Intégrer les énergies renouvelables dans les bùtiments

Les technologies, les applications et l’évaluation financiĂšre

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Intégrer les énergies renouvelables dans les bùtiments

En exigeant plus de sobriĂ©tĂ© Ă©nergĂ©tique et en intĂ©grant le confort d’étĂ© et l’impact carbone, la RE2020, appliquĂ©e depuis le 1er janvier 2022 notamment aux maisons individuelles et aux logements collectifs neufs, met en avant les systĂšmes et Ă©quipements fonctionnant Ă  partir d’énergies renouvelables. Il existe aujourd’hui nombre de solutions permettant de remplir les objectifs de la RE2020.

Cette formation vous aide cerner les caractéristiques des technologies EnR et faire un choix pertinent pour son bùti ou sa construction neuve.

Intégrer les énergies renouvelables dans les bùtiments

Intégrer les énergies renouvelables dans les bùtiments
Intégrer les énergies renouvelables dans les bùtiments
Référence
EN21
Durée
2 jours - 14 heures
Lieux et Dates
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A PARTIR DE 1 595 € HT
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EN21
Cette formation peut ĂȘtre organisĂ©e en intra entreprise (dans vos locaux ou Ă  distance)
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EN21

Cette thématique vous intéresse ? Notre équipe pédagogique peut vous proposer une formation sur mesure adaptée à vos besoins spécifiques.

Objectifs

  • Identifier les avantages et les inconvĂ©nients des diffĂ©rentes technologies

  • Evaluer leur faisabilitĂ© technique : fonctionnement, dimensionnement, etc.

  • SĂ©lectionner les applications selon les usages du bĂątiment et ses besoins Ă©nergĂ©tiques : habitat, logement collectif, tertiaire, etc.

  • Évaluer la rentabilitĂ© de la mise en oeuvre d'un systĂšme utilisant les EnR

Pour qui ?

Ingénieur de bureau d'études ou de contrÎle ; Promoteur immobilier ; Responsable technique ; Conseiller en rénovation énergétique ; Architectes et concepteurs de projets en haute qualité environnementale

Collectivités territoriales ; Promotion immobiliÚre ; Bureaux d'études ; Cabinets de conseil ; Bailleurs sociaux ; Maßtre d'ouvrage public ou privé ; Maßtre d'oeuvre MOE

Prérequis de la formation

Aucun prérequis n'est nécessaire

Aucun prérequis

Programme de la formation

Télécharger le programme

  • Cerner les enjeux des Ă©nergies renouvelables dans le mix Ă©nergĂ©tique des bĂątiments collectifs et tertiaires

    • MaĂźtriser le contexte rĂ©glementaire: loi de transition Ă©nergĂ©tique, implication des EnR dans la RT 2012 et dans RE2020

    • Avoir une idĂ©e claire des normes et des labels associĂ©s aux EnR

  • Identifier les technologies applicables aux bĂątiments neufs ou existants et choisir la meilleure solution

  • Solaire thermique

    • Cerner le potentiel du gisement solaire en France

    • Comprendre les diffĂ©rents systĂšmes de production : eau chaude solaire individuelle et collective, chauffage Ă  air, chauffage Ă  eau et les diffĂ©rentes technologies des capteurs solaires

    • Savoir Ă©valuer les indicateurs de performance et la rentabilitĂ© des projets : taux de couverture, productivitĂ©

    • Quelles prĂ©cautions de mise en Ɠuvre respecter selon les rĂšgles de l’art

  • Solaire photovoltaĂŻque

    • ApprĂ©hender l'environnement rĂ©glementaire et technologique d’une installation solaire photovoltaĂŻque

    • Comparer les produits disponibles : conception, contraintes spĂ©cifiques

    • Savoir conduire un projet : Ă©valuer la productivitĂ©, la rentabilitĂ© du projet, le phasage et les prĂ©cautions de mise en Ɠuvre

  • Bois-Ă©nergie, biomasse solide

    • Comprendre les enjeux environnementaux, financiers et Ă©conomiques associĂ©s au bois-Ă©nergie/biomasse solide

    • Comment intĂ©grer le bois-Ă©nergie dans un projet rĂ©sidentiel individuel et collectif

    • Clarifier les spĂ©cificitĂ©s des chaudiĂšres Ă  bois et leurs caractĂ©ristiques techniques

  • Pompe Ă  chaleur

    • Faire le point sur les diffĂ©rentes technologies de pompe Ă  chaleur en fonction des diffĂ©rentes sources froides et chaudes et cerner leurs avantages et inconvĂ©nients: aĂ©rothermie, aquathermie, gĂ©othermie

    • ConnaĂźtre les aspects rĂ©glementaires liĂ©s Ă  cette technologie : inspecteur PAC, fluides frigorigĂšnes

    • Savoir Ă©valuer les performances et la rentabilitĂ© d’un systĂšme de pompe Ă  chaleur : temps de retour brut et actualisĂ©, coĂ»ts d’acquisition, d’exploitation et de maintenance

    • IntĂ©grer les prĂ©cautions de mise en Ɠuvre

  • Micro-cogĂ©nĂ©ration

    • Savoir dĂ©finir la notion de micro-cogĂ©nĂ©ration et savoir Ă©valuer son impact dans les rĂ©glementations futures (BĂątiments Ă  Énergie Positive)

    • ConnaĂźtre les diffĂ©rentes technologies disponibles et leurs caractĂ©ristiques : rendements, temps de dĂ©marrage, 


    • Comment conduire un projet de micro-cogĂ©nĂ©ration : rentabilitĂ©, calcul du productible, coĂ»t d’acquisition, d’exploitation et de maintenance

  • MaĂźtriser les aspects financiers des Ă©nergies renouvelables

    • Identifier les leviers financiers : les subventions, les prĂȘts spĂ©cifiques, le fond chaleur


    • Quels sont les ratios Ă©conomiques liĂ©s Ă  la mise en Ɠuvre des Ă©nergies renouvelables

    • Calculer l'investissement en coĂ»t global

    • Évaluer les coĂ»ts d’exploitation

  • Ateliers pratiques : Ă©tudes de cas Ă  partir d'exemples

    • Pompe Ă  chaleur aquathermique 70kW, installations solaires thermiques (de 5 Ă  50 mÂČ), projets bois Ă©nergie 25kW, installation photovoltaĂŻque 35 kWc, chaudiĂšre gaz-micro-cogĂ©nĂ©ration 10kW

  • ModalitĂ©s pĂ©dagogiques, d'Ă©valuation et techniques

    • ModalitĂ©s pĂ©dagogiques:
    • Pour les formations synchrones-prĂ©sentiel ou classes virtuelles (formations Ă  distance, en direct), les stages sont limitĂ©s, dans la mesure du possible, Ă  une douzaine de participants, et cherchent Ă  respecter un Ă©quilibre entre thĂ©orie et pratique. Chaque fois que cela est possible et pertinent, des Ă©tudes de cas, des mises en pratique ou en situation, des exercices sont proposĂ©es aux stagiaires, permettant ainsi de valider les acquis au cours de la formation. Les stagiaires peuvent interagir avec le formateur ou les autres participants tout au long de la formation, y compris sur les classes virtuelles durant lesquelles le formateur, comme en prĂ©sentiel peut distribuer des documents tout au long de la formation via la plateforme. Un questionnaire prĂ©alable dit ‘questionnaire pĂ©dagogique’ est envoyĂ© aux participants pour recueillir leurs besoins et attentes spĂ©cifiques. Il est transmis aux intervenant(e)s avant la formation, leur permettant de s’adapter aux publics. Pour les formations en E-learning (formations Ă  distance, asynchrones), le stagiaire peut suivre la formation Ă  son rythme, quand il le souhaite. L’expĂ©rience alterne des vidĂ©os de contenu et des activitĂ©s pĂ©dagogiques de type quizz permettant de tester et de valider ses acquis tout au long du parcours. Des fiches mĂ©mos reprenant l’essentiel de la formation sont tĂ©lĂ©chargeables. La prĂ©sence d’un forum de discussion permet un accompagnement pĂ©dagogique personnalisĂ©. Un quizz de validation des acquis clĂŽture chaque parcours. Enfin, le blended-learning est un parcours alternant prĂ©sentiel, classes virtuelles et/ou e-learning.
    • ModalitĂ©s d'Ă©valuation:
    • Toute formation se clĂŽture par une Ă©valuation Ă  chaud de la satisfaction du stagiaire sur le dĂ©roulement, l’organisation et les activitĂ©s pĂ©dagogiques de la formation. Les intervenant(e)s Ă©valuent Ă©galement la session. La validation des acquis se fait en contrĂŽle continu tout au long des parcours, via les exercices proposĂ©s. Sur certaines formations, une validation formelle des acquis peut se faire via un examen ou un QCM en fin de parcours. Une auto-Ă©valuation des acquis prĂ© et post formation est effectuĂ©e en ligne afin de permettre Ă  chaque participant de mesurer sa progression Ă  l’issue de la formation. Une Ă©valuation Ă  froid systĂ©matique sera effectuĂ©e Ă  6 mois et 12 mois pour s’assurer de l’ancrage des acquis et du transfert de compĂ©tences en situation professionnelle, soit par tĂ©lĂ©phone soit par questionnaire en ligne.
    • ModalitĂ©s techniques FOAD:
    • Les parcours sont accessibles depuis un simple lien web, envoyĂ© par Email aux stagiaires. L’accĂšs au module de E-learning se fait via la plateforme 360Learning. La durĂ©e d’accĂšs au module se dĂ©clenche Ă  partir de la rĂ©ception de l’invitation de connexion. L’accĂšs aux classes virtuelles se fait via la plateforme Teams. Le(a) stagiaire reçoit une invitation en amont de la session lui permettant de se connecter via un lien. Pour une bonne utilisation des fonctionnalitĂ©s multimĂ©dia, vous devez disposer d’un poste informatique Ă©quipĂ© d’une carte son et d’un dispositif vous permettant d’écouter du son (enceintes ou casque). En ce qui concerne la classe virtuelle, d’un microphone (Ă©ventuellement intĂ©grĂ© au casque audio ou Ă  la webcam), et Ă©ventuellement d’une webcam qui permettra aux autres participants et au formateur de vous voir. En cas de difficultĂ© technique, le(a) stagiaire pourra contacter la hotline au 01 70 72 25 81, entre 9h et 17h ou par mail au logistiqueformations@infopro-digital.com et la prise en compte de la demande se fera dans les 48h.

Dans la mĂȘme rubrique

Les points forts

  • AncrĂ©es dans l'actualitĂ© Des formations mises Ă  jour en continu selon les changements du secteur du BTP
  • Formateurs issus du terrain Pour une pleine connaissance de vos problĂ©matiques mĂ©tier
  • PĂ©dagogie reconnue 9 stagiaires sur 10 sont satisfaits de la pĂ©dagogie de nos formateurs

Parmi nos formateurs :

Jean-Hugues FERREIRA
Jean-Hugues FERREIRA Consultant formateur
Expérience
    Consultant formateur titrĂ© FPA (Formateur Professionnel d’Adulte), Jean-Hugues Ferreira intervient sur trois domaines d’expertise : le bĂątiment, la relation client et le digital.
    Fort de 10 annĂ©es d’expĂ©rience terrain dans le domaine de la rĂ©novation thermique, des Ă©nergies renouvelables et du chauffage, il accompagne dĂ©sormais les entreprises et leurs salariĂ©s vers une montĂ©e en compĂ©tences sur les thĂ©matiques de la thermique du bĂątiment et de l’énergie mais Ă©galement sur les pathologies liĂ©es Ă  la vĂ©tustĂ© et aux catastrophes naturelles, via des mĂ©thodes pĂ©dagogiques actives mĂȘlant rĂ©flexion et analyse d’expĂ©riences, l’utilisation de logiciels de dimensionnements et la manipulation d’outils et de matĂ©riel faisant le lien avec les techniques de mises en Ɠuvre et des cas pratiques.
    Il a Ă©tĂ© façonnĂ© par 10 ans d’expĂ©riences terrain en tant que technico-commercial auprĂšs de fabricants et de distributeurs en matĂ©riel CVC. Cela lui a apportĂ© du plaisir Ă  trouver des solutions pour ses clients essentiellement B to B en tant que spĂ©cialiste E.N.R, chauffage et panneaux solaire.
    Il a travaillĂ© entre autres pour les entreprises suivantes : Castorama, Viessmann, Mestre – Aubade ( Comafranc ), RĂ©novert ( Maison France Confort RĂ©novation, Groupe Hexaom ) et Dinak.
    Il a crĂ©Ă© en 2019 l’entreprise SYNERGY LEARNING afin d’allier son envie d’entreprenariat Ă  sa passion pour les relations humaines et le domaine technico-commercial.
Animations
Tugdual ALLAIN
Tugdual ALLAIN EQUIPE INGENIERIE Créateur et gérant
Expérience
    Créateur et gérant de EQUIPE INGENIERIE depuis 15 ans, Tugdual ALLAIN est un des spécialistes reconnus des constructions passives en France. Il est agréé par le PassivHaus Institut pour certifier les bùtiments passifs.
    Il a cƓur de diffuser les bonnes pratiques en termes d’efficacitĂ© Ă©nergĂ©tique et constructions environnementales le tout avec le maximum d’efficacitĂ© Ă©conomique.
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Guillaume PALISSIERE
Guillaume PALISSIERE Ingénieur Energéticien
Expérience
    IngĂ©nieur EnergĂ©ticien de formation, passĂ© par l’école d’ingĂ©nieur INSA Rouen puis le Master Maitrise de l’énergie de l’universitĂ© de Rouen.
    Fortement engagĂ© dans les valeurs Ă©cologiques et de rĂ©duction des gaz Ă  effet de serre, il a choisi dĂšs sa sortie d’étude de se spĂ©cialiser dans les bĂątiments Ă©nergĂ©tiquement exemplaires, via les constructions Passive/PassivHaus.
    AprĂšs 5 ans passĂ© Ă  Ă©tudier les spĂ©cificitĂ©s de ces bĂątiments, il est convaincu que l’atteinte des objectifs Français et EuropĂ©ens en terme de rĂ©ductions des consommations du secteur bĂątiment, toujours 1er consommateur d’énergie et 2Ăšme en Ă©mission de gaz Ă  effet de serre en France, passe par ces projets ambitieux et trĂšs performants.

Animations

Tarifs

Tarif Session en classe virtuelle

Formation à distance en visioconférence

1 595,00 € HT / 1 914,00 € TTC

Tarif Session en présentiel

Le tarif comprend : salle de formation équipée, pauses-café, restauration

1 695,00 € HT / 2 034,00 € TTC

BĂ©nĂ©ficiez de tarifs rĂ©duits* en inscrivant plusieurs personnes sur la mĂȘme session
  • -5%dĂšs le 2e inscrit
  • -10%dĂšs le 3e inscrit
  • -15%dĂšs le 4e inscrit

Lieux, dates
Paris Du 07/07/2026 au 08/07/2026 Session garantie
Classe virtuelle Du 07/07/2026 au 08/07/2026 Session garantie
Paris Du 16/07/2026 au 17/07/2026 -
Classe virtuelle Du 16/07/2026 au 17/07/2026 -
Paris Du 20/10/2026 au 21/10/2026 Session garantie
Classe virtuelle Du 20/10/2026 au 21/10/2026 Session garantie
Paris Du 15/12/2026 au 16/12/2026 -
Classe virtuelle Du 15/12/2026 au 16/12/2026 Session garantie

Agréments et financement

  • Organisme membre de la fĂ©dĂ©ration « les acteurs de la CompĂ©tence » | Notre organisme est rĂ©fĂ©rencĂ© par les OPCO et nos formations peuvent ĂȘtre prises en charge
    Organisme membre de la fédération « les acteurs de la Compétence »

Accessibilité

handicap

Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap

Pour plus d'informations : nous contacter

Date de mise Ă  jour : 27/10/2025

Les autres Ă©vĂšnements

Les autres formations