Engager ou soutenir un projet de Maison de santé pluriprofessionnelle
Engager un projet de maison de santé pluriprofessionnelle
Engager un projet de maison de santé pluriprofessionnelle
Engager un projet de maison de santé pluriprofessionnelle
Référence
GAS20
Durée
1 jour - 7 heures
Lieux et Dates
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A PARTIR DE695 € HT
Référence
GAS20
Cette formation peut être organisée en intra entreprise (dans vos locaux ou à distance)
Identifier les soutiens possibles à la création du projet
Travailler avec les professionnels de santé libéraux en tenant compte de leur contexte d'exercice
Connaître les conditions de réussite d'un projet et savoir les appliquer
Mettre opérationnellement en place un projet de maison de santé en prenant en compte les caractéristiques de cette strucutre et la politique de santé
Pour qui ?
Élu ; Directeur Général Adjoint (DGA) ; Directeur Général des Services (DGS) ; Responsable et technicien des Services Santé et Social, Urbanisme, Aménagement du territoire ; Tout cadre impliqué dans un projet de maison de santé
Comprendre les caractéristiques des maisons de santé et leurs objectifs
Définir le projet : historique, raisons d’être et objectifs
Identifier la politique de santé des maisons de santé
Identifier les autres leviers à utiliser pour consolider l'offre de soins de 1er recours
Comprendre le rôle que doivent jouer les collectivités dans le projet
Quels sont les risques et quels sont les intérêts de ce mode d'organisation pour les collectivités
Gérer la phase préparatoire du projet de maison de santé au sein de sa collectivité
Cerner l’écosystème de parties prenantes : divers rôles, compétences et fonctions
Procéder à une revue complète des professionnels libéraux de santé amenés à intervenir au sein de la structure : médecins généralistes, infirmières, kinésithérapeutes, pharmaciens, sages-femmes...: Comprendre leurs statuts, leurs contextes d’exercices, les différences interprofessionnelles, les différents modes d’organisation des professionnels
L’analyse territoriale, un point clé : sur quoi la baser et comment la mener
Mettre en place opérationnellement le projet de maison de santé
Connaître le montage juridique de la maison de santé : les structures juridiques nécessaires
Savoir piloter le projet immobilier : décrypter le cahier des charges du bâtiment, anticiper les impératifs relatifs au lieu d’implantation
Faire le point sur les pratiques de financement des maisons de santé : avantages et inconvénients aux financements privé et public, identifier les aides potentielles, connaître les conditions d’obtention de l’aide
Maîtriser la dynamique humaine du projet : quelle relation privilégier avec les professionnels de santé libéraux et les autres parties prenantes, quel rôle donner à chacun
Assimiler et anticiper les objectifs pour la santé de la population du territoire
Déterminer les conditions de la réussite
Modalités pédagogiques, d'évaluation et techniques
Modalités pédagogiques:
Pour les formations synchrones-présentiel ou classes virtuelles (formations à distance, en direct), les stages sont limités, dans la mesure du possible, à une douzaine de participants, et cherchent à respecter un équilibre entre théorie et pratique. Chaque fois que cela est possible et pertinent, des études de cas, des mises en pratique ou en situation, des exercices sont proposées aux stagiaires, permettant ainsi de valider les acquis au cours de la formation. Les stagiaires peuvent interagir avec le formateur ou les autres participants tout au long de la formation, y compris sur les classes virtuelles durant lesquelles le formateur, comme en présentiel peut distribuer des documents tout au long de la formation via la plateforme. Un questionnaire préalable dit ‘questionnaire pédagogique’ est envoyé aux participants pour recueillir leurs besoins et attentes spécifiques. Il est transmis aux intervenant(e)s avant la formation, leur permettant de s’adapter aux publics. Pour les formations en E-learning (formations à distance, asynchrones), le stagiaire peut suivre la formation à son rythme, quand il le souhaite. L’expérience alterne des vidéos de contenu et des activités pédagogiques de type quizz permettant de tester et de valider ses acquis tout au long du parcours. Des fiches mémos reprenant l’essentiel de la formation sont téléchargeables. La présence d’un forum de discussion permet un accompagnement pédagogique personnalisé. Un quizz de validation des acquis clôture chaque parcours. Enfin, le blended-learning est un parcours alternant présentiel, classes virtuelles et/ou e-learning.
Modalités d'évaluation:
Toute formation se clôture par une évaluation à chaud de la satisfaction du stagiaire sur le déroulement, l’organisation et les activités pédagogiques de la formation. Les intervenant(e)s évaluent également la session. La validation des acquis se fait en contrôle continu tout au long des parcours, via les exercices proposés. Sur certaines formations, une validation formelle des acquis peut se faire via un examen ou un QCM en fin de parcours. Une auto-évaluation des acquis pré et post formation est effectuée en ligne afin de permettre à chaque participant de mesurer sa progression à l’issue de la formation. Une évaluation à froid systématique sera effectuée à 6 mois et 12 mois pour s’assurer de l’ancrage des acquis et du transfert de compétences en situation professionnelle, soit par téléphone soit par questionnaire en ligne.
Modalités techniques FOAD:
Les parcours sont accessibles depuis un simple lien web, envoyé par Email aux stagiaires. L’accès au module de E-learning se fait via la plateforme 360Learning. La durée d’accès au module se déclenche à partir de la réception de l’invitation de connexion. L’accès aux classes virtuelles se fait via la plateforme Teams. Le(a) stagiaire reçoit une invitation en amont de la session lui permettant de se connecter via un lien. Pour une bonne utilisation des fonctionnalités multimédia, vous devez disposer d’un poste informatique équipé d’une carte son et d’un dispositif vous permettant d’écouter du son (enceintes ou casque). En ce qui concerne la classe virtuelle, d’un microphone (éventuellement intégré au casque audio ou à la webcam), et éventuellement d’une webcam qui permettra aux autres participants et au formateur de vous voir. En cas de difficulté technique, le(a) stagiaire pourra contacter la hotline au 01 70 72 25 81, entre 9h et 17h ou par mail au logistiqueformations@infopro-digital.com et la prise en compte de la demande se fera dans les 48h.
Les points forts
Ancrées dans l'actualitéDes formations mises à jour en continu selon les évolutions du secteur local
Formateurs issus du terrainPour une pleine connaissance de vos problématiques métier
Pédagogie reconnue9 stagiaires sur 10 sont satisfaits de la pédagogie de nos formateurs
Parmi nos formateurs :
Delphine LACROIXHippocrate DéveloppementDirectrice de projets
Expérience
Diplômée d'une école d'Ingénieur (Supélec 2002 et Master of Science à l'Imperial College of London), Delphine Lacroix de la Guerrande a commencé sa carrière chez Capgemini consulting en management, stratégie et organisation. Après 7 ans d'expérience et 2 années de vie à l'étranger, elle fonde en 2009 www.SolutionsMedicales.fr, portail destiné aux professionnels de santé, médecins et paramédicaux. Dans ce cadre, elle est amenée à dispenser des formations sur l'installation libérale, et les différentes formes d'exercice en cabinet de santé. En parallèle du développement de SolutionsMedicales, elle rejoint en 2016 Hippocrate Développement en qualité de Directrice de projets. Cabinet spécialisé dans l'organisation de la santé, Hippocrate Développement accompagne plus de 130 projets de maisons de santé, des équipes de professionnels de santé de ville et d'établissements de soins et des élus dans leur réflexion sur les parcours de santé ou l'organisation de la santé à l'échelle des territoires.
