L’implication croissante des achats dans l’innovation conduit à une spécialisation du métier d’acheteur. De nouveaux profils apparaissent sur des projets transverses, capables de piloter des initiatives stratégiques qui allient l’amont et l’aval du processus achat. La fonction achat a un rôle primordial pour capter l’innovation et cette formation est déterminante pour vous donner les clés de la réussite pour mener à bien cette mission
Les achats innovants
Les achats innovants
Les achats innovants
Référence
APA23
Durée
1 jour - 7 heures
Lieux et Dates
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A PARTIR DE695 €
HT
Référence
APA23
Cette formation peut être organisée en intra entreprise (dans vos locaux ou à distance)
Définir les enjeux de l’achat public en matière d’innovation pour devenir un acteur reconnu dans ce domaine
Cerner le champ d’application des procédures et dispositifs liés aux achats innovants
Construire une demande d’information dans le cadre d’un sourcing
Appréhender de nouvelles pratiques achats pour capter de l’innovation
Pour qui ?
Acheteur public ; Agent en charge des achats pour la fonction publique d'état, la fonction publique hospitalière et les collectivités territoriales ; Acheteur soumis par son statut à la réglementation de la commande publique ; Juristes marchés publics ; Manager achats
Identifier les enjeux de l’achat public en matière d’innovation pour devenir un acteur reconnu dans ce domaine
Les enjeux environnementaux et sociaux en matière d’innovation
Le positionnement et le rôle de l’acheteur dans la french tech
De nouvelles perspectives pour les achats
Cas pratiques
A partir d’une auto-évaluation de leurs pratiques et de leurs connaissances, les participants sont amenés à mesurer le niveau de maturité des achats innovants de leur entreprise dans six domaines : la contribution générale des achats, les leviers mis en place en interne, la politique fournisseurs, les procédures achats, les systèmes d'information achats et enfin la politique RH achats.
Les participants présentent leur grille à l’ensemble du groupe pour favoriser l’interaction et le partage d’expérience
Cerner le champ d’application des procédures et dispositifs liés aux achats innovants
Appréhender le cadre juridique : art.4 du décret n°2016-360 du 25 mars 2016
Décret n° 2021-1634 du 13 décembre 2021 relatif aux achats innovants
Comment qualifier un achat innovant au sens du code de la commande publique ?
Quelle procédure choisir ? partenariat d’innovation, expérimentation, clauses de réexamen, ...
Les risques de recours et la notion de faisceau d’indices
Atelier
Brainstorming
Lors d’un brainstorming, les participants échangent entre eux pour expliquer la démarche et la méthodologie qu’ils mettent en place pour qualifier leur achat innovant
Construire une demande d’information dans le cadre d’un sourcing
Le cadre juridique : définition, principes et pré requis,
Identifier les risques et les opportunités
Les sources d’information achats internes et externes : méthodes, sites Internet et choix des acteurs économiques les plus pertinents pour un besoin précis,
La formalisation de la Demande d’Information : les points clés, le formalisme de l’invitation, le questionnaire fournisseurs, la teneur et le déroulement des entretiens.
Cas pratique
Exercices en sous-groupes pour rédiger une Demande d’Information et formaliser le besoin fonctionnel
Appréhender de nouvelles pratiques achats pour capter de l’innovation
Se familiariser avec le profil de l’acheteur 3.0
Le recours à l’Open Innovation et l’inter action avec l’éco système, de quoi parle-t-on ?
La mise en place d’une démarche agile : connaître les principes généraux et la méthodologie
Le management des fournisseurs : importance du suivi fournisseur, démarche de progrès continue.
Atelier
Brainstorming
Lors d’un brainstorming les participants partagent leurs expériences afin de pouvoir confronter leurs pratiques avec l’ensemble du groupe
Evaluation d’acquis de fin de formation : QCM
Modalités pédagogiques, d'évaluation et techniques
1. Modalités pédagogiques
Présentiel et Classe virtuelle (Synchrone) :
Alternance d'apports théoriques, d'échanges interactifs et de mises en pratique opérationnelles (études de cas, exercices guidés, simulations et jeux de rôle).
E-learning (Asynchrone) :
Parcours d'apprentissage en autonomie guidée, structuré en modules courts.
Mise à disposition de ressources multimédias (vidéos, fiches de synthèse, quiz).
Blended learning :
Parcours personnalisé combinant plusieurs modalités (présentiel, classe virtuelle et modules e-learning) afin d'optimiser l'ancrage mémoriel et la pratique.
Accessibilité et PSH :
Adaptation des modalités pédagogiques et des formats de supports aux personnes en situation de handicap (PSH) après analyse des besoins spécifiques.
2. Modalités d'évaluation et traçabilité des acquis
Avant la formation :
Analyse des besoins et auto-évaluation du niveau initial afin d'adapter le parcours.
Pendant la formation :
Évaluation continue des acquis (exercices, quiz, mises en situation pratique, retours d'expériences).
En fin de formation :
Évaluation des acquis (QCM, quiz, cas pratique, épreuve ou soutenance adaptée selon la typologie du parcours) permettant de mesurer l'atteinte des objectifs pédagogiques.
Évaluation à chaud (questionnaire de satisfaction).
Documents et preuves remis à l'issue du parcours :
Formation courte (1 à 4 jours) : Attestation individuelle de fin de formation précisant les objectifs, la durée effectuée et la réalisation de l’évaluation des acquis
Cycle / Parcours modulaire : Attestation individuelle de formation délivrée à la validation de chaque module suivi.
Cursus non certifiant : Attestation de fin de cursus délivré sous réserve de satisfaction aux critères de validation de l'examen final ou de la soutenance.
Après la formation :
Évaluation à froid (J+90 à J+180) pour mesurer le transfert des compétences et la mise en application effective en situation professionnelle.
3. Modalités techniques, encadrement et assistance – Formation à distance (FOAD)
Plateformes et accès :
Classe virtuelle : Accès sécurisé via Microsoft Teams à partir d'un lien de connexion transmis par e-mail.
E-learning : Accès nominatif et sécurisé à la plateforme LMS 360Learning (durée d'accès définie selon le parcours).
Équipement et prérequis techniques :
Ordinateur (PC ou Mac) disposant d'un navigateur récent, d'une connexion Internet haut débit (ADSL ou fibre), de haut-parleurs/casque audio et d'un micro (webcam vivement recommandée pour les sessions synchrones).
Encadrement et accompagnement pédagogique (FOAD) :
Référent pédagogique de la session : L'équipe pédagogique sous la responsabilité du Responsable pédagogique
Modalités d'échange :
Posez vos questions pédagogiques directement sur le forum de la plateforme.
Délais de prise en compte : sous 48 h ouvrées.
Assistance technique et administrative :
Un service d'assistance dédié accompagne les apprenants en cas d'incidents techniques ou de questions d'accès.
Disponibilité : Du lundi au vendredi, de 9 h à 17 h.
Téléphone : 01 70 72 25 81
E-mail : logistiqueformations@infopro-digital.com
Délais de prise en compte : Prise en charge initiale des demandes sous 48 h maxi.
Anna Maria SMOLINSKAAMS AvocatAvocat, docteur en droit
Expérience
Avocat au Barreau de Lyon depuis janvier 2015, et titulaire d’un Doctorat en droit international public, Anna Maria SMOLINSKA a créé AMS Avocat.
Anna Maria SMOLINSKA gère au quotidien les dossiers liés aux montages contractuels impliquant les personnes publiques, la passation et l’exécution des marchés publics et des concessions.
Elle a également une expérience en tant que juriste d’entreprise (DALKIA, 6 mois) et enseignant-chercheur en droit public (Université Jean Moulin, depuis 10 ans, Université catholique de Lyon). Elle poursuit son activité d’enseignant et de formateur en droit public.
Elle collabore régulièrement avec les revues juridiques françaises et est auteure de plusieurs ouvrages.
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