matière de contrôles : l'exécution du contrôle par le comptable et le traitement des rejets
Le service facturier : la délégation du mandatement à l’échelle des services, le cas de la régie d'avances et de recettes
La gestion de fait : maîtriser les règles de comptabilité générale dans le secteur public
Intégrer les principes comptables d'ordres patrimoniaux
Décrypter les états comptables et financiers
Gestion de trésorerie
L'intérêt d'une trésorerie minimale : appréhender le principe d’une trésorerie « 0 »; identifier et comprendre le cycle de gestion de la collectivité
Établir le plan de trésorerie de votre collectivité : croiser le plan de trésorerie avec les projets et le management des services
Quelles stratégies d'endettement mettre en œuvre
Modalités pédagogiques, d'évaluation et techniques
Modalités pédagogiques:
Pour les formations synchrones-présentiel ou classes virtuelles (formations à distance, en direct), les stages sont limités, dans la mesure du possible, à une douzaine de participants, et cherchent à respecter un équilibre entre théorie et pratique. Chaque fois que cela est possible et pertinent, des études de cas, des mises en pratique ou en situation, des exercices sont proposées aux stagiaires, permettant ainsi de valider les acquis au cours de la formation. Les stagiaires peuvent interagir avec le formateur ou les autres participants tout au long de la formation, y compris sur les classes virtuelles durant lesquelles le formateur, comme en présentiel peut distribuer des documents tout au long de la formation via la plateforme. Un questionnaire préalable dit ‘questionnaire pédagogique’ est envoyé aux participants pour recueillir leurs besoins et attentes spécifiques. Il est transmis aux intervenant(e)s avant la formation, leur permettant de s’adapter aux publics. Pour les formations en E-learning (formations à distance, asynchrones), le stagiaire peut suivre la formation à son rythme, quand il le souhaite. L’expérience alterne des vidéos de contenu et des activités pédagogiques de type quizz permettant de tester et de valider ses acquis tout au long du parcours. Des fiches mémos reprenant l’essentiel de la formation sont téléchargeables. La présence d’un forum de discussion permet un accompagnement pédagogique personnalisé. Un quizz de validation des acquis clôture chaque parcours. Enfin, le blended-learning est un parcours alternant présentiel, classes virtuelles et/ou e-learning.
Modalités d'évaluation:
Toute formation se clôture par une évaluation à chaud de la satisfaction du stagiaire sur le déroulement, l’organisation et les activités pédagogiques de la formation. Les intervenant(e)s évaluent également la session. La validation des acquis se fait en contrôle continu tout au long des parcours, via les exercices proposés. Sur certaines formations, une validation formelle des acquis peut se faire via un examen ou un QCM en fin de parcours. Une auto-évaluation des acquis pré et post formation est effectuée en ligne afin de permettre à chaque participant de mesurer sa progression à l’issue de la formation. Une évaluation à froid systématique sera effectuée à 6 mois et 12 mois pour s’assurer de l’ancrage des acquis et du transfert de compétences en situation professionnelle, soit par téléphone soit par questionnaire en ligne.
Modalités techniques FOAD:
Les parcours sont accessibles depuis un simple lien web, envoyé par Email aux stagiaires. L’accès au module de E-learning se fait via la plateforme 360Learning. La durée d’accès au module se déclenche à partir de la réception de l’invitation de connexion. L’accès aux classes virtuelles se fait via la plateforme Teams. Le(a) stagiaire reçoit une invitation en amont de la session lui permettant de se connecter via un lien. Pour une bonne utilisation des fonctionnalités multimédia, vous devez disposer d’un poste informatique équipé d’une carte son et d’un dispositif vous permettant d’écouter du son (enceintes ou casque). En ce qui concerne la classe virtuelle, d’un microphone (éventuellement intégré au casque audio ou à la webcam), et éventuellement d’une webcam qui permettra aux autres participants et au formateur de vous voir. En cas de difficulté technique, le(a) stagiaire pourra contacter la hotline au 01 70 72 25 81, entre 9h et 17h ou par mail au logistiqueformations@infopro-digital.com et la prise en compte de la demande se fera dans les 48h.
Les points forts
Ancrées dans l'actualitéDes formation mises à jour en continue selon les évolutions du secteur local
Formateurs issus du terrainPour une pleine connaissance de vos problématiques métier
Pédagogie reconnue9 stagiaires sur 10 sont satisfaits de la pédagogie de nos formateurs
Parmi nos formateurs :
Sébastien DUVALNanteuil les MeauxDirecteur Général des Services
Expérience
Sébastien DUVAL, DGS d'une ville moyenne en zone prioritaire (ZUS et ZSP), pilote des projets stratégiques : CDT, ANRU, aménagement, contrat de ville, métropole. Ancien cadre départemental et DRH/DAF du privé, spécialisé dans les fonctions ressources, il a écrit de nombreux articles sur les RH, les finances et le management pour La Lettre du cadre territorial, Techni.Cités, Maires de France. Il a publié en 2010 son premier ouvrage, associant le management sportif au management territorial. Il enseigne la finance, les RH et le management pour le groupe Territorial. Également conseiller municipal d'un village rural, il ajoute ainsi sa vision d'élu à celle de DGS
