Performance Énergétique et Environnementale

Décrypter le décret tertiaire

Décryptage technique du cadre réglementaire et des obligations liées au décret tertiaire

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MEN85

1 jour

7 heures

995 €ht

Objectifs de la formation

  • Situer le contexte énergétique et environnemental qui a induit l’application du décret

  • Donner des notions chiffrées sur les enjeux du décret

  • Expliciter et détailler les objectifs de réduction de consommation d’énergie

  • Utiliser les stratégies d’amélioration énergétique qui permettent d’aboutir à des bâtiments conformes

Programme Résumé

Décrypter le décret tertiaire

Décryptage technique du cadre réglementaire et des obligations liées au décret tertiaire

1 jour 7 heures

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  • Partie 1 : Contexte et textes réglementaires

  • Comprendre l’évolution législative

    • Connaître les chiffres et données sur le secteur tertiaire

  • Situer le décret du 3 juillet 2019 relatif aux obligations d’actions de réduction de la consommation d’énergie finale dans des bâtiments à usage tertiaire – « Décret tertiaire »

    • La notion d’assujettissement : les bâtiments et surfaces concernés
    • Les objectifs de l’arrêté : méthodes de calcul des objectifs de performance
    • La Responsabilité pour l’atteinte des objectifs : quel périmètre pour quels acteurs
    • Définir le respect de l’objectif en valeur absolue, en valeur relative, à l’échelle du patrimoine

  • L’arrêté méthode : un premier arrêté technique précisant les modalités d’application du décret

    • L’obligation d’enregistrer ses données sur la plateforme OPERAT
    • La modulation des objectifs : distinguer USE/CVC
  • Partie 2 : Répondre aux exigences réglementaires de façon vertueuse

  • Répondre aux exigences du Décret Tertiaire

    • Comment engager la démarche sur un parc puis actif par actif
    • Identifier et classer des actions d’APE
    • Les trois leviers principaux de l’Amélioration de la Performance Energétique

  • La démarche de contractualisation et la mise en place d’une stratégie long-terme

    • Mesure et vérification des économies d’énergie : protocole IPMVP
    • Présentation d’outils contractuels : GPE et CPE
    • Le financement des actions d’APE : CPE, CEE, Tiers-financement, Fonds chaleur de l’ADEME

  • Les externalités positives à l’amélioration de la performance énergétique

    • Mettre l’accent sur l’amélioration du confort usager
    • Mesurer l’impact économique : baisse des coûts opérationnels et valeur verte
  • Partie 1 : Contexte et textes réglementaires

  • Comprendre l’évolution législative : du Grenelle de l’Environnement au Décret Tertiaire

    • Connaître les chiffres et données sur le secteur tertiaire
    • Panorama de l’évolution législative en France et en Europe
    • Quelques clés de compréhension : définitions et principes Energie et Carbone pour le bâtiment
    • Quiz introductif : Energie-Climat et Dispositif Eco Energie Tertiaire

  • Situer le décret du 3 juillet 2019 relatif aux obligations d’actions de réduction de la consommation d’énergie finale dans des bâtiments à usage tertiaire – « Décret tertiaire »

    • La notion d’assujettissement : les bâtiments et surfaces concernés
    • Décryptage du texte et illustration par des exemples concrets
    • Comprendre la modulation des objectifs de l’arrêté : les méthodes de calcul des objectifs de performance
    • La différence entre objectif absolu, objectif relatif : texte et exemples
    • Le partage des responsabilités pour l’atteinte des objectifs : quel périmètre pour quels acteurs, comment coopérer efficacement
    • Echanges autour de 2 cas d’usage
    • Connaître les conséquences en cas de respect ou non de l’objectif
    • Définir le respect de l’objectif en valeur absolue, en valeur relative, à l’échelle du patrimoine
    • Exercice pratique

  • L’arrêté méthode : un premier arrêté technique qui précise les modalités d’application du décret

    • Situer la temporalité de la parution des arrêtés : arrêté méthode, arrêté modificatif
    • L’obligation d’enregistrer ses données sur la plateforme OPERAT
    • La modulation des objectifs : distinguer USE/CVC
    • Appliquer les modulations automatiques : application sur un cas pratique
    • Comprendre les modulations par dossier technique
  • Partie 2 : Répondre aux exigences réglementaires de façon vertueuse

  • Répondre aux exigences du Décret Tertiaire

    • Comment engager la démarche sur un parc puis actif par actif
    • Brainstorming : identifier et classer des actions d’Amélioration de la Performance Energétique (APE)
    • Les trois leviers principaux de l’Amélioration de la Performance Energétique

  • La démarche de contractualisation et la mise en place d’une stratégie long-terme

    • Mesure et vérification des économies d’énergie : protocole IPMVP
    • Présentation d’outils contractuels : Garantie de Performance Energétique (GPE) et Contrats de Performance Energétique (CPE)
    • Assistance à maîtrise d’usage (AMU) : retour d’expérience et nécessité
    • Le financement des actions d’APE : CPE, CEE, Tiers-financement, Fonds chaleur de l’ADEME

  • Les externalités positives à l’amélioration de la performance énergétique

    • Mettre l’accent sur l’amélioration du confort usager
    • Mesurer l’impact économique : baisse des coûts opérationnels et valeur verte

  • Ouverture au contenu et aux projets actuels d’amélioration énergétique du tertiaire

    • OID et Baromètre de la Performance Energétique 2019
    • Concours Cube 2020

Animée par

  • Paul-Etienne DAVIER

    Paul-Etienne DAVIER AI Environnement

  • Théophile HUTHWOHL

    Théophile HUTHWOHL WILD TREES

  • Théophile HUTHWOHL

    WILD TREES

    Ingénieur consultant énergie-climat

  • Théophile HUTHWOHL s’est engagé pour la transition environnementale du bâtiment et de la ville tout au long de son parcours professionnel et académique. Au cours de sa formation à l’Ecole Centrale Paris (devenue CentraleSupelec en 2017), il a pu acquérir un socle scientifique et technique d’ingénieur généraliste, ainsi que des connaissances pointues d’ingénierie du bâtiment grâce à une spécialisation dans ce domaine, avec un intérêt tout particulier pour l’intégration des enjeux environnementaux dans la ville de demain, à l’échelle du bâtiment et de la ville (mobilité, enjeux sociaux). Dans ce cadre, il a eu l’occasion de participer à plusieurs projets étudiants sur le thème de la performance énergétique auprès de clients privés, notamment un en éco-conception innovante pour écoquartier en 2018 et un autre en conception d’un outil de pré-audit Décret Tertiaire en 2020. Ce parcours académique a donné lieu à une année de césure en 2019-2020, avec à la clef deux expériences de chargé de projets dans des entreprises (l’une privée, l’autre associative) actrices de la transition environnementale dans le bâtiment, sur des projets centrés dans les deux cas sur la performance énergétique et la performance carbone dans le bâtiment. Théophile a ensuite intégré Wild Trees en contrat de professionnalisation en 2020, en parallèle de son année de spécialisation à CentraleSupélec comme consultant énergie-climat, avant d’y être embauché en 2021. Chez Wild Trees, Théophile suit spécifiquement plusieurs missions d’efficacité énergétique – principalement dans le cadre d’AMO au Dispositif Eco Energie Tertiaire -, de création d’outils et de stratégies de réduction des émissions de gaz à effet de serre et d’accompagnement dans l’adaptation des bâtiments au changement climatique.

  • SES ANIMATIONS :

    Décrypter le décret tertiaire, Décryptage technique du cadre réglementaire et des obligations liées au décret tertiaire Amélioration énergétique des bâtiments tertiaires, Enjeux techniques, réglementaires et organisationnels de l’amélioration énergétique tertiaire

Publics concernés

  • Architecte ; Économiste de la construction ; AMO DD, OPC, MOD ; Maître d’ouvrage public ou privé ; Assistant à maîtrise d’ouvrage ; Bailleur social ; Promotion immobilière privée ; Ingénieur de BET ; Bureaux d’Etudes

  • Cabinet d’architecture ; Bailleur social et Office Public de l’Habitat ; Promotion immobilière privée ; Collectivité territoriale ; Bureau d’études ; Entreprise de la construction

Nos stagiaires recommandent nos formations (au cours des 6 derniers mois) :

8.7/10
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★★★★★
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Critères d'admission

  • Cette formation entre dans le champ d'application des dispositions relatives à la formation professionnelle continue car considérée comme une action d'adaptation et de développement des compétences des salariés.

Prérequis de la formation

  • Aucun prérequis n'est nécessaire

Certifications et Agréments

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Acteur de la Compétence

Notre organisme est référencé par les OPCO et nos formations peuvent être prises en charge

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Tarif(s) d'inscription

Le tarif comprend : l'accès à l’événement et/ou formation, les pauses, la restauration (selon le format et les horaires de l’événement), les supports papier ou électronique pour les événements de format conférence et les formations
995,00 €HT / 1 194,00 € TTC
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Pour aller plus loin

Cette formation fait partie d’un parcours plus complet

Sur le même thème

  • Modalités pédagogiques, d'évaluation et techniques

    • Modalités pédagogiques:
    • Pour les formations synchrones-présentiel ou classes virtuelles (formations à distance, en direct), les stages sont limités, dans la mesure du possible, à une douzaine de participants, et cherchent à respecter un équilibre entre théorie et pratique. Chaque fois que cela est possible et pertinent, des études de cas, des mises en pratique ou en situation, des exercices sont proposées aux stagiaires, permettant ainsi de valider les acquis au cours de la formation. Les stagiaires peuvent interagir avec le formateur ou les autres participants tout au long de la formation, y compris sur les classes virtuelles durant lesquelles le formateur, comme en présentiel peut distribuer des documents tout au long de la formation via la plateforme. Un questionnaire préalable dit ‘questionnaire pédagogique’ est envoyé aux participants pour recueillir leurs besoins et attentes spécifiques. Il est transmis aux intervenant(e)s avant la formation, leur permettant de s’adapter aux publics. Pour les formations en E-learning (formations à distance, asynchrones), le stagiaire peut suivre la formation à son rythme, quand il le souhaite. L’expérience alterne des vidéos de contenu et des activités pédagogiques de type quizz permettant de tester et de valider ses acquis tout au long du parcours. Des fiches mémos reprenant l’essentiel de la formation sont téléchargeables. La présence d’un forum de discussion permet un accompagnement pédagogique personnalisé. Un quizz de validation des acquis clôture chaque parcours. Enfin, le blended-learning est un parcours alternant présentiel, classes virtuelles et/ou e-learning.
    • Modalités d'évaluation:
    • Toute formation se clôture par une évaluation à chaud de la satisfaction du stagiaire sur le déroulement, l’organisation et les activités pédagogiques de la formation. Les intervenant(e)s évaluent également la session. La validation des acquis se fait en contrôle continu tout au long des parcours, via les exercices proposés. Sur certaines formations, une validation formelle des acquis peut se faire via un examen ou un QCM en fin de parcours. Une auto-évaluation des acquis pré et post formation est effectuée en ligne afin de permettre à chaque participant de mesurer sa progression à l’issue de la formation. Une évaluation à froid systématique sera effectuée à 6 mois et 12 mois pour s’assurer de l’ancrage des acquis et du transfert de compétences en situation professionnelle, soit par téléphone soit par questionnaire en ligne.
    • Modalités techniques FOAD:
    • Les parcours sont accessibles depuis un simple lien web, envoyé par Email aux stagiaires. L’accès au module de E-learning se fait via la plateforme 360Learning. La durée d’accès au module se déclenche à partir de la réception de l’invitation de connexion. L’accès aux classes virtuelles se fait via la plateforme Teams. Le(a) stagiaire reçoit une invitation en amont de la session lui permettant de se connecter via un lien. Pour une bonne utilisation des fonctionnalités multimédia, vous devez disposer d’un poste informatique équipé d’une carte son et d’un dispositif vous permettant d’écouter du son (enceintes ou casque). En ce qui concerne la classe virtuelle, d’un microphone (éventuellement intégré au casque audio ou à la webcam), et éventuellement d’une webcam qui permettra aux autres participants et au formateur de vous voir. En cas de difficulté technique, le(a) stagiaire pourra contacter la hotline au 01 70 72 25 81, entre 9h et 17h ou par mail au logistiqueformations@infopro-digital.com et la prise en compte de la demande se fera dans les 48h.
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