Identifier les spécificités réglementaires d'un chantier de réhabilitation
Opérer méthodiquement au diagnostic du bâtiment
Adapter son opération de réhabilitation à la nature du bâti ancien en présence
Intégrer une démarche bioclimatique dans la réhabilitation d'un bâtiment
Analyser le cadre technique d'une intervention de réhabilitation
Intégrer l'efficacité énergétique à l'opération de réhabilitation
Pour qui ?
Architecte ; Ingénieur BET ; AMO ; Gestionnaire et promoteur immobilier ; Responsable des services Patrimoine, Politique de la ville, Energie ; Responsable des Services Techniques ; reponsable des opértaion de maintenance ; responsable des opérations de travaux
A noter : 15 jours avant le démarrage de votre cursus, vous serez convié à un RDV en visioconférence de 30 mn. Notre équipe pédagogique vous présentera en amont le cursus de formation et ses modalités.
Module 1 - Matériaux, techniques et réhabilitation du bâti ancien (2 jours)
Notions clés autour du bâti ancien
Définir précisément ce qu’est le bâti ancien
Savoir analyser les parcelles sur lesquelles sont édifiés les bâtiments pour une meilleure connaissance de leurs évolutions
Faire l’examen de l’édifice : disposition, façades, spécialisations fonctionnelles horizontales et verticales
Savoir caractériser les ouvrages et la manifestation des désordres
Examiner les désordres les plus courants et les pathologies principales des matériaux
Mesurer les conséquences des problèmes d’eau et d’humidité sur les charpentes, murs porteurs, façades, planchers, fondations
Comment interpréter les signes visibles
Comprendre la méthode d’analyse d’une pathologie et rechercher les signes non visibles
Faire l’examen des désordres les plus courants et des principales pathologies
Maîtriser la technique du relevé et l’établissement d’un diagnostic efficace
Réaliser la première visite et l’examen d’ensemble
Établir les relevés
Utiliser un canevas méthodique d’observation
Décortiquer les caractéristiques élémentaires et les observations préliminaires : sondages ponctuels éventuels, lecture des faiblesses, analyse, relevés…
Piloter un chantier de réhabilitation
Réaliser les travaux
Bien choisir les procédés de traitement
Études de cas
Exemples de chantiers de réhabilitation
À partir de relevés d’existant et de photos, appréhender les époques et techniques de construction
Module 2 - Connaître les outils de la réhabilitation durable du bâti ancien (1 jour)
Comment procéder à l’analyse de l'environnement urbain et climatique d’un bâtiment existant
Connaître les contraintes de l’environnement : topographie, masques environnementaux, diagrammes solaires pour évaluer les enjeux environnementaux
Analyser les données climatiques et évaluer le potentiel climatique local: soleil, vent, pluie, humidité…
Appréhender les conditions de confort thermique à partir des différents diagrammes bioclimatiques existants (diagramme bioclimatique de V. Olgyay, de B.Givoni) : méthode de construction, utilité, interprétation
Évaluer le degré de pertinence de mise en œuvre des grandes options : inertie thermique, ventilation généralisée, refroidissement évaporatif, chauffage, la climatisation
Évaluer le rôle de l'enveloppe dans son environnement climatique
Maîtriser les diagrammes morphologiques et morpho-énergétiques : coefficient de forme, coefficient de taille, coefficient de compacité
Connaître les principaux ratios : le coefficient de déperdition volumique G, le coefficient UENV, le déphasage et amortissement d'une paroi, coefficient HE…
Optimiser l’opération d’amélioration thermique de l’enveloppe
Tenir compte des caractéristiques des façades : orientation, exposition, modénature, ratio d’ouverture, etc.
Savoir mener une analyse et un diagnostic de façade : rapport SFEN/SMUR, façade à bilan nul (zéro énergie)
Module 3 - Maîtriser les enjeux des différents diagnostics du bâtiment (2 jours)
L’étude de diagnostic : comprendre les enjeux d’un bon diagnostic
Mettre en place un diagnostic multicritère : objectifs, enjeux et méthode
Reconnaître les intervenants
Bien comprendre le principe de responsabilité des maîtres d’ouvrage, maîtres d’œuvre et chefs d’entreprise
Cerner les opportunités du diagnostic multicritère dans les bâtiments existants
Connaître les différentes méthodes d’intervention sur le bâtiment: la substitution, la cicatrisation, le recentrement des charges
Faire le point sur les diagnostics liés au bâtiment
Distinguer les diagnostics obligatoires et les diagnostics recommandés
Identifier les intervenants
Comprendre et respecter la réglementation : code de la santé publique, code de l’environnement, code du travail, etc.
Évaluer la consommation énergétique du bâtiment : le diagnostic de performance énergétique (DPE)
Quels diagnostics relatifs à la santé et à la sécurité : exposition au plomb, absence de matériaux et de produits contenant de l’amiante, incendie, etc.
Diagnostic environnement et climat : faire l’état des risques naturels, miniers et technologiques (ENMT)
Connaître les spécificités des diagnostics de confort liés à l’acoustique, à la thermique et à l’éclairage naturel et artificiel
Comprendre les enjeux du diagnostic accessibilité et vieillissement
Diagnostics de l’état parasitaire : termites, insectes, champignons, légionellose, etc.
Module 4 - Rénovation énergétique des bâtiments (2 jours)
Rappel des politiques de rénovation énergétique vues dans le module e-learning
Repérer le contexte juridique et l’actualité réglementaire en matière de rénovation énergétique
Rappel sur les réglementations thermiques actuelles
Intégrer les évolutions liées au plan de rénovation énergétiques des bâtiments
Quels sont les labels et les certifications existants en matière énergétique
Atelier
En plénière : le formateur valide la compréhension du module e-learning par un questionnement du groupe en début de formation, rappels éventuels du formateur
Connaître les principes techniques de la rénovation énergétique
Rappel sur les échanges thermiques
Exercice : procéder aux calculs statiques des déperditions et des consommations d’énergie
Identifier les grands axes de rénovation et les solutions possibles
Isolation : améliorer la performance de l’enveloppe
Ventilation : déterminer la technologie adaptée selon le bâtiment (Hygro B, double flux, puits canadien, etc.)
Chauffage : quelles alternatives pour le remplacement d’un système de chauffage ancien, sur quels critères choisir
Identifier les différents types de diagnostics énergétiques : Diagnostic de Performance Energétique (DPE), Conseil d’Orientation Energétique (COE), audit énergétique, Diagnostic Technique Global (DTG)
Quelles sont les finalités d’un audit énergétique : rénover et mettre aux normes, réduire les coûts d’exploitation, mettre en place un schéma directeur immobilier…
Examiner un compte-rendu de diagnostic
Connaître les principales étapes d’un audit énergétique global : collecter les documents et mener l’enquête, organiser des visites et examens techniques, analyser les documents et formuler des préconisations/scénarios
Qu’est-ce que le contrat de performance énergétique (CPE)
Étude de cas réels : analyser différents diagnostics énergétiques
Étude de cas et atelier pratique (1 jour)
Étude de cas
Afin de mettre en pratique les enseignements étudiés tout au long du cursus, ce module vous permettra d’étudier un dossier de réhabilitation réel et la construction d’un dossier d’analyse et de présentation d’un diagnostic
La première demi-journée sera donc consacrée à une étude de cas permettant de maîtriser l’architecture de la procédure et la mise en forme d’un dossier de diagnostic
La deuxième demi-journée sera organisée sous forme d’atelier d’apprentissage afin de vous préparer au mieux à l’examen final
Module 6 - Soutenance (1 jour)
Examen de fin de cursus
Une journée d’examen composée d’un questionnaire de connaissances d’une heure trente et d'une étude de cas pratique (épreuve écrite d’une heure trente et soutenance orale devant un jury d’experts)
* La réussite de l’examen implique d’obtenir une note minimale de 50/100 et de participer à l’ensemble des modules composant le cursus
Modalités pédagogiques, d'évaluation et techniques
Modalités pédagogiques:
Pour les formations synchrones-présentiel ou classes virtuelles (formations à distance, en direct), les stages sont limités, dans la mesure du possible, à une douzaine de participants, et cherchent à respecter un équilibre entre théorie et pratique. Chaque fois que cela est possible et pertinent, des études de cas, des mises en pratique ou en situation, des exercices sont proposées aux stagiaires, permettant ainsi de valider les acquis au cours de la formation. Les stagiaires peuvent interagir avec le formateur ou les autres participants tout au long de la formation, y compris sur les classes virtuelles durant lesquelles le formateur, comme en présentiel peut distribuer des documents tout au long de la formation via la plateforme. Un questionnaire préalable dit ‘questionnaire pédagogique’ est envoyé aux participants pour recueillir leurs besoins et attentes spécifiques. Il est transmis aux intervenant(e)s avant la formation, leur permettant de s’adapter aux publics. Pour les formations en E-learning (formations à distance, asynchrones), le stagiaire peut suivre la formation à son rythme, quand il le souhaite. L’expérience alterne des vidéos de contenu et des activités pédagogiques de type quizz permettant de tester et de valider ses acquis tout au long du parcours. Des fiches mémos reprenant l’essentiel de la formation sont téléchargeables. La présence d’un forum de discussion permet un accompagnement pédagogique personnalisé. Un quizz de validation des acquis clôture chaque parcours. Enfin, le blended-learning est un parcours alternant présentiel, classes virtuelles et/ou e-learning.
Modalités d'évaluation:
Toute formation se clôture par une évaluation à chaud de la satisfaction du stagiaire sur le déroulement, l’organisation et les activités pédagogiques de la formation. Les intervenant(e)s évaluent également la session. La validation des acquis se fait en contrôle continu tout au long des parcours, via les exercices proposés. Sur certaines formations, une validation formelle des acquis peut se faire via un examen ou un QCM en fin de parcours. Une auto-évaluation des acquis pré et post formation est effectuée en ligne afin de permettre à chaque participant de mesurer sa progression à l’issue de la formation. Une évaluation à froid systématique sera effectuée à 6 mois et 12 mois pour s’assurer de l’ancrage des acquis et du transfert de compétences en situation professionnelle, soit par téléphone soit par questionnaire en ligne.
Modalités techniques FOAD:
Les parcours sont accessibles depuis un simple lien web, envoyé par Email aux stagiaires. L’accès au module de E-learning se fait via la plateforme 360Learning. La durée d’accès au module se déclenche à partir de la réception de l’invitation de connexion. L’accès aux classes virtuelles se fait via la plateforme Teams. Le(a) stagiaire reçoit une invitation en amont de la session lui permettant de se connecter via un lien. Pour une bonne utilisation des fonctionnalités multimédia, vous devez disposer d’un poste informatique équipé d’une carte son et d’un dispositif vous permettant d’écouter du son (enceintes ou casque). En ce qui concerne la classe virtuelle, d’un microphone (éventuellement intégré au casque audio ou à la webcam), et éventuellement d’une webcam qui permettra aux autres participants et au formateur de vous voir. En cas de difficulté technique, le(a) stagiaire pourra contacter la hotline au 01 70 72 25 81, entre 9h et 17h ou par mail au logistiqueformations@infopro-digital.com et la prise en compte de la demande se fera dans les 48h.
Ancrées dans l'actualitéDes formations mises à jour en continu selon les changements du secteur du BTP
Formateurs issus du terrainPour une pleine connaissance de vos problématiques métier
Pédagogie reconnue9 stagiaires sur 10 sont satisfaits de la pédagogie de nos formateurs
Parmi nos formateurs :
Dan JEQUIERUrban&CoGérant
Expérience
Diplômé de l’Ecole Polytechnique Fédérale de Lausanne, Dan Jequier est spécialiste dans les domaines de l’AMO HQE, BREEAM et LEED, des audits énergétiques et suivis énergétiques, des DPE, de la GTB et de Commissionning. Il a débuté sa carrière comme chef produit dans les systèmes de régulations et de GTB chez Siemens Building Technologie. Cette expérience de plus de 10 ans lui a permis de développer son expertise dans les systèmes d'automatisme pour la gestion confort, climatisation, chauffage et ventilation dans les bureaux. Grâce à cette expérience, il a créé quelques années plus tard un groupement d'experts en efficacité énergétique, ENEOS IDF, avec l’aide d’un ancien directeur financier de Veolia . Ce groupement s'adresse en particulier au marché existant des tertiaires, des bailleurs sociaux, des EHPAD et de l’industrie. Depuis le mois de juin 2012, Dan Jequier a constitué sa propre société de conseil en efficacité énergétique, URBAN&CO, de façon à mieux répondre aux besoins des propriétaires et gestionnaire de biens immobiliers.
Jean-Pierre MOYAJean-Pierre MOYA Energie ConsultantArchitecte DPLG
Expérience
Architecte thermicien spécialisé dans la réhabilitation du bâti ancien, il travaille depuis de nombreuses années sur le patrimoine bâti des collectivités locales. Il intervient sur les sujets de la réglementation thermique dans le neuf et l’existant et sur les sujets de la rénovation énergétique et la gestion de l’énergie, ainsi que sur les matériaux biosourcés. Il est l’auteur de « Isolation thermique durable des bâtiments existants, choix multicritères, manuel pratique » aux éditions Le Moniteur.
Praticienne spécialisée du patrimoine, historienne des sciences et techniques, elle partage son activité entre son cabinet d’architecture, spécialisé dans la réhabilitation du bâti ancien, et l’enseignement à l’université et dans différents organismes de formation dans les domaines du diagnostic, des pathologies et des techniques de réhabilitation.
Elle enseigne également la terminologie et la technologie de la construction, l’aménagement de l’espace de vie et l’accessibilité, le développement durable.
Elle est l’auteure de « la maison sur mesure », boîte à outils dédiée à la conception, à l’aménagement de l’habitat pour tous, personnes valides et à mobilité réduites.
