Efficacité managériale

Les fondamentaux du manager

Prendre des fonctions d’encadrant avec confiance dans la fonction publique territoriale

A ne pas manquer !

GMA15

2 jours

14 heures

à partir de 1 100 €ht

Objectifs de la formation

  • Disposer des essentiels pour bien manager

  • Se positionner dans sa fonction, vis-à-vis de son environnement professionnel comme de ses équipes

  • Gérer la relation au politique

  • Organiser la production d’un service public efficient

Programme Résumé

Les fondamentaux du manager

Prendre des fonctions d’encadrant avec confiance dans la fonction publique territoriale

2 jours 14 heures

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  • Définir la fonction de manager

    • Évaluer la place du manager dans l’organisation territoriale et les qualités d’un « bon » manager
    • Prise de poste : comment décider, organiser, ajuster son action
  • Se situer au mieux entre expert et manager

    • Trouver un bon équilibre entre les postures d’expert, de manager et de leader
    • Quel style de management adopter selon votre personnalité et celles de vos collaborateurs
  • Exercices pratiques et mises en situation (exemples)

    • Mettre en place et suivre des objectifs collectifs et individuels
    • Co-définir les priorités avec l’élu
  • Animer son équipe

    • Connaître ses collaborateurs, leurs besoins, les bases de leur motivation
    • Gérer son temps, sa productivité et apprendre à déléguer
  • Bien communiquer auprès de son équipe et savoir réagir à des situations difficiles

  • Exercices et mises en situation

  • JOUR 1
  • Définir la fonction de manager

    • Assimiler et évaluer quelle est la place du manager dans l’organisation territoriale
    • Revenir sur les rôles et les responsabilités du manager : entre perceptions et attendus
    • Quelles qualités font le bon manager : savoir manager les autres et soi-même, adapter son positionnement, définir ses fondamentaux (ses valeurs) et les faire partager, connaître les différentes palettes et les utiliser au mieux
    • Vade-mecum pour une prise de poste, comment décider pour agir, organiser et ajuster l'action de son service : le temps du diagnostic, la définition de la feuille de route, l’action (et la non-action), savoir-faire et faire-savoir, évaluer & ajuster
    • Éviter les écueils du management en collectivité : la spécificité de la relation à l’élu, l’incertitude dans le secteur public local, comment s’appuyer sur le statut pour manager
  • Se situer au mieux entre expert et manager

    • Se positionner comme manager : trouver un bon équilibre entre la posture d’expert, celle de manager et celle de leader
    • Quel style de management adopter selon votre personnalité et celles de vos collaborateurs : apprendre à connaître ses failles, son fonctionnement pour agir en conséquence
  • Exemples d’exercices pratiques

    • Définir les indicateurs de son tableau de bord
    • Mettre en place et suivre des objectifs collectifs et individuels
  • Exemples de mises en situation

    • Négocier l’adaptation de ses objectifs avec son encadrement
    • Co-définir les priorités avec l’élu
  • JOUR 2
  • Les points clés pour savoir animer son équipe

    • Connaître ses collaborateurs et leurs besoins
    • Faire le point sur les bases de la motivation d’une équipe et des collaborateurs
    • Gérer son temps et sa productivité personnelle
    • Apprendre à déléguer : qu’est-ce que la délégation, qu’apporte-t-elle, comment l’organiser
    • Les erreurs à ne pas commettre
  • Bien communiquer auprès de son équipe

    • Apprendre à communiquer pour et avec ses équipes selon les attentes de chacun
    • Savoir réagir à des confrontations diverses et à des situations difficiles
    • Être acteur d’une équipe, contribuer à sa bonne marche
  • Exemples d’exercices pratiques

    • Structurer le reporting de son équipe
    • Définir et présenter une réorganisation difficile au sein de son équipe
  • Exemples de mises en situation

    • Mener un entretien d’évaluation régulier
    • Conduire un entretien de recadrage
    • Animer une réunion d’équipe
    • Décider et arbitrer dans une situation complexe

Animée par

  • MADELINE DA SILVA

    MADELINE DA SILVA Mairie des Lilas

Publics concernés

  • Tout cadre territorial amené à exercer des fonctions d’encadrant

Critères d'admission

  • Aucun prérequis n'est nécessaire

Prérequis de la formation

  • Aucun prérequis n'est nécessaire

Certifications et Agréments

ISQ-OPQF

Qualification professionnelle délivrée aux organismes de formations en reconnaissance de leur professionnalisme. Il est fondé sur les critères suivants de respect de la règlementation, l'adéquation des compétences et des moyens techniques et humains aux actions de formation, la satisfaction des clients, la pérennité financière, le respect du code de déontologie, du code de conduite professionnelle et du règlement intérieur.

Prise en charge OPCA

Notre organisme est référencé par les OPCA et nos formations peuvent être prise en charge

Prochaine(s) session(s)

  • Paris

    11-12/09/2019

    05-06/11/2019

  • Nantes

    17-18/09/2019

  • Lyon

    17-18/09/2019

  • Bordeaux

    17-18/09/2019

Tarif(s) d'inscription

Le tarif comprend : l'accès à l’événement et/ou formation, les pauses, la restauration (selon le format et les horaires de l’événement), les supports papier ou électronique pour les événements de format conférence et les formations
Communes > 40 000 habitants, autres établissements publics 1 390,00 €HT / 1 668,00 € TTC
Entreprises privées 1 495,00 €HT / 1 794,00 € TTC
Communes < 40 000 habitants 1 100,00 €HT / 1 320,00 € TTC
INSCRIVEZ-VOUS À PLUSIEURS ET BÉNÉFICIEZ DE TARIFS RÉDUITS*

-5% sur chaque inscription dès le 2e inscrit

-10% sur chaque inscription dès le 3e inscrit

-15% sur chaque inscription dès le 4e inscrit

*sur le tarif général

Programme disponible en intra

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Modalités pédagogiques et d’évaluation

  • Tous nos stages de formations sont limités, dans la mesure du possible, à une douzaine de participants.
  • Les formations se déroulent en présentiel ou en classe virtuelle avec un équilibre théorie / pratique. Chaque fois que cela est pertinent des études de cas et des mises en pratique ou en situation sont proposées aux stagiaires.
  • Un questionnaire préalable dit ‘questionnaire pédagogique’ est envoyé aux participants pour recueillir leurs besoins et attentes spécifiques. Il est transmis aux intervenant(e)s avant la formation, leur permettant de s’adapter aux publics.
  • Toute formation se clôture par une évaluation à chaud de la satisfaction du stagiaire sur le déroulement, l’organisation et les activités pédagogiques de la formation. Les intervenant(e)s évaluent également la session.
  • Une auto-évaluation des acquis pré et post formation est effectuée en ligne afin de permettre à chaque participant de mesurer sa progression à l’issue de la formation.
  • Une évaluation à froid systématique sera effectuée à 6 mois et 12 mois pour s’assurer de l’ancrage des acquis et du transfert de compétences en situation professionnelle, soit par téléphone soit par questionnaire en ligne.
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