Identifier les soutiens possibles à la création du projet
Travailler avec les professionnels de santé libéraux en tenant compte de leur contexte d'exercice
Connaître les conditions de réussite d'un projet et savoir les appliquer
Mettre opérationnellement en place un projet de maison de santé en prenant en compte les caractéristiques de cette strucutre et la politique de santé
Pour qui ?
Élu ; Directeur Général Adjoint (DGA) ; Directeur Général des Services (DGS) ; Responsable et technicien des Services Santé et Social, Urbanisme, Aménagement du territoire ; Tout cadre impliqué dans un projet de maison de santé
Comprendre les caractéristiques des maisons de santé et leurs objectifs
Définir le projet : historique, raisons d’être et objectifs
Identifier la politique de santé des maisons de santé
Identifier les autres leviers à utiliser pour consolider l'offre de soins de 1er recours
Comprendre le rôle que doivent jouer les collectivités dans le projet
Quels sont les risques et quels sont les intérêts de ce mode d'organisation pour les collectivités
Gérer la phase préparatoire du projet de maison de santé au sein de sa collectivité
Cerner l’écosystème de parties prenantes : divers rôles, compétences et fonctions
Procéder à une revue complète des professionnels libéraux de santé amenés à intervenir au sein de la structure : médecins généralistes, infirmières, kinésithérapeutes, pharmaciens, sages-femmes...: Comprendre leurs statuts, leurs contextes d’exercices, les différences interprofessionnelles, les différents modes d’organisation des professionnels
L’analyse territoriale, un point clé : sur quoi la baser et comment la mener
Mettre en place opérationnellement le projet de maison de santé
Connaître le montage juridique de la maison de santé : les structures juridiques nécessaires
Savoir piloter le projet immobilier : décrypter le cahier des charges du bâtiment, anticiper les impératifs relatifs au lieu d’implantation
Faire le point sur les pratiques de financement des maisons de santé : avantages et inconvénients aux financements privé et public, identifier les aides potentielles, connaître les conditions d’obtention de l’aide
Maîtriser la dynamique humaine du projet : quelle relation privilégier avec les professionnels de santé libéraux et les autres parties prenantes, quel rôle donner à chacun
Assimiler et anticiper les objectifs pour la santé de la population du territoire
Déterminer les conditions de la réussite
Modalités pédagogiques, d'évaluation et techniques
1. Modalités pédagogiques
Présentiel et Classe virtuelle (Synchrone) :
Alternance d'apports théoriques, d'échanges interactifs et de mises en pratique opérationnelles (études de cas, exercices guidés, simulations et jeux de rôle).
E-learning (Asynchrone) :
Parcours d'apprentissage en autonomie guidée, structuré en modules courts.
Mise à disposition de ressources multimédias (vidéos, fiches de synthèse, quiz).
Blended learning :
Parcours personnalisé combinant plusieurs modalités (présentiel, classe virtuelle et modules e-learning) afin d'optimiser l'ancrage mémoriel et la pratique.
Accessibilité et PSH :
Adaptation des modalités pédagogiques et des formats de supports aux personnes en situation de handicap (PSH) après analyse des besoins spécifiques.
2. Modalités d'évaluation et traçabilité des acquis
Avant la formation :
Analyse des besoins et auto-évaluation du niveau initial afin d'adapter le parcours.
Pendant la formation :
Évaluation continue des acquis (exercices, quiz, mises en situation pratique, retours d'expériences).
En fin de formation :
Évaluation des acquis (QCM, quiz, cas pratique, épreuve ou soutenance adaptée selon la typologie du parcours) permettant de mesurer l'atteinte des objectifs pédagogiques.
Évaluation à chaud (questionnaire de satisfaction).
Documents et preuves remis à l'issue du parcours :
Formation courte (1 à 4 jours) : Attestation individuelle de fin de formation précisant les objectifs, la durée effectuée et la réalisation de l’évaluation des acquis
Cycle / Parcours modulaire : Attestation individuelle de formation délivrée à la validation de chaque module suivi.
Cursus non certifiant : Attestation de fin de cursus délivré sous réserve de satisfaction aux critères de validation de l'examen final ou de la soutenance.
Après la formation :
Évaluation à froid (J+90 à J+180) pour mesurer le transfert des compétences et la mise en application effective en situation professionnelle.
3. Modalités techniques, encadrement et assistance – Formation à distance (FOAD)
Plateformes et accès :
Classe virtuelle : Accès sécurisé via Microsoft Teams à partir d'un lien de connexion transmis par e-mail.
E-learning : Accès nominatif et sécurisé à la plateforme LMS 360Learning (durée d'accès définie selon le parcours).
Équipement et prérequis techniques :
Ordinateur (PC ou Mac) disposant d'un navigateur récent, d'une connexion Internet haut débit (ADSL ou fibre), de haut-parleurs/casque audio et d'un micro (webcam vivement recommandée pour les sessions synchrones).
Encadrement et accompagnement pédagogique (FOAD) :
Référent pédagogique de la session : L'équipe pédagogique sous la responsabilité du Responsable pédagogique
Modalités d'échange :
Posez vos questions pédagogiques directement sur le forum de la plateforme.
Délais de prise en compte : sous 48 h ouvrées.
Assistance technique et administrative :
Un service d'assistance dédié accompagne les apprenants en cas d'incidents techniques ou de questions d'accès.
Disponibilité : Du lundi au vendredi, de 9 h à 17 h.
Téléphone : 01 70 72 25 81
E-mail : logistiqueformations@infopro-digital.com
Délais de prise en compte : Prise en charge initiale des demandes sous 48 h maxi.
Les points forts
Ancrées dans l'actualitéDes formations mises à jour en continu selon les évolutions du secteur local
Formateurs issus du terrainPour une pleine connaissance de vos problématiques métier
Pédagogie reconnue9 stagiaires sur 10 sont satisfaits de la pédagogie de nos formateurs
Agréments
Organisme membre de la fédération « les acteurs de la Compétence »
Accessibilité
Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap
/
