Bootcamp IA spécial Collectivités : 5 cas d'usage pour DGS/DGA
Sécuriser, expérimenter, gouverner
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L'intelligence artificielle s'installe rapidement dans le quotidien des collectivités : rédaction, relation usager, analyse de documents, aide à la décision….
Pour un décideur public, l'enjeu n'est plus de savoir si l'IA sera utilisée, mais comment en garder la maîtrise — sur les données, les usages et les règles du jeu.
Le parcours se vit en trois temps :
• Avant, les participants accèdent à la présentation du parcours, au déroulé des journées et aux cas pratiques détaillés
• Pendant, chaque session d'une heure combine un apport, une démonstration du formateur et un exercice appliqué en simultané sur un cas concret
• Après, chacun repart avec une boîte à outils opérationnelle — fiches repères, grilles d'aide à la décision, check-lists et replays — directement mobilisable dans sa collectivité.
Bootcamp IA spécial Collectivités : 5 cas d'usage pour DGS/DGA
Cette thématique vous intéresse ? Notre équipe pédagogique peut vous proposer une formation sur mesure adaptée à vos besoins spécifiques.
Objectifs
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Sécuriser les usages de l’IA dans sa collectivité
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Évaluer un projet IA et décider de l’opportunité d’une expérimentation
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Définir un cadre responsable pour l’usage de l’IA dans la relation usager
Pour qui ?
DGS; DGA
Collectivités
Prérequis de la formation
Aucun prérequis
Programme de la formation
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J1 - Cas d’usage : sécuriser et encadrer les usages de l’IA : données, outils et incidents
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J2 - Cas d’usage : Expérimenter un projet IA au sein de sa collectivité: besoin, valeur et faisabilité
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J3 - Cas d’usage : Encadrer l’usage de l’IA dans la relation usager : niveaux de traitement et lignes rouges
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J4 - Cas d’usage : utiliser l'IA pour préparer une décision sans se substituer à l'arbitrage politique
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J5 - Cas d’usage : organiser durablement les usages de l’IA : gouvernance, règles et feuille de route
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Evaluation des acquis sur la base des productions effectuées
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Modalités pédagogiques, d'évaluation et techniques
- Modalités pédagogiques:
- Pour les formations synchrones-présentiel ou classes virtuelles (formations à distance, en direct), les stages sont limités, dans la mesure du possible, à une douzaine de participants, et cherchent à respecter un équilibre entre théorie et pratique. Chaque fois que cela est possible et pertinent, des études de cas, des mises en pratique ou en situation, des exercices sont proposées aux stagiaires, permettant ainsi de valider les acquis au cours de la formation. Les stagiaires peuvent interagir avec le formateur ou les autres participants tout au long de la formation, y compris sur les classes virtuelles durant lesquelles le formateur, comme en présentiel peut distribuer des documents tout au long de la formation via la plateforme. Un questionnaire préalable dit ‘questionnaire pédagogique’ est envoyé aux participants pour recueillir leurs besoins et attentes spécifiques. Il est transmis aux intervenant(e)s avant la formation, leur permettant de s’adapter aux publics. Pour les formations en E-learning (formations à distance, asynchrones), le stagiaire peut suivre la formation à son rythme, quand il le souhaite. L’expérience alterne des vidéos de contenu et des activités pédagogiques de type quizz permettant de tester et de valider ses acquis tout au long du parcours. Des fiches mémos reprenant l’essentiel de la formation sont téléchargeables. La présence d’un forum de discussion permet un accompagnement pédagogique personnalisé. Un quizz de validation des acquis clôture chaque parcours. Enfin, le blended-learning est un parcours alternant présentiel, classes virtuelles et/ou e-learning.
- Modalités d'évaluation:
- Toute formation se clôture par une évaluation à chaud de la satisfaction du stagiaire sur le déroulement, l’organisation et les activités pédagogiques de la formation. Les intervenant(e)s évaluent également la session. La validation des acquis se fait en contrôle continu tout au long des parcours, via les exercices proposés. Sur certaines formations, une validation formelle des acquis peut se faire via un examen ou un QCM en fin de parcours. Une auto-évaluation des acquis pré et post formation est effectuée en ligne afin de permettre à chaque participant de mesurer sa progression à l’issue de la formation. Une évaluation à froid systématique sera effectuée à 6 mois et 12 mois pour s’assurer de l’ancrage des acquis et du transfert de compétences en situation professionnelle, soit par téléphone soit par questionnaire en ligne.
- Modalités techniques FOAD:
- Les parcours sont accessibles depuis un simple lien web, envoyé par Email aux stagiaires. L’accès au module de E-learning se fait via la plateforme 360Learning. La durée d’accès au module se déclenche à partir de la réception de l’invitation de connexion. L’accès aux classes virtuelles se fait via la plateforme Teams. Le(a) stagiaire reçoit une invitation en amont de la session lui permettant de se connecter via un lien. Pour une bonne utilisation des fonctionnalités multimédia, vous devez disposer d’un poste informatique équipé d’une carte son et d’un dispositif vous permettant d’écouter du son (enceintes ou casque). En ce qui concerne la classe virtuelle, d’un microphone (éventuellement intégré au casque audio ou à la webcam), et éventuellement d’une webcam qui permettra aux autres participants et au formateur de vous voir. En cas de difficulté technique, le(a) stagiaire pourra contacter la hotline au 01 70 72 25 81, entre 9h et 17h ou par mail au logistiqueformations@infopro-digital.com et la prise en compte de la demande se fera dans les 48h.
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Les points forts
- Ancrées dans l'actualité Des formations mises à jour en continu selon les évolutions du secteur local
Parmi nos formateurs :
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Après plus de 12 ans passés à accompagner les hauts fonctionnaires de l’État et des collectivités territoriales (cabinets, préfecture d'Île-de-France, ministères de la Justice, de l'Intérieur et de la Transition écologique), Léa BEHR a intégré la branche conseil d’une entreprise de services numériques (ESN) internationale. En 2025, elle a fondé RespublicIA, start-up française qui construit le premier système d'exploitation citoyen qui inaugure la 4ème génération de service public numérique : une app transactionnelle qui déplace l'effort administratif des épaules des habitants et des agents vers la machine, grâce à un dialogue en langage ordinaire couplé à des automatisations fines. Son expertise est reconnue au niveau institutionnel : membre de la commission IA de l’Association Nationale des Auditeurs IHEMI, elle suit en parallèle les questions d'innovation technologique au sein d'un think tank pour lequel elle publie régulièrement des tribunes.
Tarifs
Communes < 20 000 habitants (ou élus) : Tarif Classe virtuelle
595,00 € HT / 714,00 € TTC
Communes > 20 000 habitants ou autre établissement : Tarif Classe virtuelle
795,00 € HT / 954,00 € TTC
- -5%dès le 2e inscrit
- -10%dès le 3e inscrit
- -15%dès le 4e inscrit
Lieux, dates
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| Classe virtuelle | Du 07/12/2026 au 11/12/2026 | - |
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Détail des dates pour cette session Jour 1 Le 07/12/2026 de 12h à 13h Jour 2 Le 08/12/2026 de 12h à 13h Jour 3 Le 09/12/2026 de 12h à 13h Jour 4 Le 10/12/2026 de 12h à 13h Jour 5 Le 11/12/2026 de 12h à 13h Découvrez toutes nos formations = Classe virtuelle |
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| Classe virtuelle | Du 11/01/2027 au 15/01/2027 | - |
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Détail des dates pour cette session Jour 1 Le 11/01/2027 de 12h à 13h Jour 2 Le 12/01/2027 de 12h à 13h Jour 3 Le 13/01/2027 de 12h à 13h Jour 4 Le 14/01/2027 de 12h à 13h Jour 5 Le 15/01/2027 de 12h à 13h Découvrez toutes nos formations = Classe virtuelle |
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