Exercice du dialogue social au sein de la FPT

Manager les enjeux et l’organisation du dialogue social au sein de votre collectivitĂ©

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Exercice du dialogue social au sein de la FPT

Exercice du dialogue social au sein de la FPT

Exercice du dialogue social au sein de la FPT
Exercice du dialogue social au sein de la FPT
Référence
GRH12
Durée
2 jours - 14 heures
Lieux et Dates
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A PARTIR DE 1 195 € HT
Référence
GRH12
Cette formation peut ĂȘtre organisĂ©e en intra entreprise (dans vos locaux ou Ă  distance)
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Cette thématique vous intéresse ? Notre équipe pédagogique peut vous proposer une formation sur mesure adaptée à vos besoins spécifiques.

Objectifs

  • Comprendre l’organisation des instances, leurs rĂŽles et leurs compĂ©tences

  • Savoir comment organiser et mettre en oeuvre le dialogue avec le CHSCT

  • Promouvoir un dialogue social plus stratĂ©gique Ă  l'aide de la Loi de la Transformation de la Fonction Publique

Pour qui ?

Directeur(trice) GĂ©nĂ©ral(e) des Services ; Directeur(trice) des Ressources Humaines ; Gestionnaire RH ; Chef(fe) de Service ; Élu ; Responsable des Relations Sociales ; ChargĂ© de dialogue social ; Directeur des Affaires Juridique

Collectivités territoriales

Prérequis de la formation

Cette formation entre dans le champ d'application des dispositions relatives à la formation professionnelle continue car considérée comme une action d'adaptation et de développement des compétences des salariés.

Aucun prérequis n'est nécessaire

Programme de la formation

Télécharger le programme

  • ConnaĂźtre les instances de reprĂ©sentation : raison d’ĂȘtre, missions, compĂ©tences et fonctionnement

  • Les instances nationales

    • Le Conseil SupĂ©rieur de la Fonction Publique (CSFP)

    • Le Conseil SupĂ©rieur de la Fonction Publique de l’État (CSFPE)

    • Le Conseil SupĂ©rieur de la Fonction Publique Territoriale (CSFPT)

    • Le Conseil SupĂ©rieur de la Fonction Publique HospitaliĂšre (CSFPH)

  • Les instances locales

    • Les Commissions Administratives Paritaires (CAP)

    • Les ComitĂ©s Techniques (CT)

    • Les ComitĂ©s d'HygiĂšne, de SĂ©curitĂ© et des Conditions de Travail (CHSCT)

    • La fusion et rĂ©organisation des instances au travers de la loi TFP du 6 aoĂ»t 2019

    • Le fonctionnement transitoire

    • Le rĂŽle des comitĂ©s sociaux territoriaux

  • Quelles sont les modalitĂ©s pratiques Ă  respecter dans l’exercice du droit syndical

    • RĂšgles de communication

    • Mise Ă  disposition de locaux

  • Comprendre les rĂšgles et modalitĂ©s de fonctionnement des Organisations Syndicales et de leurs membres

    • MaĂźtriser les rĂšgles de financement : comment doit s’organiser la collecte des cotisations

    • IntĂ©grer les principes encadrant la situation des membres des organisations syndicales : positions, droits Ă  congĂ©s et autorisations d'absences liĂ©s Ă  l'exercice du droit syndical

    • MaĂźtriser les rĂšgles de mise Ă  disposition de fonctionnaires auprĂšs des organisations syndicales

    • DĂ©compter le temps consacrĂ© aux activitĂ©s syndicales

    • Autorisations SpĂ©ciales d'Absence (ASA) pour activitĂ© syndicale

    • CrĂ©dit de temps syndical

    • DĂ©charge d'activitĂ© de service

  • La pratique du droit de grĂšve

    • Les principes fondamentaux gouvernant le droit de grĂšves : textes et conditions d’exercices

    • GĂ©rer les consĂ©quences d’une grĂšve : recenser les grĂ©vistes, constater le service non fait et chiffrer le montant des retenues

  • Quelles conditions rĂ©unir pour rĂ©ussir le dialogue social

    • MaĂźtriser les rĂšgles de fonctionnement avec les reprĂ©sentants syndicaux

    • Comment favoriser un dialogue Ă©vitant la survenance de conflits

  • ModalitĂ©s pĂ©dagogiques, d'Ă©valuation et techniques

    • ModalitĂ©s pĂ©dagogiques:
    • Pour les formations synchrones-prĂ©sentiel ou classes virtuelles (formations Ă  distance, en direct), les stages sont limitĂ©s, dans la mesure du possible, Ă  une douzaine de participants, et cherchent Ă  respecter un Ă©quilibre entre thĂ©orie et pratique. Chaque fois que cela est possible et pertinent, des Ă©tudes de cas, des mises en pratique ou en situation, des exercices sont proposĂ©es aux stagiaires, permettant ainsi de valider les acquis au cours de la formation. Les stagiaires peuvent interagir avec le formateur ou les autres participants tout au long de la formation, y compris sur les classes virtuelles durant lesquelles le formateur, comme en prĂ©sentiel peut distribuer des documents tout au long de la formation via la plateforme. Un questionnaire prĂ©alable dit ‘questionnaire pĂ©dagogique’ est envoyĂ© aux participants pour recueillir leurs besoins et attentes spĂ©cifiques. Il est transmis aux intervenant(e)s avant la formation, leur permettant de s’adapter aux publics. Pour les formations en E-learning (formations Ă  distance, asynchrones), le stagiaire peut suivre la formation Ă  son rythme, quand il le souhaite. L’expĂ©rience alterne des vidĂ©os de contenu et des activitĂ©s pĂ©dagogiques de type quizz permettant de tester et de valider ses acquis tout au long du parcours. Des fiches mĂ©mos reprenant l’essentiel de la formation sont tĂ©lĂ©chargeables. La prĂ©sence d’un forum de discussion permet un accompagnement pĂ©dagogique personnalisĂ©. Un quizz de validation des acquis clĂŽture chaque parcours. Enfin, le blended-learning est un parcours alternant prĂ©sentiel, classes virtuelles et/ou e-learning.
    • ModalitĂ©s d'Ă©valuation:
    • Toute formation se clĂŽture par une Ă©valuation Ă  chaud de la satisfaction du stagiaire sur le dĂ©roulement, l’organisation et les activitĂ©s pĂ©dagogiques de la formation. Les intervenant(e)s Ă©valuent Ă©galement la session. La validation des acquis se fait en contrĂŽle continu tout au long des parcours, via les exercices proposĂ©s. Sur certaines formations, une validation formelle des acquis peut se faire via un examen ou un QCM en fin de parcours. Une auto-Ă©valuation des acquis prĂ© et post formation est effectuĂ©e en ligne afin de permettre Ă  chaque participant de mesurer sa progression Ă  l’issue de la formation. Une Ă©valuation Ă  froid systĂ©matique sera effectuĂ©e Ă  6 mois et 12 mois pour s’assurer de l’ancrage des acquis et du transfert de compĂ©tences en situation professionnelle, soit par tĂ©lĂ©phone soit par questionnaire en ligne.
    • ModalitĂ©s techniques FOAD:
    • Les parcours sont accessibles depuis un simple lien web, envoyĂ© par Email aux stagiaires. L’accĂšs au module de E-learning se fait via la plateforme 360Learning. La durĂ©e d’accĂšs au module se dĂ©clenche Ă  partir de la rĂ©ception de l’invitation de connexion. L’accĂšs aux classes virtuelles se fait via la plateforme Teams. Le(a) stagiaire reçoit une invitation en amont de la session lui permettant de se connecter via un lien. Pour une bonne utilisation des fonctionnalitĂ©s multimĂ©dia, vous devez disposer d’un poste informatique Ă©quipĂ© d’une carte son et d’un dispositif vous permettant d’écouter du son (enceintes ou casque). En ce qui concerne la classe virtuelle, d’un microphone (Ă©ventuellement intĂ©grĂ© au casque audio ou Ă  la webcam), et Ă©ventuellement d’une webcam qui permettra aux autres participants et au formateur de vous voir. En cas de difficultĂ© technique, le(a) stagiaire pourra contacter la hotline au 01 70 72 25 81, entre 9h et 17h ou par mail au logistiqueformations@infopro-digital.com et la prise en compte de la demande se fera dans les 48h.

Les points forts

  • AncrĂ©es dans l'actualitĂ© Des formations mises Ă  jour en continu selon les Ă©volutions du secteur local
  • Formateurs issus du terrain Pour une pleine connaissance de vos problĂ©matiques mĂ©tier
  • PĂ©dagogie reconnue 9 stagiaires sur 10 sont satisfaits de la pĂ©dagogie de nos formateurs

Parmi nos formateurs :

Alain LERICHE
Alain LERICHE Avocat
Expérience
    Avocat au barreau de Paris depuis 1994, Alain Leriche est diplÎmé d'une maßtrise en droit des affaires, d'une maßtrise en droit international et européen, d'un DEA en Droit International Privé et du Commerce International. Il est Associé fondateur du cabinet LERICHE FEBRER Associés.
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Michel NAMURA
Michel NAMURA Ex-DGS, Administrateur général de la FPT E.R.
Expérience
    Michel Namura a exercĂ© pendant environ 40 ans comme secrĂ©taire gĂ©nĂ©ral puis DGS de collectivitĂ©s de taille significative, principalement en rĂ©gion parisienne. Il a aussi Ă©tĂ© dĂ©lĂ©guĂ© gĂ©nĂ©ral du Forum pour la gestion des villes et Directeur territorial Nord Est Ă  l’UGAP. Il possĂšde une expĂ©rience et une expertise large du management des collectivitĂ©s ainsi qu’une longue expĂ©rience de formateur.
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Florian Glay
Florian Glay Directeur des Ressources humaines de la collectivité de Pontault-Combault
Expérience
    AprĂšs une expĂ©rience comme DRH du Crous de Reims, Florian Glay intĂšgre la fonction publique territoriale en dĂ©tachement. D’abord comme DRH de la Mairie de Lognes, puis dans la commune de Pontault-Combault en Seine-et-Marne.
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Tarifs

Communes < 20 000 habitants (ou Ă©lus) : Tarif Classe virtuelle

Formation à distance en visioconférence

1 195,00 € HT / 1 434,00 € TTC

Communes < 20 000 habitants (ou élus) : Tarif Présentiel

Le tarif comprend : salle de formation équipée, pauses-café, restauration

1 300,00 € HT / 1 560,00 € TTC

Communes > 20 000 habitants (ou autres Ă©tablissements) : Tarif Classe virtuelle

Formation à distance en visioconférence

1 495,00 € HT / 1 794,00 € TTC

Communes > 20 000 habitants (ou autres établissements) : Tarif Présentiel

Le tarif comprend : salle de formation équipée, pauses-café, restauration

1 600,00 € HT / 1 920,00 € TTC

BĂ©nĂ©ficiez de tarifs rĂ©duits* en inscrivant plusieurs personnes sur la mĂȘme session
  • -5%dĂšs le 2e inscrit
  • -10%dĂšs le 3e inscrit
  • -15%dĂšs le 4e inscrit

Lieux, dates
Paris Du 22/01/2026 au 23/01/2026 -
Classe virtuelle Du 22/01/2026 au 23/01/2026 -
Paris Du 18/06/2026 au 19/06/2026 -
Classe virtuelle Du 18/06/2026 au 19/06/2026 -
Paris Du 24/09/2026 au 25/09/2026 -
Classe virtuelle Du 24/09/2026 au 25/09/2026 -

Agréments et financement

  • Organisme membre de la fĂ©dĂ©ration « les acteurs de la CompĂ©tence » | Notre organisme est rĂ©fĂ©rencĂ© par les OPCO et nos formations peuvent ĂȘtre prises en charge
    Organisme membre de la fédération « les acteurs de la Compétence »

Accessibilité

handicap

Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap

Pour plus d'informations : nous contacter

Date de mise Ă  jour : 12/12/2024

Les autres Ă©vĂšnements

Les autres formations