Les collectivités jouent un rôle important dans le façonnement des attitudes et des comportements au sein de leurs structures.
Les attitudes et comportements sexistes et sexuels peuvent avoir un impact dévastateur sur le bien-être des agents et la dynamique des équipes. C'est pourquoi il est impératif de reconnaître, prévenir et traiter de telles situations avec sérieux et diligence.
Il est donc du devoir des RH et des managers territoriaux de veiller à ce que l’environnement de travail promeuve le respect et l'égalité pour tous. Il est fondamental de reconnaître et de combattre les attitudes et comportements qui perpétuent les discriminations sous toutes leurs formes.
Cette formation vise à vous sensibiliser et à vous fournir les outils nécessaires pour identifier, prévenir et répondre adéquatement à ces situations. Vous allez explorer les diverses formes de sexisme et de harcèlement sexuel, ainsi que leurs impacts et les mécanismes qui les sous-tendent. Vous serez donc capable de promouvoir des environnements inclusifs, respectueux et égalitaires, basés sur le respect et la dignité de chaque individu au sein de votre collectivité et promouvoir ainsi vos dispositifs d’alerte.
Prévenez les comportements sexistes et sexuels au sein de votre collectivité
Prévenez les comportements sexistes et sexuels au sein de votre collectivité
Prévenez les comportements sexistes et sexuels au sein de votre collectivité
Référence
GRH40
Durée
1 jour - 7 heures
Lieux et Dates
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A PARTIR DE760 € HT
Référence
GRH40
Cette formation peut être organisée en intra entreprise (dans vos locaux ou à distance)
Intégrer les fondements du harcèlement sexuel et des agissements sexistes
Appréhender le cadre législatif et réglementaire
Challenger vos dispositifs de signalement
Identifier les leviers pour gérer les cas de harcèlement sexuel et d'agissements sexistes au sein de sa collectivité ou de son service
S’approprier la méthodologie pour élaborer une stratégie de promotion de la diversité et de l'égalité
Pour qui ?
DGS/DGA ; DRH ; Responsable RH ; Directeurs de services
Collectivités
Prérequis de la formation
Cette formation entre dans le champ d'application des dispositions relatives à la formation professionnelle continue car considérée comme une action d'adaptation et de développement des compétences des salariés.
Un débat mouvant pour mettre en lumière les responsabilités individuelles et collectives dans la prévention et la gestion des situations de harcèlement sexuel et d'agissements sexistes
Cerner les contours des harcèlements sexuels et agissements sexistes
Définir les concepts de sexisme et de violences sexuelles au travail
Distinguer les notions de comportements sexistes, harcèlement sexuel, harcèlement moral
Faire le point sur les préjugés et les stéréotypes de genre
Quelles sont les responsabilités des collectivités en matière de sensibilisation et de gestion de ces situations ?
Illustration
Vidéos pédagogiques présentées et commentées par l’intervenant et par le groupe
Appréhender le cadre législatif et réglementaire
Décrypter la Loi du 6 août 2012 relative au harcèlement sexuel
Intégrer les particularités de la Loi du 6 août 2012 relative au harcèlement moral
Quelles sont les mesures apportées par la Loi du 3 août 2018 renforçant la lutte contre les violences sexuelles et sexistes
Appréhender les dispositions spécifiques des codes du travail liées aux violences sexistes et sexuelles au travail
Analyser les dispositifs de protection des victimes et des procédures de signalement
Atelier
Quiz interactif sur le cadre juridique lié aux violences sexistes et sexuelles au travail
Comment bien agir et gérer les cas de harcèlements sexuels et agissements sexistes au sein de sa collectivité ?
Appréhender les différents niveaux de risques associés aux violences/harcèlements sexuels et agissements sexistes
Démasquer les mécanismes de silence et de minimisation des faits
Le rôle des managers et les RH dans la prévention et la gestion de ces situations
Présenter les procédures de déclaration
Faire le point sur les mesures disciplinaires et les sanctions
Appréhender les différentes formes de suivi des victimes après la déclaration et la mise en œuvre des sanctions
Atelier
Les participants doivent évaluer différents scénarios et classer les niveaux de risques associés aux comportements inadéquats
Atelier
En sous-groupes, les stagiaires s’assurent de la conformité et la pertinence de leurs livrets de signalement
Pistes d’actions pour favoriser un environnement de travail respectueux et inclusif
Élaborer et communiquer des politiques claires en matière de respect, de diversité et d'inclusion au sein de sa collectivité
Mettre en place un plan de formations pour ses collaborateurs
S’approprier la méthodologie pour élaborer une stratégie pour promouvoir la diversité et l'égalité au sein de sa collectivité
Renforcer sa posture inclusive pour réunir ses collaborateurs, dans leur diversité, et assurer la cohésion au sein de sa collectivité
Atelier
Les participants sont invités à élaborer un plan d'action personnalisé pour favoriser un environnement de travail respectueux au sein de leurs collectivités
Evaluation des acquis de la formation
Modalités pédagogiques, d'évaluation et techniques
Modalités pédagogiques:
Pour les formations synchrones-présentiel ou classes virtuelles (formations à distance, en direct), les stages sont limités, dans la mesure du possible, à une douzaine de participants, et cherchent à respecter un équilibre entre théorie et pratique. Chaque fois que cela est possible et pertinent, des études de cas, des mises en pratique ou en situation, des exercices sont proposées aux stagiaires, permettant ainsi de valider les acquis au cours de la formation. Les stagiaires peuvent interagir avec le formateur ou les autres participants tout au long de la formation, y compris sur les classes virtuelles durant lesquelles le formateur, comme en présentiel peut distribuer des documents tout au long de la formation via la plateforme. Un questionnaire préalable dit ‘questionnaire pédagogique’ est envoyé aux participants pour recueillir leurs besoins et attentes spécifiques. Il est transmis aux intervenant(e)s avant la formation, leur permettant de s’adapter aux publics. Pour les formations en E-learning (formations à distance, asynchrones), le stagiaire peut suivre la formation à son rythme, quand il le souhaite. L’expérience alterne des vidéos de contenu et des activités pédagogiques de type quizz permettant de tester et de valider ses acquis tout au long du parcours. Des fiches mémos reprenant l’essentiel de la formation sont téléchargeables. La présence d’un forum de discussion permet un accompagnement pédagogique personnalisé. Un quizz de validation des acquis clôture chaque parcours. Enfin, le blended-learning est un parcours alternant présentiel, classes virtuelles et/ou e-learning.
Modalités d'évaluation:
Toute formation se clôture par une évaluation à chaud de la satisfaction du stagiaire sur le déroulement, l’organisation et les activités pédagogiques de la formation. Les intervenant(e)s évaluent également la session. La validation des acquis se fait en contrôle continu tout au long des parcours, via les exercices proposés. Sur certaines formations, une validation formelle des acquis peut se faire via un examen ou un QCM en fin de parcours. Une auto-évaluation des acquis pré et post formation est effectuée en ligne afin de permettre à chaque participant de mesurer sa progression à l’issue de la formation. Une évaluation à froid systématique sera effectuée à 6 mois et 12 mois pour s’assurer de l’ancrage des acquis et du transfert de compétences en situation professionnelle, soit par téléphone soit par questionnaire en ligne.
Modalités techniques FOAD:
Les parcours sont accessibles depuis un simple lien web, envoyé par Email aux stagiaires. L’accès au module de E-learning se fait via la plateforme 360Learning. La durée d’accès au module se déclenche à partir de la réception de l’invitation de connexion. L’accès aux classes virtuelles se fait via la plateforme Teams. Le(a) stagiaire reçoit une invitation en amont de la session lui permettant de se connecter via un lien. Pour une bonne utilisation des fonctionnalités multimédia, vous devez disposer d’un poste informatique équipé d’une carte son et d’un dispositif vous permettant d’écouter du son (enceintes ou casque). En ce qui concerne la classe virtuelle, d’un microphone (éventuellement intégré au casque audio ou à la webcam), et éventuellement d’une webcam qui permettra aux autres participants et au formateur de vous voir. En cas de difficulté technique, le(a) stagiaire pourra contacter la hotline au 01 70 72 25 81, entre 9h et 17h ou par mail au logistiqueformations@infopro-digital.com et la prise en compte de la demande se fera dans les 48h.
Ancrées dans l'actualitéDes formations mises à jour en continu selon les évolutions du secteur local
Formateurs issus du terrainPour une pleine connaissance de vos problématiques métier
Pédagogie reconnue9 stagiaires sur 10 sont satisfaits de la pédagogie de nos formateurs
Parmi nos formateurs :
Nathalie LE STRAT Psychologue du travail, conseil en prévention des risques psychosociaux et qualité de vie au travail, formation Intervenante en Prévention des Risques Professionnels (IPRP)
Expérience
Habilitée Intervenant en Prévention des Risques Professionnels, Nathalie Le Strat est consultante-formatrice en prévention des risques psychosociaux et qualité de vie au travail. Pendant sa première partie de carrière, elle a notamment occupé différents postes en études qualitatives, qui lui ont octroyé une grande maîtrise de la conduite d’entretiens individuels et de l’animation d’entretiens collectifs. Aujourd’hui, elle accompagne les structures publiques et privées dans la sensibilisation à la prévention des comportements inappropriés.
