Prévenir et gérer les pathologies dues aux catastrophes naturelles
Les catastrophes naturelles ont des conséquences dévastatrices sur les bâtiments et les infrastructures. Elles peuvent causer des pathologies du bâtiment allant de l'affaissement des fondations à la destruction complète, en passant par des fissures, des infiltrations d'eau, des affaissements de sol et des déformations de structure.
Cette formation vise à donner aux participants une compréhension essentielle des risques, des conséquences des catastrophes naturelles et des réglementations en matière de CAT NAT sur les bâtiments. Une bonne compréhension de ces éléments permettra aux professionnels de reconnaître les désordres liés aux CAT NAT, mieux en évaluer les risques, de mettre en place des solutions de réparation permettant l’anticipation des risques et de s'assurer que les projets de construction ou de rénovation sont conformes aux réglementations en vigueur.
Prévenir et gérer les pathologies dues aux catastrophes naturelles (CAT-NAT)
Prévenir et gérer les pathologies dues aux catastrophes naturelles (CAT-NAT)
Prévenir et gérer les pathologies dues aux catastrophes naturelles (CAT-NAT)
Référence
MTC129
Durée
2 jours - 14 heures
Lieux et Dates
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A PARTIR DE1 595 €
HT
Référence
MTC129
Cette formation peut être organisée en intra entreprise (dans vos locaux ou à distance)
Cerner les enjeux de l’urgence climatique et les conséquences des catastrophes naturelles sur les bâtiments
Appréhender les fondements réglementaires et évolutions du régime CAT NAT
Identifier les pathologies et les risques associés
Repérer les différentes solutions de réparation
Etre capable d’estimer les indemnisations et les coûts de réparation
Pour qui ?
Professionnel de la construction ayant à prévenir ou à traiter les désordres liés aux catastrophes naturelles : Gestionnaire Immobilier ; Architecte ; Chef de projet ; Technicien en maîtrise d'ouvrage ; Expert de la construction
Tous les acteurs dans le secteur : gestion de patrimoine ; Collectivités territoriales ; Cabinets d'architecte ; Entreprises de construction ; MOE ; MOA privée ou publique
Prérequis de la formation
Connaissance de base sur le sujet
Réussite du test de positionnement (taux de réussite > = 60%, si non, orienté vers la formation sur les pathologies du bâtiment)
Ordinateur portable obligatoire pour réaliser la recherche sur internet
Dresser un état des lieux des risques majeurs CAT NAT
Identifier et comprendre les risques majeurs : carte de localisation et fréquences (inondation, sécheresse, vent, sismique, offshore, miniers)
Etudier les plans de prévention des risques des préfectures et leur impact
Décrypter la réglementation et l'évolution du régime CAT NAT
Classer les risques placés sous le régime CAT NAT et leurs degrés de sinistres
Atelier
Brainstorming sur les risques majeurs CAT NAT puis catégorisation sous forme de méta plan
Exercice
Quiz : Assimilation des connaissances
Focus sur les conséquences attendues des changements climatiques en France
Appréhender la classification des sols en fonction de leur résistance aux changements climatiques
Analyser les causes des désordres liés aux changements climatiques et identifier les facteurs d'influence
Anticiper les risques prévisibles liés aux changements climatiques pour adapter les constructions
Illustration
Exemples d’étude des impacts des changements climatiques sur la résistance du bâtiment, le sol, la structure, l’infiltration d’eau, la toiture, la façade etc
Atelier
Analyse des cas concrets par les stagiaires sur l’impact d’épisodes orageux sur la résistance du bâtiment (infiltration d’eau, toiture etc.,).
Appréhender les méthodes de modélisation des risques CAT NAT selon la zone géographique
Découvrir les différentes méthodes de modélisation des risques CAT NAT : modèle physique, modèle de vulnérabilité, modèle financier
Aperçu de ces méthodes de modélisation des risques CAT NAT en lien avec le plan de prévention des risques des préfectures
Atelier
Recherche sur internet des données, par région et commune, liées aux CAT NAT (sécheresse ; inondation ; tempêtes ; séisme etc.,) et analyse des données (fréquence, intensité, coût) en sous-groupes
Atelier
Recherche en ligne des modélisations des risques CAT NAT par région, analyse des spécificités de la zone géographique, des plan de prévention et estimation des impacts pour le futur
Identifier les pathologies du bâtiment liées aux CAT NAT
Identifier les pathologies les plus courantes liées aux Cat Nat, ainsi que les facteurs de risque associés
Expliciter les impacts de Cat Nat sur les pathologies existantes
Diagnostiquer la sécheresse pour anticiper les risques de fissures et d’affaissement des bâtiments
Evaluer les risques liés au vent, inondation et mouvement des terrains pour déterminer les pathologies du bâtiment et les solutions réparatives
Analyser la gravité des dommages causés par les Cat Nat en lien avec les experts et leurs outils de diagnostic
Analyse des éventuels travaux préventifs réalisés pour réduire les risques CAT NAT
Atelier
Analyse d’un exemple du bâtiment impacté par la sécheresse pour identifier les pathologies, proposition des solutions préventives sur la structure ou les fondations pour réduire les risques et apports de solutions réparatives
Atelier
Analyse en sous-groupes de cas concrets présentant différentes pathologies liées aux Cat Nat (vent, inondation, séisme), et proposition des solutions réparatives
Connaître les indemnisations liées aux sinistres CAT NAT
Utilisation de bases de données sinistres pour améliorer les évaluations de risques et les modèles de vulnérabilité
Etudier le planning, typologie et coûts des réparations
Illustration
Exemples de base des données sinistres en lien avec les indemnisations
Atelier
Analyse en sous-groupes des différent cas concrets de sinistres Cat Nat, estimation du planning d’intervention de différents corps d’état, et du coût des réparations
Evaluation des acquis de la formation
Modalités pédagogiques, d'évaluation et techniques
1. Modalités pédagogiques
Présentiel et Classe virtuelle (Synchrone) :
Alternance d'apports théoriques, d'échanges interactifs et de mises en pratique opérationnelles (études de cas, exercices guidés, simulations et jeux de rôle).
E-learning (Asynchrone) :
Parcours d'apprentissage en autonomie guidée, structuré en modules courts.
Mise à disposition de ressources multimédias (vidéos, fiches de synthèse, quiz).
Blended learning :
Parcours personnalisé combinant plusieurs modalités (présentiel, classe virtuelle et modules e-learning) afin d'optimiser l'ancrage mémoriel et la pratique.
Accessibilité et PSH :
Adaptation des modalités pédagogiques et des formats de supports aux personnes en situation de handicap (PSH) après analyse des besoins spécifiques.
2. Modalités d'évaluation et traçabilité des acquis
Avant la formation :
Analyse des besoins et auto-évaluation du niveau initial afin d'adapter le parcours.
Pendant la formation :
Évaluation continue des acquis (exercices, quiz, mises en situation pratique, retours d'expériences).
En fin de formation :
Évaluation des acquis (QCM, quiz, cas pratique, épreuve ou soutenance adaptée selon la typologie du parcours) permettant de mesurer l'atteinte des objectifs pédagogiques.
Évaluation à chaud (questionnaire de satisfaction).
Documents et preuves remis à l'issue du parcours :
Formation courte (1 à 4 jours) : Attestation individuelle de fin de formation précisant les objectifs, la durée effectuée et la réalisation de l’évaluation des acquis
Cycle / Parcours modulaire : Attestation individuelle de formation délivrée à la validation de chaque module suivi.
Cursus non certifiant : Attestation de fin de cursus délivré sous réserve de satisfaction aux critères de validation de l'examen final ou de la soutenance.
Après la formation :
Évaluation à froid (J+90 à J+180) pour mesurer le transfert des compétences et la mise en application effective en situation professionnelle.
3. Modalités techniques, encadrement et assistance – Formation à distance (FOAD)
Plateformes et accès :
Classe virtuelle : Accès sécurisé via Microsoft Teams à partir d'un lien de connexion transmis par e-mail.
E-learning : Accès nominatif et sécurisé à la plateforme LMS 360Learning (durée d'accès définie selon le parcours).
Équipement et prérequis techniques :
Ordinateur (PC ou Mac) disposant d'un navigateur récent, d'une connexion Internet haut débit (ADSL ou fibre), de haut-parleurs/casque audio et d'un micro (webcam vivement recommandée pour les sessions synchrones).
Encadrement et accompagnement pédagogique (FOAD) :
Référent pédagogique de la session : L'équipe pédagogique sous la responsabilité du Responsable pédagogique
Modalités d'échange :
Posez vos questions pédagogiques directement sur le forum de la plateforme.
Délais de prise en compte : sous 48 h ouvrées.
Assistance technique et administrative :
Un service d'assistance dédié accompagne les apprenants en cas d'incidents techniques ou de questions d'accès.
Disponibilité : Du lundi au vendredi, de 9 h à 17 h.
Téléphone : 01 70 72 25 81
E-mail : logistiqueformations@infopro-digital.com
Délais de prise en compte : Prise en charge initiale des demandes sous 48 h maxi.
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Formateurs issus du terrainPour une pleine connaissance de vos problématiques métier
Pédagogie reconnue9 stagiaires sur 10 sont satisfaits de la pédagogie de nos formateurs
Parmi nos formateurs :
Jean-Hugues FERREIRAConsultant formateur
Expérience
Consultant formateur titré FPA (Formateur Professionnel d’Adulte), Jean-Hugues Ferreira intervient sur trois domaines d’expertise : le bâtiment, la relation client et le digital.
Fort de 10 années d’expérience terrain dans le domaine de la rénovation thermique, des énergies renouvelables et du chauffage, il accompagne désormais les entreprises et leurs salariés vers une montée en compétences sur les thématiques de la thermique du bâtiment et de l’énergie mais également sur les pathologies liées à la vétusté et aux catastrophes naturelles, via des méthodes pédagogiques actives mêlant réflexion et analyse d’expériences, l’utilisation de logiciels de dimensionnements et la manipulation d’outils et de matériel faisant le lien avec les techniques de mises en œuvre et des cas pratiques.
Il a été façonné par 10 ans d’expériences terrain en tant que technico-commercial auprès de fabricants et de distributeurs en matériel CVC. Cela lui a apporté du plaisir à trouver des solutions pour ses clients essentiellement B to B en tant que spécialiste E.N.R, chauffage et panneaux solaire.
Il a travaillé entre autres pour les entreprises suivantes : Castorama, Viessmann, Mestre – Aubade ( Comafranc ), Rénovert ( Maison France Confort Rénovation, Groupe Hexaom ) et Dinak.
Il a créé en 2019 l’entreprise SYNERGY LEARNING afin d’allier son envie d’entreprenariat à sa passion pour les relations humaines et le domaine technico-commercial.
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