Connaître l'historique, le définition et les enjeux du coût global au travers du cycle de vie d’une opération
Rappel de la typologie des constructions
Identifier et repérer l’ensemble des coûts inhérents à une opération : coûts d’investissement, d’acquisition, de fonctionnement, d’élimination et d’usage
Coûts externalisés : analyse de la qualité d’usage et des impacts sociétaux/environnementaux
Comprendre le contexte normatif et réglementaire du coût global
Connaître la norme ISO 15686 et la méthode normalisée d’estimation de la durée de vie utile d’une opération
Identifier les incidences de la nouvelle réglementation des marchés publics sur le coût global
Maîtriser les mesures du Grenelle 1 et 2 de l’environnement
Intégrer la notion de développement durable dans le coût global
Le site d’implantation : quelle incidence sur le coût global d’une opération
Les choix de construction privilégiés par la maîtrise d’ouvrage, leurs impacts sur la qualité d’usage
Leurs traductions en phase pré-opérationnelle et le contrôle continu de la qualité par la maîtrise d’œuvre
Intégrer l’influence des cibles HQE® sur le coût global
Évaluer le coût global et son actualisation
Définir les notions d’actualisation et d’inflation
Maîtriser les méthodes de calculs en euros constants et l’approche du taux d’actualisation
Examiner les coûts de maintenance et les coûts d'exploitation
Analyse de la durée de vie des bâtiments et des composants
Rappel de la distinction entre éléments passifs et éléments actifs
Méthode d’estimation de la maintenance préventive : exemple
Évaluer l’impact des énergies de la RT 2012 et de la RE 2020 sur les coûts d’exploitation
Connaître les autres coûts d’exploitation
Quels outils mettre en œuvre pour suivre en coût global
Établir des grilles d’analyse suivant les différentes phases d’élaboration du projet
Identifier les outils de calculs exploitables : comparatifs énergétiques, outils de simulations financières…
Modalités pédagogiques, d'évaluation et techniques
Modalités pédagogiques:
Pour les formations synchrones-présentiel ou classes virtuelles (formations à distance, en direct), les stages sont limités, dans la mesure du possible, à une douzaine de participants, et cherchent à respecter un équilibre entre théorie et pratique. Chaque fois que cela est possible et pertinent, des études de cas, des mises en pratique ou en situation, des exercices sont proposées aux stagiaires, permettant ainsi de valider les acquis au cours de la formation. Les stagiaires peuvent interagir avec le formateur ou les autres participants tout au long de la formation, y compris sur les classes virtuelles durant lesquelles le formateur, comme en présentiel peut distribuer des documents tout au long de la formation via la plateforme. Un questionnaire préalable dit ‘questionnaire pédagogique’ est envoyé aux participants pour recueillir leurs besoins et attentes spécifiques. Il est transmis aux intervenant(e)s avant la formation, leur permettant de s’adapter aux publics. Pour les formations en E-learning (formations à distance, asynchrones), le stagiaire peut suivre la formation à son rythme, quand il le souhaite. L’expérience alterne des vidéos de contenu et des activités pédagogiques de type quizz permettant de tester et de valider ses acquis tout au long du parcours. Des fiches mémos reprenant l’essentiel de la formation sont téléchargeables. La présence d’un forum de discussion permet un accompagnement pédagogique personnalisé. Un quizz de validation des acquis clôture chaque parcours. Enfin, le blended-learning est un parcours alternant présentiel, classes virtuelles et/ou e-learning.
Modalités d'évaluation:
Toute formation se clôture par une évaluation à chaud de la satisfaction du stagiaire sur le déroulement, l’organisation et les activités pédagogiques de la formation. Les intervenant(e)s évaluent également la session. La validation des acquis se fait en contrôle continu tout au long des parcours, via les exercices proposés. Sur certaines formations, une validation formelle des acquis peut se faire via un examen ou un QCM en fin de parcours. Une auto-évaluation des acquis pré et post formation est effectuée en ligne afin de permettre à chaque participant de mesurer sa progression à l’issue de la formation. Une évaluation à froid systématique sera effectuée à 6 mois et 12 mois pour s’assurer de l’ancrage des acquis et du transfert de compétences en situation professionnelle, soit par téléphone soit par questionnaire en ligne.
Modalités techniques FOAD:
Les parcours sont accessibles depuis un simple lien web, envoyé par Email aux stagiaires. L’accès au module de E-learning se fait via la plateforme 360Learning. La durée d’accès au module se déclenche à partir de la réception de l’invitation de connexion. L’accès aux classes virtuelles se fait via la plateforme Teams. Le(a) stagiaire reçoit une invitation en amont de la session lui permettant de se connecter via un lien. Pour une bonne utilisation des fonctionnalités multimédia, vous devez disposer d’un poste informatique équipé d’une carte son et d’un dispositif vous permettant d’écouter du son (enceintes ou casque). En ce qui concerne la classe virtuelle, d’un microphone (éventuellement intégré au casque audio ou à la webcam), et éventuellement d’une webcam qui permettra aux autres participants et au formateur de vous voir. En cas de difficulté technique, le(a) stagiaire pourra contacter la hotline au 01 70 72 25 81, entre 9h et 17h ou par mail au logistiqueformations@infopro-digital.com et la prise en compte de la demande se fera dans les 48h.
Ancrées dans l'actualitéDes formation mises à jour en continue selon les changements du secteur du BTP
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Pédagogie reconnue9 stagiaires sur 10 sont satisfaits de la pédagogie de nos formateurs
Parmi nos formateurs :
Thierry BOREYMediaexpertArchitecte - ingénieur
Expérience
Thierry BOREY est Architecte DPLG, Ingénieur Bâtiment, Expert en construction Europ Invespar et Médiateur professionnel Armédis.
Il est également formateur pour le compte du Moniteur et de l’Association Française des Techniciens Territoriaux.
Il a été formé au Développement Durable, aux codes de l’urbanisme, de la construction, du travail, de la santé, des marchés publics, administratif, civil et pénal.
Il a été pendant 6 ans Président de QUALIBAT Basse Normandie de 2003 à 2009.
Enfin, il a 33 ans d’expérience en France, en Europe et international.
• Architecte DPLG, 25 ans chef d’agence. Maître d’oeuvre d’exécution, 30 ans d’expérience en marchés publics, privés et Promotion immobilière. Passionné par la transmission des connaissances et du savoir-être. Formateur expert en Conception architecturale, Ingénierie de la construction, Conduite d’opération et en Economie de la construction auprès d’organismes de formation et des Etablissements d’enseignements supérieurs. Géobiologue, Bio-énergéticien, enseigne le développement durable. Médiateur professionnel Armédis. Ex-Expert judiciaire près la cour d’appel de Lyon. Consultant en bio systémique- Coach professionnel RNCP-ICF – Intervient au sein des entreprises en Management opérationnel, Leadership, Bien-être au travail et prescripteur des tests : DISC ADV (Aptitudes- Comportements-Valeurs) et Profil’INC de l’ANC (Approche Neurocognitive et Comportementale)
