Explorer les leviers pratiques pour garantir les ressources en eau
Dans un monde en perpétuelle évolution, où les ressources naturelles essentielles, telles que l'eau, deviennent de plus en plus rares, il est devenu impératif de prendre des mesures urgentes pour préserver et gérer judicieusement nos ressources.
Les enjeux environnementaux liés à la dégradation des écosystèmes aquatiques, à la pollution industrielle et à l'épuisement des nappes phréatiques se font sentir de manière tangible à travers des sécheresses prolongées, des inondations dévastatrices et des déséquilibres hydriques régionaux de plus en plus marqués.
Face à ces défis pressants, le passage à l'action pour les collectivités dans le domaine de la gestion de l'eau est plus crucial que jamais.
Cette série de MasterClass a été spécialement conçue pour vous offrir une perspective approfondie et pratique sur les défis et les opportunités liés à la gestion de l'eau. Vous explorerez également l'importance de la préservation des sols et de la biodiversité dans la sauvegarde de cette ressource précieuse.
À travers des études de cas et des débats, vous examinerez les mesures et les règlements pris par les collectivités, ainsi que leurs répercussions sur la santé publique.
MasterClass : Explorer les leviers pratiques pour garantir les ressources en eau
MasterClass : Explorer les leviers pratiques pour garantir les ressources en eau
MasterClass : Explorer les leviers pratiques pour garantir les ressources en eau
Référence
GTEW22
Durée
1 jour - 6 heures ( 4x1h30)
Lieux et Dates
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A PARTIR DE145 € HT
Référence
GTEW22
Cette formation peut être organisée en intra entreprise (dans vos locaux ou à distance)
Définir les notions clés liées aux compétences eaux et assainissement
Cerner le cadre juridique associé aux transferts de compétences eaux et assainissement
Décrypter l’articulation entre la santé des sols et la gestion de l’eau
Présenter les conséquences de la crise de l’eau sur santé publique
Appréhender les différentes approches et sanctions effectuées par les collectivités
Identifier les conséquences des sanctions des collectivités sur la santé publique
Présenter les actions publiques et citoyennes pour la gestion optimale de la ressource en eau
Pour qui ?
Elus ; Directeur Général des Services, Directeur Général Adjoint, Directeurs ou Chefs des Services Environnement, Eau-Assainissement, Juridiques, Responsables des Syndicats de rivière, d’aménagement de bassin et des EPTB (Établissements Publics Territoriaux de Bassin) ; Directeur des Services Techniques ; Responsable des Services Urbanisme ; Chargé de mission Assainissement ; Directeur ou Responsable des services Environnement ;
Toute personne investie ou concernée par le sujet de la gestion de l’eau
Collectivités
Prérequis de la formation
Cette formation entre dans le champ d'application des dispositions relatives à la formation professionnelle continue car considérée comme une action d'adaptation et de développement des compétences des salariés.
MasterClass1: Horizon 2026, transfert de compétences eau et assainissement
Décrypter les compétences eau et assainissement et leurs obligations
Appréhender la notion et le périmètre des compétences eau et assainissement
Cerner le cadre juridique lié à ces compétences
Établir un état des lieux du secteur de l'eau et de l'assainissement
Faire le point sur les problématiques spécifiques aux différentes régions
Focus sur les impacts des nouvelles technologiques sur le secteur eau et assainissement
Atelier
Quiz via une application interactive
Quels sont les procédures de transfert des compétences ?
Transfert des compétences eau et assainissement : de quoi s’agit-il ?
Les acteurs clés du transfert des compétences et leurs rôles
Quelles sont les échéances législatives
Présenter les opportunités, les défis et les impacts du transfert des compétences
Stratégies de transfert de compétences efficaces
Atelier
En se basant sur un cas concret, l’intervenant présente les conditions de réussite du transfert des compétences
MasterClass2 : L'État des Sols et la Gestion des Eaux de Pluie
Etablir un diagnostic de l’état des sols au sein de son territoire
Décrypter l’articulation entre l’état des sols, gestion de l’eau et biodiversité
Quels sont les impacts de la dégradation des sols sur la gestion de l’eau pluviale
Appréhender le rapport entre l’imperméabilisation des sols et la gestion de l’eau pluviale
Présenter les solutions fondées sur la nature pour la stabilisation des sols
Faire le point sur la végétalisation des sols et la gestion de l’eau pluviale
Illustration
Décryptage de chiffres clés sur la santé des sols
Réussir la récupération des eaux de pluie
Présenter le cycle de l’eau
Cerner le cadre réglementaire de la gestion et la récupération des eaux de pluie
Présenter le plan national sur les eaux pluviales
Identifier les leviers de la gestion optimale des eaux de pluie
Présenter les solutions de gestion d’eau à la parcelle
Appréhender les différentes solutions et techniques de récupération de l’eau de pluie
Découvrir les nouvelles approches et technologies pour une meilleure gestion des ressources en eaux pluviales
Focus sur les jardins de pluie
Atelier
Etude de cas décryptée par le formateur d’un projet de gestion des sols et des eaux réussi
MasterClass3 : Débat entre choix des collectivités de sanctionner l’utilisation de l’eau et l’enjeu de santé publique
Présenter le cadre général
Quels sont les problématiques de l’utilisation non responsable de la ressource en eau
Présentation de chiffres clés pour bien cerner la crise mondiale de l’eau
Identifier les conséquences de cette crise sur l’environnement et la santé de tous
Quelles sont les sanctions et restriction des collectivités
Présenter le cadre réglementaire : Européen, Français
Missions et rôle de la police de l’eau
Quelles sont les différentes approches de contrôle effectuées par les collectivités
Appréhender les mesures prises par les collectivités pour sanctionner l’utilisation de l’eau
Identifier les opportunités et les limites de ces mesures
La sensibilisation des citoyens : une étape obligatoire
Atelier
à travers un outil interactif, les participants présentent les différentes mesures déjà appliqués au sein de leurs territoires
Identifier les répercussions de ces sanctions sur la santé publique
Décrypter l’articulation entre eau et santé
Les effets des restrictions de l’utilisation de l’eau sur la santé publique
Focus sur les impacts sur la santé des populations vulnérables
Questionnements sur l’efficacité de ses sanctions dans la résolution des enjeux relatifs à la crise de l’eau
Atelier
Débat interactif entre les intervenants sur l’articulation entre gestion durable de l’eau et la santé publique
MasterClass4 : Pistes d’actions publiques et actions citoyennes pour la gestion durable de la ressource en eau
Présenter les pistes d'actions publiques pour la gestion optimale de l'eau
Etat de l’art sur la gestion de l’eau en France
Impliquer les acteurs clés : Etat et établissement publics, entreprises du monde de l’eau, collectivités locales, association
Quels sont les politiques actuelles de conservation et de restauration de la qualité de l’eau
Déterminer les mesures à mettre en place en urgence pour atteindre les objectifs de bon état des eaux en 2027
Faire le point sur le schéma directeur d’aménagement et de gestion des eaux
Mettre en place un plan de formation des agents publics sur le sujet de la gestion de l’eau
Atelier
Retour d’expérience : les participants présentent les solutions misent en place dans leurs territoires
Décrypter le rôle des citoyens dans la gestion de la crise
Présenter l’importance de la sensibilisation des citoyens sur la gestion de l’eau
Engager et impliquer les citoyens dans le prisme de la gestion durable de l’eau
Chiffres clés sur le gaspillage de l’eau
Quelles sont les actions citoyennes possibles
Evaluation des acquis par QCM
Modalités pédagogiques, d'évaluation et techniques
Modalités pédagogiques:
Pour les formations synchrones-présentiel ou classes virtuelles (formations à distance, en direct), les stages sont limités, dans la mesure du possible, à une douzaine de participants, et cherchent à respecter un équilibre entre théorie et pratique. Chaque fois que cela est possible et pertinent, des études de cas, des mises en pratique ou en situation, des exercices sont proposées aux stagiaires, permettant ainsi de valider les acquis au cours de la formation. Les stagiaires peuvent interagir avec le formateur ou les autres participants tout au long de la formation, y compris sur les classes virtuelles durant lesquelles le formateur, comme en présentiel peut distribuer des documents tout au long de la formation via la plateforme. Un questionnaire préalable dit ‘questionnaire pédagogique’ est envoyé aux participants pour recueillir leurs besoins et attentes spécifiques. Il est transmis aux intervenant(e)s avant la formation, leur permettant de s’adapter aux publics. Pour les formations en E-learning (formations à distance, asynchrones), le stagiaire peut suivre la formation à son rythme, quand il le souhaite. L’expérience alterne des vidéos de contenu et des activités pédagogiques de type quizz permettant de tester et de valider ses acquis tout au long du parcours. Des fiches mémos reprenant l’essentiel de la formation sont téléchargeables. La présence d’un forum de discussion permet un accompagnement pédagogique personnalisé. Un quizz de validation des acquis clôture chaque parcours. Enfin, le blended-learning est un parcours alternant présentiel, classes virtuelles et/ou e-learning.
Modalités d'évaluation:
Toute formation se clôture par une évaluation à chaud de la satisfaction du stagiaire sur le déroulement, l’organisation et les activités pédagogiques de la formation. Les intervenant(e)s évaluent également la session. La validation des acquis se fait en contrôle continu tout au long des parcours, via les exercices proposés. Sur certaines formations, une validation formelle des acquis peut se faire via un examen ou un QCM en fin de parcours. Une auto-évaluation des acquis pré et post formation est effectuée en ligne afin de permettre à chaque participant de mesurer sa progression à l’issue de la formation. Une évaluation à froid systématique sera effectuée à 6 mois et 12 mois pour s’assurer de l’ancrage des acquis et du transfert de compétences en situation professionnelle, soit par téléphone soit par questionnaire en ligne.
Modalités techniques FOAD:
Les parcours sont accessibles depuis un simple lien web, envoyé par Email aux stagiaires. L’accès au module de E-learning se fait via la plateforme 360Learning. La durée d’accès au module se déclenche à partir de la réception de l’invitation de connexion. L’accès aux classes virtuelles se fait via la plateforme Teams. Le(a) stagiaire reçoit une invitation en amont de la session lui permettant de se connecter via un lien. Pour une bonne utilisation des fonctionnalités multimédia, vous devez disposer d’un poste informatique équipé d’une carte son et d’un dispositif vous permettant d’écouter du son (enceintes ou casque). En ce qui concerne la classe virtuelle, d’un microphone (éventuellement intégré au casque audio ou à la webcam), et éventuellement d’une webcam qui permettra aux autres participants et au formateur de vous voir. En cas de difficulté technique, le(a) stagiaire pourra contacter la hotline au 01 70 72 25 81, entre 9h et 17h ou par mail au logistiqueformations@infopro-digital.com et la prise en compte de la demande se fera dans les 48h.
Les points forts
Ancrées dans l'actualitéDes formation mises à jour en continue selon les évolutions du secteur local
Formateurs issus du terrainPour une pleine connaissance de vos problématiques métier
Pédagogie reconnue9 stagiaires sur 10 sont satisfaits de la pédagogie de nos formateurs
Parmi nos formateurs :
Mathilde PLANTY FOURIERAvocate au Barreau de Bordeaux
Virginie HALDRICEx-DGS et formatrice en management
Expérience
Virginie Haldric a 8 ans d'expérience comme DGS d’intercommunalités et 15 ans d'expériences comme DGS de communes.
Elle a été manager de services, de directions et de projets (secteur public local et national) depuis plus de 25 ans.
Elle est également formatrice expérimentée en France et à l’international sur le management, l’évaluation, le changement, etc.
