Parcours métier acheteur public

Découvrir l'essentiel du métier d'acheteur public

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Parcours métier acheteur public

Parcours métier acheteur public

Parcours métier acheteur public
Parcours métier acheteur public
Référence
CY08
Durée
5 jours - 35 heures
Lieux et Dates
[{"tarifEvenementId":"42864","label":"Tarif Classe virtuelle","marketing_label":"Formation \u00e0 distance en visioconf\u00e9rence","tarif":"3380","tarifTTC":"4056","discount_value":"0.00","tarifNoDiscount":null,"tarifNoDiscountTTC":null,"type":"classic","category":"tarif_general","vat":"20","evenement_id":"13359","is_tarif_presentiel":"0","is_tarif_virtuel":"1","date_debut":"2026-11-23 00:00:00","date_fin":"2026-11-27 00:00:00","is_virtual_city":"1","dom_tom":"0","operationId":null,"ville_description_id":"2819"},{"tarifEvenementId":"42859","label":"Tarif Pr\u00e9sentiel","marketing_label":"Le tarif comprend : salle de formation \u00e9quip\u00e9e, pauses-caf\u00e9, restauration","tarif":"3530","tarifTTC":"4236","discount_value":"0.00","tarifNoDiscount":null,"tarifNoDiscountTTC":null,"type":"classic","category":"tarif_general","vat":"20","evenement_id":"13359","is_tarif_presentiel":"1","is_tarif_virtuel":"0","date_debut":"2026-11-23 00:00:00","date_fin":"2026-11-27 00:00:00","is_virtual_city":"0","dom_tom":"0","operationId":null,"ville_description_id":"1381"}]
A PARTIR DE 3 380 € HT
Référence
CY08
Cette formation peut ĂȘtre organisĂ©e en intra entreprise (dans vos locaux ou Ă  distance)
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Référence
CY08

Cette thématique vous intéresse ? Notre équipe pédagogique peut vous proposer une formation sur mesure adaptée à vos besoins spécifiques.

Objectifs

  • 5 jours pour :

  • ConnaĂźtre le vocabulaire des marchĂ©s publics

  • Savoir utiliser les diffĂ©rents types de procĂ©dures

  • Apprendre Ă  dĂ©finir son besoin et rĂ©diger son DC

  • MaĂźtriser le processus de sĂ©lection des soumissionnaires

  • Comprendre le suivi d’exĂ©cution

Pour qui ?

Cette formation s'adresse à toute personne amenée à prendre ses fonctions au sein d'un service achats ou d'une cellule de commande publique

Secteur public; Collectivités

Prérequis de la formation

Aucun prérequis

Programme de la formation

Télécharger le programme

  • Jour 1 : Les fondamentaux des marchĂ©s publics

  • Le cadre gĂ©nĂ©ral de la commande publique

    • Les principes gĂ©nĂ©raux de l’achat public et de la commande publique

    • Les objectifs de l’acheteur public

    • Comprendre l’évolution des textes applicables : le code de la commande publique

    • Les diffĂ©rents acteurs dans les marchĂ©s publics et leurs rĂŽles respectifs

    • Quelles sont les diffĂ©rentes natures de marchĂ© et comment gĂ©rer quand il y a une mixitĂ© des besoins

  • Le vocabulaire et les sigles propres aux marchĂ©s publics

  • GĂ©rer un marchĂ© de la prĂ©paration Ă  la notification

    • La prĂ©paration d’un marchĂ© : quels sont les seuils et les dĂ©lais de procĂ©dure ?

    • La passation d’un marchĂ© : les particularitĂ©s de chacune des piĂšces de marchĂ© (AE, RC, CCAP, CCTP, les autres textes applicables : CCAG, CCTG.

    • L’organisation du dossier de consultation des entreprises (DC)

    • La rĂ©ception et le dĂ©pouillement des offres

    • La notification du marchĂ©

  • Cas pratique

    Calculer le seuil d’une procĂ©dure et choisir le support de publicitĂ© en fonction des seuils

  • Comprendre la dĂ©matĂ©rialisation d’un marchĂ©

    • Le contexte juridique de la dĂ©matĂ©rialisation

    • Les obligations de l’acheteur et celles de l’entreprise soumissionnaire

  • Panorama des risques contentieux et pĂ©naux

    • RĂ©fĂ©rĂ© prĂ©contractuel, contractuel

    • RĂ©fĂ©rĂ© suspension

    • DĂ©lit de favoritisme

    • Prise illĂ©gal d’intĂ©rĂȘt

  • Quizz sur l’ensemble des notions abordĂ©es dans la journĂ©e pour une meilleure mĂ©morisation

  • Jour 2 : La passation des marchĂ©s publics

  • La dĂ©finition prĂ©alable du besoin

    • Sourcing : Ă©tudes et Ă©changes prĂ©alables avec les opĂ©rateurs Ă©conomiques

    • La dĂ©termination des besoins Ă  satisfaire : Les spĂ©cifications techniques : par rĂ©fĂ©rence Ă  des normes, selon les exigences fonctionnelle, les labels

  • Savoir choisir la procĂ©dure selon les besoins exprimĂ©s

    • Les diffĂ©rentes formes de marchĂ©s

    • Les diffĂ©rents types de procĂ©dures

    • L’allotissement et les justifications au recours au marchĂ© global

  • Les Ă©lĂ©ments de la candidature

    • Quels sont les Ă©lĂ©ments que l’acheteur peut exiger

    • « Dites le nous une fois »

    • Le DUME

    • E-certis

  • La rĂ©daction des piĂšces annexes au dossier de consultation (DC) et les critĂšres

    • Les autres piĂšces du marchĂ© : les annexes financiĂšres, les particularitĂ©s du mĂ©moire technique

    • Les notions de variantes et options (PSE)

    • Les critĂšres de sĂ©lection des offres : la pondĂ©ration, la conformitĂ©, les nouveaux critĂšres possibles

  • Exercice

    DĂ©terminer selon les exemples si c’est une variante ou une PSE

  • ConnaĂźtre les prix et leur variation

    • Les prix unitaires / Les prix forfaitaires

    • Les prix fermes / Les prix rĂ©visables par ajustement et par formule paramĂ©trique

  • Exercice

    Choisir le type de prix et la révision associée selon des exemples fournis

  • MaĂźtriser l’analyse des candidatures et offres

    • L’analyse de la candidature et de l’offre : offre avant candidature ?

    • L’examen des offres

    • L’offre anormalement basse : comment la dĂ©tecter et la traiter

  • L’achĂšvement de la procĂ©dure

    • Le rapport de prĂ©sentation

    • L’information aux candidats non retenus : la rĂ©daction des courriers en procĂ©dure adaptĂ©e, en procĂ©dure formalisĂ©e

    • Les documents Ă  fournir pour la notification du marchĂ©

  • Cas pratique

    Différencier les différentes catégories de marchés publics, choisir la procédure la plus adaptée et le type de marché approprié selon les particularités du besoin

  • Jour 3 : L’analyse du besoin et la rĂ©daction du DC (focus sur les points de vigilance)

  • La dĂ©finition du besoin

    • L’importance d’une bonne dĂ©finition du besoin

    • Le rĂŽle de l’acheteur dans cette phase

    • Les bonnes questions Ă  se poser

    • Les 4 dimensions de l’expression de besoin

    • Les outils nĂ©cessaires Ă  la dĂ©finition du besoin

    • Les rĂ©sultats attendus de l’analyse des besoins

    • La prĂ©paration implicite des critĂšres de choix pour la phase ultĂ©rieure de mise en concurrence

    • Ce que dit la jurisprudence

  • Analyser stratĂ©giquement le contexte Ă©conomique d’un domaine d’achat

    • SpĂ©cifications techniques

    • Faire rĂ©fĂ©rence aux normes et/ou marquage CE : quel intĂ©rĂȘt ?

    • Transcrire l’analyse fonctionnelle sous forme d’un cahier des charges fonctionnel

    • Analyser les coĂ»ts et dĂ©finir une stratĂ©gie d’achat

    • Évaluer les fournisseurs et dĂ©finir des stratĂ©gies concurrentielles

    • Utiliser la procĂ©dure adaptĂ©e Ă  votre achat

  • RĂ©diger le CCAP

    • Les points de vigilances

    • L’ordre de prioritĂ© des piĂšces, les pĂ©nalitĂ©s, les variations de prix,


  • Cas pratique

    Examen d’un CCAP type de fournitures et de services

    • RelevĂ© des incohĂ©rences et corrections

  • RĂ©diger un acte d’engagement

    • Quel contenu mettre en avant ?

    • Comment bien le rĂ©diger ?

  • RĂ©diger le CCTP

    • DĂ©finition des piĂšces techniques

    • Le cahier des clauses techniques particuliĂšres (CCTP) : quelles spĂ©cificitĂ©s par rapport aux autres piĂšces ?

    • Quelles sont les clauses interdites ?

  • Cas pratique

    Analyse dĂ©taillĂ©e d’un CCTP

    • Savoir dĂ©celer les erreurs et indiquer les clauses appropriĂ©es

  • Que prĂ©voir dans le rĂšglement de la consultation

    • Examen et rĂ©daction d’un rĂšglement de la consultation

    • DĂ©cryptage des formulaires DC2

  • RĂ©diger la partie financiĂšre

    • Proposer aux prescripteurs des cadres de rĂ©ponses lisibles et pratiques

    • Construire son BPU

  • GĂ©rer les questions des candidats lors de la phase de consultation

  • Cas pratique

    Sur la base du DC fourni

    • Corriger les erreurs et trouver les articles appropriĂ©s

  • Jour 4 : L’analyse des candidatures et des offres

  • RĂ©ception des offres

    • La remise des plis

    • La prĂ©paration de l’ouverture des offres

    • La sĂ©ance d’ouverture

    • La rĂ©daction du PV d’ouverture des offres

  • Analyse des candidatures

    • La vĂ©rification des piĂšces administratives : des conditions de participations, des capacitĂ©s financiĂšres, des capacitĂ©s Ă©conomiques

    • La rĂ©gularisation des candidatures

    • Les demandes de complĂ©ments de candidature

    • VĂ©rifier les Ă©lĂ©ments liĂ©s aux niveaux minimum de capacitĂ© (pourquoi le demander, quels sont les risques, 
).

    • Les interdictions de soumissionner : obligatoires et facultatives

  • Analyse des offres

    • VĂ©rifier la conformitĂ© des offres

    • La vĂ©rification des prix et des documents remis dans le cadre des offres

    • Les mĂ©thodes de notation du critĂšre prix

    • La rĂ©gularisation des offres : le contenu du courrier

    • Faire une demande de prĂ©cision, gĂ©rer les erreurs matĂ©rielles

    • Comment gĂ©rer et noter les Ă©chantillons

    • GĂ©rer les visites de site

    • DĂ©finir un barĂšme de notation pertinent

    • La rĂ©daction du rapport d’analyse des offres : les points essentiels

  • Cas pratique

    A partir d’un exemple, dĂ©finir le barĂšme de notation appropriĂ©

  • La CAO (commission d’appel d’offres) et la CIM (Commission interne des MarchĂ©s)

    • La prĂ©paration de la Commission des MarchĂ©s Publics (selon les structures) : convocation des membres

    • La prĂ©sentation des rapports

    • La rĂ©daction du ProcĂšs-Verbal

  • Jour 5 : Le suivi d’exĂ©cution

  • La communication en interne aprĂšs la notification du marchĂ©

    • L’information de la notification du marchĂ© aux services concernĂ©s : prescripteurs, utilisateurs, services financiers, service en charge de l’outil d’approvisionnement

    • La transmission et enregistrement des Ă©lĂ©ments du marchĂ© aux services concernĂ©s

    • La mise en place d’une rĂ©union avec les services prescripteurs et rĂ©daction d’une feuille de route

    • L’archivage des documents

  • Avant le dĂ©but d’exĂ©cution

    • Organiser la rĂ©union d’exĂ©cution avec le titulaire

    • L’avance et son paiement,

    • Garantie Ă  premiĂšre demande, caution personnelle et solidaire,

    • Les diffĂ©rents types de groupement : solidaire, conjoint, qui est mandataire ?

    • La mise en place des tableaux de bords : administratifs et financiers

    • L’évaluation du fournisseur : moyens mise en Ɠuvre et axes d’amĂ©lioration

  • Exercice

    Mise en place d’un tableau de bord administratif

  • Pendant l’exĂ©cution

    • Les rĂ©visions de prix

    • L’acompte et son rĂšglement

    • Le dĂ©compte provisoire et dĂ©finitif

    • La retenue de garantie

    • Les cas ou le titulaire peut avoir une rĂ©munĂ©ration supplĂ©mentaire

    • Les cas permettant de faire une modification du marchĂ© public

    • Comment mettre en Ɠuvre une clause de rĂ©examen

    • Les opĂ©rations de vĂ©rification et d’admission : rejet, rĂ©faction, admission, ajournement

    • Les rĂ©clamations : gestion des litiges, mise en demeure

    • L’application des pĂ©nalitĂ©s et les cas d’exonĂ©ration

    • Les dĂ©lais de paiement et les intĂ©rĂȘts moratoires

    • Comment gĂ©rer le sous-traitant et sa dĂ©claration

    • Le contrĂŽle exercĂ© par le comptable et l’ordonnateur

  • La fin du marchĂ© – la gestion des litiges

    • Les modalitĂ©s possibles de rĂ©siliation : faute du titulaire, dĂ©cision de l’administration,

    • Établir le dĂ©compte de rĂ©siliation

    • Mettre en Ɠuvre l’exĂ©cution aux frais et risques

    • Le mĂ©moire en rĂ©clamation, la transaction

    • Non reconduction

  • Quizz sur l’ensemble des notions abordĂ©es dans la journĂ©e pour une meilleure mĂ©morisation

  • ModalitĂ©s pĂ©dagogiques, d'Ă©valuation et techniques

    • ModalitĂ©s pĂ©dagogiques:
    • Pour les formations synchrones-prĂ©sentiel ou classes virtuelles (formations Ă  distance, en direct), les stages sont limitĂ©s, dans la mesure du possible, Ă  une douzaine de participants, et cherchent Ă  respecter un Ă©quilibre entre thĂ©orie et pratique. Chaque fois que cela est possible et pertinent, des Ă©tudes de cas, des mises en pratique ou en situation, des exercices sont proposĂ©es aux stagiaires, permettant ainsi de valider les acquis au cours de la formation. Les stagiaires peuvent interagir avec le formateur ou les autres participants tout au long de la formation, y compris sur les classes virtuelles durant lesquelles le formateur, comme en prĂ©sentiel peut distribuer des documents tout au long de la formation via la plateforme. Un questionnaire prĂ©alable dit ‘questionnaire pĂ©dagogique’ est envoyĂ© aux participants pour recueillir leurs besoins et attentes spĂ©cifiques. Il est transmis aux intervenant(e)s avant la formation, leur permettant de s’adapter aux publics. Pour les formations en E-learning (formations Ă  distance, asynchrones), le stagiaire peut suivre la formation Ă  son rythme, quand il le souhaite. L’expĂ©rience alterne des vidĂ©os de contenu et des activitĂ©s pĂ©dagogiques de type quizz permettant de tester et de valider ses acquis tout au long du parcours. Des fiches mĂ©mos reprenant l’essentiel de la formation sont tĂ©lĂ©chargeables. La prĂ©sence d’un forum de discussion permet un accompagnement pĂ©dagogique personnalisĂ©. Un quizz de validation des acquis clĂŽture chaque parcours. Enfin, le blended-learning est un parcours alternant prĂ©sentiel, classes virtuelles et/ou e-learning.
    • ModalitĂ©s d'Ă©valuation:
    • Toute formation se clĂŽture par une Ă©valuation Ă  chaud de la satisfaction du stagiaire sur le dĂ©roulement, l’organisation et les activitĂ©s pĂ©dagogiques de la formation. Les intervenant(e)s Ă©valuent Ă©galement la session. La validation des acquis se fait en contrĂŽle continu tout au long des parcours, via les exercices proposĂ©s. Sur certaines formations, une validation formelle des acquis peut se faire via un examen ou un QCM en fin de parcours. Une auto-Ă©valuation des acquis prĂ© et post formation est effectuĂ©e en ligne afin de permettre Ă  chaque participant de mesurer sa progression Ă  l’issue de la formation. Une Ă©valuation Ă  froid systĂ©matique sera effectuĂ©e Ă  6 mois et 12 mois pour s’assurer de l’ancrage des acquis et du transfert de compĂ©tences en situation professionnelle, soit par tĂ©lĂ©phone soit par questionnaire en ligne.
    • ModalitĂ©s techniques FOAD:
    • Les parcours sont accessibles depuis un simple lien web, envoyĂ© par Email aux stagiaires. L’accĂšs au module de E-learning se fait via la plateforme 360Learning. La durĂ©e d’accĂšs au module se dĂ©clenche Ă  partir de la rĂ©ception de l’invitation de connexion. L’accĂšs aux classes virtuelles se fait via la plateforme Teams. Le(a) stagiaire reçoit une invitation en amont de la session lui permettant de se connecter via un lien. Pour une bonne utilisation des fonctionnalitĂ©s multimĂ©dia, vous devez disposer d’un poste informatique Ă©quipĂ© d’une carte son et d’un dispositif vous permettant d’écouter du son (enceintes ou casque). En ce qui concerne la classe virtuelle, d’un microphone (Ă©ventuellement intĂ©grĂ© au casque audio ou Ă  la webcam), et Ă©ventuellement d’une webcam qui permettra aux autres participants et au formateur de vous voir. En cas de difficultĂ© technique, le(a) stagiaire pourra contacter la hotline au 01 70 72 25 81, entre 9h et 17h ou par mail au logistiqueformations@infopro-digital.com et la prise en compte de la demande se fera dans les 48h.

Dans la mĂȘme rubrique

Les points forts

  • AncrĂ©es dans l'actualitĂ© Des formations mises Ă  jour en continu selon les Ă©volutions du secteur local
  • Formateurs issus du terrain Pour une pleine connaissance de vos problĂ©matiques mĂ©tier
  • PĂ©dagogie reconnue 9 stagiaires sur 10 sont satisfaits de la pĂ©dagogie de nos formateurs

Parmi nos formateurs :

Fabienne LENTIN
Fabienne LENTIN Expert en performance achat et marchés publics
Expérience
    La formatrice est gérante depuis 2015 d'un cabinet de conseil et formation dans les marchés publics spécialisé dans le domaine de la dématérialisation. Elle a une certification ICPF PSI niveau expert et son entreprise est référencée Datadock depuis 2017.
    Titulaire d'un master 2 professionnel marchés publics et délégation de service publics, elle bénéficie de nombreuses années d'expérience dans la fonction publique sur cette thématique.
    Elle accompagne aussi bien les acheteurs publics que les opérateurs économiques souhaitant répondre aux consultations.
    Elle a occupĂ© pendant 18 ans au sein du ministĂšre de la DĂ©fense les fonctions d’acheteur, tuteur, manager d’équipe, manager de transition et chef de projet. ParallĂšlement pendant les 4 derniĂšres annĂ©es, elle a assurĂ© des formations marchĂ©s publics niveau expert et dĂ©butant.
    Depuis le début de ses activités, elle a exercé auprÚs des 3 fonctions publiques : Etat, Collectivités, secteur hospitalier mais aussi auprÚs des structures de droit privé soumises à la réglementation des marchés publics.
Animations
Katherine ROBERT
Katherine ROBERT CMP Consultante - Formatrice
Expérience
    AprĂšs plus de 20 ans d’exercice au sein de Directions des achats, en collectivitĂ© et administration d’Etat, Katherine ROBERT apporte aujourd’hui son expertise auprĂšs des acteurs publics et privĂ©s, en tant que consultante- formatrice sur des sujets de commande publique, sourcing ou encore dans l’optimisation du processus d’achats.
Animations

Tarifs

Tarif Classe virtuelle

Formation à distance en visioconférence

3 380,00 € HT / 4 056,00 € TTC

Tarif Présentiel

Le tarif comprend : salle de formation équipée, pauses-café, restauration

3 530,00 € HT / 4 236,00 € TTC

Lieux, dates
Paris Du 15/06/2026 au 19/06/2026 Session garantie
Classe virtuelle Du 15/06/2026 au 19/06/2026 Session garantie
Paris Du 28/09/2026 au 02/10/2026 -
Classe virtuelle Du 28/09/2026 au 02/10/2026 -
Paris Du 23/11/2026 au 27/11/2026 Session garantie
Classe virtuelle Du 23/11/2026 au 27/11/2026 Session garantie

Agréments et financement

  • Organisme membre de la fĂ©dĂ©ration « les acteurs de la CompĂ©tence » | Notre organisme est rĂ©fĂ©rencĂ© par les OPCO et nos formations peuvent ĂȘtre prises en charge
    Organisme membre de la fédération « les acteurs de la Compétence »

Accessibilité

handicap

Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap

Pour plus d'informations : nous contacter

Date de mise Ă  jour : 27/10/2025

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