Gestion Technique

Élaborer un DICRIM

Optimiser l’information du public sur les risques majeurs

GTE16

1 jour

7 heures

à partir de 590 €ht

Objectifs de la formation

  • Être en capacité de réaliser un Dossier d’Information Communal sur les Risques Majeurs (DICRIM) en interne ou d'en piloter efficacement la sous-traitance

  • Savoir créer des documents de communication complémentaires en fonction des publics visés

  • Pouvoir choisir les canaux de diffusion de l’information adéquats pour décrire aux usagers le comportement à adopter face aux risques majeurs

Programme Résumé

Élaborer un DICRIM

Optimiser l’information du public sur les risques majeurs

1 jour 7 heures

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  • Comprendre les objectifs du DICRIM

    • Maîtriser les obligations des communes, les moyens et les outils disponibles pour cartographier les risques

  • Cibler les publics et les acteurs pour un dispositif adapté à chaque catégorie d’usager

    • S’associer avec les acteurs pertinents : élus, services de la commune et de l’État, associations
    • Optimiser les partenariats locaux

  • Élaborer votre DICRIM

    • Recenser les risques naturels et technologiques
    • Décrire les mesures prises par votre commune : analyse d’exemples de réalisation
    • Notifier les mesures de sauvegarde à respecter en cas de danger ou d’alerte

  • Exemples de DICRIM à l'échelle communale et intercommunale

  • Faire connaître votre DICRIM

    • Utiliser internet et d’autres canaux à bon escient pour diffuser les consignes de sécurité du DICRIM

  • Informer et former les populations

    • Expliquer aux populations comment se comporter face aux risques majeurs

  • Comprendre les fondements et les objectifs du Dossier d’Information Communal sur les Risques Majeurs (DICRIM)

    • Maîtriser les obligations pour les communes en matière de risques
    • Connaître les moyens et les outils à la disposition des communes pour cartographier les risques sur son territoire
    • Comprendre l’apport du DICRIM dans la gestion des risques

  • Cibler les publics et les acteurs pour mettre en place un dispositif adapté à chaque catégorie d’usager

    • Identifier précisément vos publics : les habitants permanents et les nouveaux arrivants, les touristes, les scolaires et les enseignants, les professionnels des secteurs public et privé
    • Sélectionner les acteurs à associer : les élus et services de la commune, les autres collectivités, les services de l’État spécialisés dans la gestion des risques, les associations
    • Sceller et optimiser les partenariats locaux concourant à une mise en œuvre efficace d'actions d'information mutualisée

  • Élaborer votre DICRIM

    • Recenser les risques naturels et technologiques dans votre commune
    • Décrire les mesures prises par votre commune : analyse d’exemples de réalisation
    • Notifier les mesures de sauvegarde à respecter en cas de danger ou d’alerte

  • ÉTUDE DE CAS : exemples de DICRIM de collectivités à l'échelle communale et intercommunale

    • Les cas seront choisis selon l’actualité

  • Faire connaître votre DICRIM

    • Quels sont les différents supports possibles pour assurer la diffusion des consignes de sécurité du DICRIM
    • Maîtriser la diversité des modes de diffusion aux citoyens
    • Identifier les nouveaux outils de diffusion de l’information au public : internet et outils interactifs

  • De l’information à l’éducation : quelles actions complémentaires mettre en place pour expliquer aux populations comment se comporter face aux risques majeurs

    • Renforcer vos dispositifs de communication auprès des populations sensibles, face aux risques majeurs
    • Organiser des actions sous forme d’événements (forum …)
    • Mettre en place des séances de formation des enfants dans les écoles

Animée par

  • Marie-Dominique BAGOUSSE

    Marie-Dominique BAGOUSSE Agglomération d’Aix

  • François FAURE

    François FAURE SERNOPTES CONSEIL

Publics concernés

  • Responsable des Services Prévention et Gestion des Risques en collectivité ; Responsable de SDIS ; Agent de la Police municipale ; Préventeur privé

Nos stagiaires recommandent nos formations :

8.4/10
★★★★★
★★★★★
193 Avis

Critères d'admission

  • Aucun prérequis n'est nécessaire

Prérequis de la formation

  • Aucun prérequis n'est nécessaire

Certifications et Agréments

Agrément pour la formation des élus locaux

agrément délivré par le ministre de l'intérieur pour dispenser des formations destinées à des élus locaux

ISQ-OPQF

Qualification professionnelle délivrée aux organismes de formations en reconnaissance de leur professionnalisme. Il est fondé sur les critères suivants de respect de la règlementation, l'adéquation des compétences et des moyens techniques et humains aux actions de formation, la satisfaction des clients, la pérennité financière, le respect du code de déontologie, du code de conduite professionnelle et du règlement intérieur.

Prise en charge OPCO

Notre organisme est référencé par les OPCO et nos formations peuvent être prises en charge

Prochaine(s) session(s)

Tarif(s) d'inscription

Le tarif comprend : l'accès à l’événement et/ou formation, les pauses, la restauration (selon le format et les horaires de l’événement), les supports papier ou électronique pour les événements de format conférence et les formations
590,00 €HT / 708,00 € TTC
890,00 €HT / 1 068,00 € TTC
Eligible au financement DIF Elus 590,00 €HT / 708,00 € TTC
INSCRIVEZ-VOUS À PLUSIEURS ET BÉNÉFICIEZ DE TARIFS RÉDUITS*

-5% sur chaque inscription dès le 2e inscrit

-10% sur chaque inscription dès le 3e inscrit

-15% sur chaque inscription dès le 4e inscrit

*sur le tarif général

  • Modalités pédagogiques, d'évaluation et techniques

    • Modalités pédagogiques:
    • Pour les formations synchrones-présentiel ou classes virtuelles (formations à distance, en direct), les stages sont limités, dans la mesure du possible, à une douzaine de participants, et cherchent à respecter un équilibre entre théorie et pratique. Chaque fois que cela est possible et pertinent, des études de cas, des mises en pratique ou en situation, des exercices sont proposées aux stagiaires, permettant ainsi de valider les acquis au cours de la formation. Les stagiaires peuvent interagir avec le formateur ou les autres participants tout au long de la formation, y compris sur les classes virtuelles durant lesquelles le formateur, comme en présentiel peut distribuer des documents tout au long de la formation via la plateforme. Un questionnaire préalable dit ‘questionnaire pédagogique’ est envoyé aux participants pour recueillir leurs besoins et attentes spécifiques. Il est transmis aux intervenant(e)s avant la formation, leur permettant de s’adapter aux publics. Pour les formations en E-learning (formations à distance, asynchrones), le stagiaire peut suivre la formation à son rythme, quand il le souhaite. L’expérience alterne des vidéos de contenu et des activités pédagogiques de type quizz permettant de tester et de valider ses acquis tout au long du parcours. Des fiches mémos reprenant l’essentiel de la formation sont téléchargeables. La présence d’un forum de discussion permet un accompagnement pédagogique personnalisé. Un quizz de validation des acquis clôture chaque parcours. Enfin, le blended-learning est un parcours alternant présentiel, classes virtuelles et/ou e-learning.
    • Modalités d'évaluation:
    • Toute formation se clôture par une évaluation à chaud de la satisfaction du stagiaire sur le déroulement, l’organisation et les activités pédagogiques de la formation. Les intervenant(e)s évaluent également la session. La validation des acquis se fait en contrôle continu tout au long des parcours, via les exercices proposés. Sur certaines formations, une validation formelle des acquis peut se faire via un examen ou un QCM en fin de parcours. Une auto-évaluation des acquis pré et post formation est effectuée en ligne afin de permettre à chaque participant de mesurer sa progression à l’issue de la formation. Une évaluation à froid systématique sera effectuée à 6 mois et 12 mois pour s’assurer de l’ancrage des acquis et du transfert de compétences en situation professionnelle, soit par téléphone soit par questionnaire en ligne.
    • Modalités techniques FOAD:
    • Les parcours sont accessibles depuis un simple lien web, envoyé par Email aux stagiaires. L’accès au module de E-learning se fait via la plateforme 360Learning. La durée d’accès au module se déclenche à partir de la réception de l’invitation de connexion. L’accès aux classes virtuelles se fait via la plateforme Teams. Le(a) stagiaire reçoit une invitation en amont de la session lui permettant de se connecter via un lien. Pour une bonne utilisation des fonctionnalités multimédia, vous devez disposer d’un poste informatique équipé d’une carte son et d’un dispositif vous permettant d’écouter du son (enceintes ou casque). En ce qui concerne la classe virtuelle, d’un microphone (éventuellement intégré au casque audio ou à la webcam), et éventuellement d’une webcam qui permettra aux autres participants et au formateur de vous voir. En cas de difficulté technique, le(a) stagiaire pourra contacter la hotline au 01 70 72 25 81, entre 9h et 17h ou par mail au logistique@infopro-digital.com et la prise en compte de la demande se fera dans les 48h.