Cerner les principes fondamentaux de la démarche paysagère après pétrole : ressources naturelles et humaines locales, la multifonctionnalité des projets, la pluridisciplinarité, l’implication citoyenne, la beauté et l’harmonie
Quelles sont les différentes dimensions de la transition paysagère de l’après pétrole ?
Réflexion prospective en plénière : les stagiaires s’expriment et se projettent sur le paysage de demain
Illustration
Cas d’école
Des cas d’école dans 15 territoires exemplaires seront présentés par le formateur pour illustrer des perspectives concrètes de paysages de la transition désirables.
Décrypter le concept de paysage aujourd’hui et ses atouts
Qu’est-ce que le « paysage » ?
Définir le cadre réglementaire : Convention Européenne du Paysage, Loi « Biodiversité /paysages 08/216 »
Prendre en compte les dimensions de la méthode de projet par le paysage
Identifier les acteurs et les outils du paysage
[Exposé] : vidéos pédagogiques explicatives
[Brainstorming] : Brainstorming sur la notion « paysage » : Qu’est-ce que le « paysage » selon les participants
Développer la démarche paysagère à différentes échelles de projets
Développement d’exemples d’application de la démarche paysagère
Cerner les différentes échelles d’application : échelles de planification (SCOT, PLU), Plans guides, projets urbains, projets de quartiers
Cas pratique
Étude de cas en plénière
A partir d’exemples concrets proposés par le formateur, les participants sont invités à réagir et à apporter leurs propres retours d’expériences pour illustrer l’application de la démarche paysagère à différentes échelles de projets
La démarche de paysage appliquée à la transition énergétique et écologique des territoires
Cerner les nouveaux enjeux de la transition énergétique des territoires Maîtriser la qualité des impacts sur le paysage de ces transitions énergétiques et écologiques
Illustration
Nouveaux enjeux
Illustrations démonstratives sur les nouveaux enjeux d’évolution de la transition énergétique et écologique et les exemples d’application
Exercice
Questions Vrais/Faux
Questions Vrais/Faux ; correction et débriefing en plénière avec le formateur
Appréhender la démarche projet du paysage dans les territoires
Mise en œuvre d’outil du paysage : plans de paysage, objectifs de qualité paysagère etc.,
Prise en compte du paysage dans la démarche de projet : planification, projet urbain, développement de la production d’énergies renouvelables etc.,
Adhésion de tous les acteurs dans la démarche projet
Travail de groupe
Retour d’expérience des participants
Sur la base du volontariat, tour de table de réflexion et d’expériences partagées
Questionnement sur l’inclusion de la démarche paysagère dans les projets de territoires ou urbaines, ou dans la mise en place d’outils de planification dont les stagiaires sont porteurs
Evaluation des acquis de la formation
Modalités pédagogiques, d'évaluation et techniques
1. Modalités pédagogiques
Présentiel et Classe virtuelle (Synchrone) :
Alternance d'apports théoriques, d'échanges interactifs et de mises en pratique opérationnelles (études de cas, exercices guidés, simulations et jeux de rôle).
E-learning (Asynchrone) :
Parcours d'apprentissage en autonomie guidée, structuré en modules courts.
Mise à disposition de ressources multimédias (vidéos, fiches de synthèse, quiz).
Blended learning :
Parcours personnalisé combinant plusieurs modalités (présentiel, classe virtuelle et modules e-learning) afin d'optimiser l'ancrage mémoriel et la pratique.
Accessibilité et PSH :
Adaptation des modalités pédagogiques et des formats de supports aux personnes en situation de handicap (PSH) après analyse des besoins spécifiques.
2. Modalités d'évaluation et traçabilité des acquis
Avant la formation :
Analyse des besoins et auto-évaluation du niveau initial afin d'adapter le parcours.
Pendant la formation :
Évaluation continue des acquis (exercices, quiz, mises en situation pratique, retours d'expériences).
En fin de formation :
Évaluation des acquis (QCM, quiz, cas pratique, épreuve ou soutenance adaptée selon la typologie du parcours) permettant de mesurer l'atteinte des objectifs pédagogiques.
Évaluation à chaud (questionnaire de satisfaction).
Documents et preuves remis à l'issue du parcours :
Formation courte (1 à 4 jours) : Attestation individuelle de fin de formation précisant les objectifs, la durée effectuée et la réalisation de l’évaluation des acquis
Cycle / Parcours modulaire : Attestation individuelle de formation délivrée à la validation de chaque module suivi.
Cursus non certifiant : Attestation de fin de cursus délivré sous réserve de satisfaction aux critères de validation de l'examen final ou de la soutenance.
Après la formation :
Évaluation à froid (J+90 à J+180) pour mesurer le transfert des compétences et la mise en application effective en situation professionnelle.
3. Modalités techniques, encadrement et assistance – Formation à distance (FOAD)
Plateformes et accès :
Classe virtuelle : Accès sécurisé via Microsoft Teams à partir d'un lien de connexion transmis par e-mail.
E-learning : Accès nominatif et sécurisé à la plateforme LMS 360Learning (durée d'accès définie selon le parcours).
Équipement et prérequis techniques :
Ordinateur (PC ou Mac) disposant d'un navigateur récent, d'une connexion Internet haut débit (ADSL ou fibre), de haut-parleurs/casque audio et d'un micro (webcam vivement recommandée pour les sessions synchrones).
Encadrement et accompagnement pédagogique (FOAD) :
Référent pédagogique de la session : L'équipe pédagogique sous la responsabilité du Responsable pédagogique
Modalités d'échange :
Posez vos questions pédagogiques directement sur le forum de la plateforme.
Délais de prise en compte : sous 48 h ouvrées.
Assistance technique et administrative :
Un service d'assistance dédié accompagne les apprenants en cas d'incidents techniques ou de questions d'accès.
Disponibilité : Du lundi au vendredi, de 9 h à 17 h.
Téléphone : 01 70 72 25 81
E-mail : logistiqueformations@infopro-digital.com
Délais de prise en compte : Prise en charge initiale des demandes sous 48 h maxi.
Les points forts
Ancrées dans l'actualitéDes formations mises à jour en continu selon les évolutions du secteur local
Formateurs issus du terrainPour une pleine connaissance de vos problématiques métier
Pédagogie reconnue9 stagiaires sur 10 sont satisfaits de la pédagogie de nos formateurs
Parmi nos formateurs :
Sébastien GIORGISPaysages de l’Après PétroleCo-Fondateur
Expérience
Architecte DPLG, Paysagiste-concepteur, urbaniste SFU.
Paysagiste-conseil de l’État,
Membre du Conseil scientifique international de l’Icomos Ifla – Cultural landscapes.
Fondateur de l’ONG Volubilis, réseau méditerranéen pour la ville et les paysages.
Son atelier, l’agence Paysages à Avignon, a réuni une équipe pluridisciplinaire de paysagistes, architectes, naturalistes, urbanistes, agronome, géographe et plasticien afin d’aborder avec justesse la complexité sociale, culturelle, spatiale, technique et fonctionnelle de la ville, des paysages et du territoire.
Il est en outre adjoint au maire d’Avignon depuis 2014.
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