Action sociale

Mineurs étrangers isolés

Maîtriser le statut et les mécanismes de prise en charge

GAS01

1 jour

7 heures

Objectifs de la formation

  • Maîtriser le statut des mineurs étrangers isolés et le contexte global dans lequel ils évoluent

  • Analyser et mettre en pratique les dispositifs de prise en charge

  • Acquérir une méthodologie claire pour mettre en place des solutions d’intégration pérennes et civiques

Programme

Mineurs étrangers isolés

Maîtriser le statut et les mécanismes de prise en charge

1 jour 7 heures

télécharger le programme

  • Panorama sur les caractéristiques des publics Mineurs Isolés Étrangers (M.I.E)

    • Identifier et connaître les spécificités de ce « nouveau public » à protéger : origines, histoires
    • Faire le point sur la description du public, ses réalités et ses difficultés : un public en souffrance ayant subi des traumatismes
  • Entrée et séjour du mineur isolé étranger

    • Rappel des fondamentaux sur les titres de séjour
    • Connaître les droits d’accès au séjour des jeunes : demande, attribution et renouvellement des titres de séjour
    • Faire le point sur la possibilité de la demande d’asile : procédure et mission
  • Examiner le statut juridique du mineur étranger isolé : un statut particulier

    • Détailler les éléments sur lesquels repose le statut de l'enfant
    • Étudier l’application du droit de la protection de l'enfance et du droit des étrangers
    • Décrypter la problématique de l'accueil : accueil provisoire d’urgence, prise en charge des jeunes majeurs
  • Identifier les spécificités de la prise en charge des mineurs étrangers isolés

    • Comprendre les modes de prise en charge et d'accompagnement
    • Identifier les possibilités d’accès aux soins : CMU, AME…
    • Cartographier les acteurs
    • Quelles sont les obligations
    • Assurer l'hébergement de ce public spécifique
    • Comment assurer l'accompagnement et la mise en place du projet de vie (scolaire, familial,..)
    • Savoir quelles sont les difficultés particulières auxquelles doivent faire face les mineurs et les services qui les accompagnent
  • Quel avenir pour les jeunes qui deviennent majeurs

    • Quel accompagnement mettre en place avant l’obtention de la majorité
    • Comment mettre en oeuvre une politique d’intégration efficace et pérenne
    • Quelles possibilités d’accès aux formations professionnelles et au marché du travail

Publics concernés

  • Directeur enfance-jeunesse-éducation ; Agent des collectivités territoriales : état-civil, scolaire ; Responsable de l’aide sociale à l’enfance, de l’action sociale ; Responsable associatif Fonction Publique territoriale ; Service sociaL ; Service enfance ; Service action sociale ; Association

  • Fonction Publique territoriale ; Services sociaux ; Services enfance ; Service action sociale ; Associations

Critères d'admission

  • aucun prérequis n'est nécessaire

Prérequis de la formation

  • Aucun prérequis n'est nécessaire

Certifications et Agréments

ISQ-OPQF

Qualification professionnelle délivrée aux organismes de formations en reconnaissance de leur professionnalisme. Il est fondé sur les critères suivants de respect de la règlementation, l'adéquation des compétences et des moyens techniques et humains aux actions de formation, la satisfaction des clients, la pérennité financière, le respect du code de déontologie, du code de conduite professionnelle et du règlement intérieur.

Prise en charge OPCA

Notre organisme est référencé par les OPCA et nos formations peuvent être prise en charge

Les + de la formation

  • Une formation qui apporte des réponses et des clés d’actions concrètes, avec l’appui d’une base législative solide et une connaissance empirique du terrain

Prochaines sessions et tarifs

Pour plus d'information sur les dates de sessions et les tarifs, contactez-nous

Programme disponible en intra

contactez-nous

Modalités pédagogiques et d’évaluation

  • Tous nos stages de formations sont limités, dans la mesure du possible, à une douzaine de participants.
  • Les formations se déroulent en présentiel ou en classe virtuelle avec un équilibre théorie / pratique. Chaque fois que cela est pertinent des études de cas et des mises en pratique ou en situation sont proposées aux stagiaires.
  • Un questionnaire préalable dit ‘questionnaire pédagogique’ est envoyé aux participants pour recueillir leurs besoins et attentes spécifiques. Il est transmis aux intervenant(e)s avant la formation, leur permettant de s’adapter aux publics.
  • Toute formation se clôture par une évaluation à chaud de la satisfaction du stagiaire sur le déroulement, l’organisation et les activités pédagogiques de la formation. Les intervenant(e)s évaluent également la session.
  • Une auto-évaluation des acquis pré et post formation est effectuée en ligne afin de permettre à chaque participant de mesurer sa progression à l’issue de la formation.
  • Une évaluation à froid systématique sera effectuée à 6 mois et 12 mois pour s’assurer de l’ancrage des acquis et du transfert de compétences en situation professionnelle, soit par téléphone soit par questionnaire en ligne.
Nous contacter