Passage au référentiel M57 : anticipez l’obligation du 1er janvier 2024 (blended learning)

Les enjeux comptables majeurs pour les collectivités

8.5/10
289 participants recommandent nos formations (au cours des 6 derniers mois)
Passage au référentiel M57 : anticipez l’obligation du 1er janvier 2024 (blended learning)

Passage au référentiel M57 : anticipez l’obligation du 1er janvier 2024 (blended learning)

Passage au référentiel M57 : anticipez l’obligation du 1er janvier 2024 (blended learning)
Passage au référentiel M57 : anticipez l’obligation du 1er janvier 2024 (blended learning)
Référence
GFI20
Durée
1 jour - 7 heures
Lieux
Dates
A PARTIR DE 760 € HT
Référence
GFI20
Cette formation peut être organisée en intra entreprise (dans vos locaux ou à distance)
Référence
GFI20

Cette thématique vous intéresse ? Notre équipe pédagogique peut vous proposer une formation sur mesure adaptée à vos besoins spécifiques.

Objectifs

  • Assurer le suivi budgétaire et comptable des collectivités

  • Identifier les enjeux relatifs au référentiel M57

  • Anticiper le déploiement 2024 de la M57 en distinguant les différentes étapes pour le passage à la M57

  • Appréhender le passage au compte financier unique (CFU)

Pour qui ?

Service financier, DGS, DGA, gestionnaires de crédit Assistantes de gestion financière, coordonnateur budgétaire et comptable

Les collectivités territoriales

Prérequis de la formation

Cette formation entre dans le champ d'application des dispositions relatives à la formation professionnelle continue car considérée comme une action d'adaptation et de développement des compétences des salariés.

Programme de la formation

Télécharger le programme
  • Les objectifs du référentiel M57

  • Les objectifs du référentiel M57

    • Identifier le périmètre d’application du M57

    • Vers le compte financier unique (CFU)

    • Focus sur les spécificités des petites collectivités (moins de 3200 habitants)

  • [Classe inversée]

    • En amont, des ressources en ligne sont mises à disposition des stagiaires afin de qu’ils disposent des connaissances théorique sur les nouvelles exigences budgétaires. Débriefing en plénière.

  • Les règles budgétaires assouplis par le référentiel M57

  • Les règles budgétaires assouplis par le référentiel M57

    • Comprendre la fongibilité des crédits

    • Le règlement budgétaire et financier

    • La gestion pluriannuelle

    • Quelle gestion des imprévus

    • S’approprier la maquette budgétaire M57

  • Exercice

    Une étude est présentée au groupe, les stagiaires doivent établir un budget selon la nomenclature M57

  • Les nouvelles règles comptables et les points de vigilances essentiels au passage en M57

  • Les nouvelles règles comptables et les points de vigilances essentiels au passage en M57

    • Les amortissements

    • Les subventions d’investissement

    • Les provisions

    • Correspondance des comptes et des fonctions

  • Cas pratique

    Les stagiaires sont amenés à remplir une table de transposition proposée par le formateur

  • S’approprier la méthodologie pour faciliter le passage à la M57

  • S’approprier la méthodologie pour faciliter le passage à la M57

    • Connaitre l’aspect juridique : la délibération des durées d’amortissement

    • Savoir transposer les comptes au niveau comptable

    • S’assurer de la compatibilité des systèmes informatiques

    • Quel accompagnement mis à disposition des collectivités

  • Evaluation des acquis et débriefing en plénière

  • Modalités pédagogiques, d'évaluation et techniques

    • Modalités pédagogiques:
    • Pour les formations synchrones-présentiel ou classes virtuelles (formations à distance, en direct), les stages sont limités, dans la mesure du possible, à une douzaine de participants, et cherchent à respecter un équilibre entre théorie et pratique. Chaque fois que cela est possible et pertinent, des études de cas, des mises en pratique ou en situation, des exercices sont proposées aux stagiaires, permettant ainsi de valider les acquis au cours de la formation. Les stagiaires peuvent interagir avec le formateur ou les autres participants tout au long de la formation, y compris sur les classes virtuelles durant lesquelles le formateur, comme en présentiel peut distribuer des documents tout au long de la formation via la plateforme. Un questionnaire préalable dit ‘questionnaire pédagogique’ est envoyé aux participants pour recueillir leurs besoins et attentes spécifiques. Il est transmis aux intervenant(e)s avant la formation, leur permettant de s’adapter aux publics. Pour les formations en E-learning (formations à distance, asynchrones), le stagiaire peut suivre la formation à son rythme, quand il le souhaite. L’expérience alterne des vidéos de contenu et des activités pédagogiques de type quizz permettant de tester et de valider ses acquis tout au long du parcours. Des fiches mémos reprenant l’essentiel de la formation sont téléchargeables. La présence d’un forum de discussion permet un accompagnement pédagogique personnalisé. Un quizz de validation des acquis clôture chaque parcours. Enfin, le blended-learning est un parcours alternant présentiel, classes virtuelles et/ou e-learning.
    • Modalités d'évaluation:
    • Toute formation se clôture par une évaluation à chaud de la satisfaction du stagiaire sur le déroulement, l’organisation et les activités pédagogiques de la formation. Les intervenant(e)s évaluent également la session. La validation des acquis se fait en contrôle continu tout au long des parcours, via les exercices proposés. Sur certaines formations, une validation formelle des acquis peut se faire via un examen ou un QCM en fin de parcours. Une auto-évaluation des acquis pré et post formation est effectuée en ligne afin de permettre à chaque participant de mesurer sa progression à l’issue de la formation. Une évaluation à froid systématique sera effectuée à 6 mois et 12 mois pour s’assurer de l’ancrage des acquis et du transfert de compétences en situation professionnelle, soit par téléphone soit par questionnaire en ligne.
    • Modalités techniques FOAD:
    • Les parcours sont accessibles depuis un simple lien web, envoyé par Email aux stagiaires. L’accès au module de E-learning se fait via la plateforme 360Learning. La durée d’accès au module se déclenche à partir de la réception de l’invitation de connexion. L’accès aux classes virtuelles se fait via la plateforme Teams. Le(a) stagiaire reçoit une invitation en amont de la session lui permettant de se connecter via un lien. Pour une bonne utilisation des fonctionnalités multimédia, vous devez disposer d’un poste informatique équipé d’une carte son et d’un dispositif vous permettant d’écouter du son (enceintes ou casque). En ce qui concerne la classe virtuelle, d’un microphone (éventuellement intégré au casque audio ou à la webcam), et éventuellement d’une webcam qui permettra aux autres participants et au formateur de vous voir. En cas de difficulté technique, le(a) stagiaire pourra contacter la hotline au 01 70 72 25 81, entre 9h et 17h ou par mail au logistiqueformations@infopro-digital.com et la prise en compte de la demande se fera dans les 48h.

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Les points forts

  • Ancrées dans l'actualité Des formation mises à jour en continue selon les évolutions du secteur local
  • Formateurs issus du terrain Pour une pleine connaissance de vos problématiques métier
  • Pédagogie reconnue 9 stagiaires sur 10 sont satisfaits de la pédagogie de nos formateurs

Parmi nos formateurs :

Sébastien DUVAL
Sébastien DUVAL Nanteuil les Meaux Directeur Général des Services
Expérience
  • Sébastien DUVAL, DGS d'une ville moyenne en zone prioritaire (ZUS et ZSP), pilote des projets stratégiques : CDT, ANRU, aménagement, contrat de ville, métropole. Ancien cadre départemental et DRH/DAF du privé, spécialisé dans les fonctions ressources, il a écrit de nombreux articles sur les RH, les finances et le management pour La Lettre du cadre territorial, Techni.Cités, Maires de France. Il a publié en 2010 son premier ouvrage, associant le management sportif au management territorial. Il enseigne la finance, les RH et le management pour le groupe Territorial. Également conseiller municipal d'un village rural, il ajoute ainsi sa vision d'élu à celle de DGS

Tarifs

Communes < 20 000 habitants (ou élus) : Tarif Présentiel

Le tarif comprend : salle de formation équipée, pauses-café, restauration

760,00 € HT / 912,00 € TTC

Communes > 20 000 habitants (ou autres établissements) : Tarif Présentiel

Le tarif comprend : salle de formation équipée, pauses-café, restauration

960,00 € HT / 1 152,00 € TTC

Bénéficiez de tarifs réduits* en inscrivant plusieurs personnes sur la même session (*sur le tarif général)
  • -5%dès le 2e inscrit
  • -10%dès le 3e inscrit
  • -15%dès le 4e inscrit

Lieux, dates

Paris Le 16/06/2023 16/06/2023 -
Paris Le 15/09/2023 15/09/2023 -
Paris Le 13/12/2023 13/12/2023 -
Lille Le 14/12/2023 14/12/2023 -
Marseille Le 14/12/2023 14/12/2023 -
Lyon Le 14/12/2023 14/12/2023 -

Agréments et financement

  • Agréé pour la formation des élus locaux | agrément délivré par le ministre de l'intérieur pour dispenser des formations destinées à des élus locaux
    Agréé pour la formation des élus locaux
  • Au titre de la catégorie d'action suivante : ACTIONS DE FORMATION | « Qualiopi » est la nouvelle certification qualité des prestataires d’actions de formation. Elle atteste du sérieux, de la qualité et de la conformité de notre organisme et permet de bénéficier des fonds publics pour le financement de vos actions de formation.
    Au titre de la catégorie d'action suivante : ACTIONS DE FORMATION
  • Organisme membre de la fédération « les acteurs de la Compétence » | Notre organisme est référencé par les OPCO et nos formations peuvent être prises en charge
    Organisme membre de la fédération « les acteurs de la Compétence »

Accessibilité

handicap

Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap

Pour plus d'informations : nous contacter

Les autres évènements