Gestion Technique

Améliorer la qualité de l’air intérieur (QAI) de vos bâtiments

Mettre en application l’obligation de surveillance des ERP

GTE66

1 jour

7 heures

Objectifs de la formation

  • Appréhender les enjeux de santé publique liés à la Qualité de l’Air Intérieur (QAI)

  • Comprendre les leviers d’action permettant d’améliorer la QAI

  • Connaître et mettre en application la réglementation de surveillance de la QAI dans les ERP

Programme Résumé

Améliorer la qualité de l’air intérieur (QAI) de vos bâtiments

Mettre en application l’obligation de surveillance des ERP

1 jour 7 heures

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  • Comprendre les enjeux sanitaires et socio-économiques et les déterminants de la Qualité de l’Air Intérieur (QAI)

  • Respecter les réglementations en vigueur

    • Connaître les obligations de surveillance des ERP, d’étiquetage des matériaux de construction, de ventilation, etc.
    • Quelles sont les responsabilités des collectivités
    • Appréhender les risques et les sanctions possibles
  • Connaître les moyens de contrôle et les outils pratiques : évaluation des moyens d’aération, de ventilation et des concentrations de polluants

  • Exercice : rédiger un CdC type pour la consultation d’un prestataire

  • Améliorer durablement la QAI

    • Identifier les leviers d’action dans l’existant/neuf
    • Construire et piloter un programme d’actions de prévention
    • Assurer le management de la QAI : outils ministériels et utilisation selon les intervenants
  • Études de cas : bonnes pratiques menées dans un établissement scolaire et de petite enfance

  • Comprendre les enjeux et les déterminants de la Qualité de l’Air Intérieur (QAI)

    • Quels sont les enjeux sanitaires et socio-économiques de la QAI
    • Intégrer les notions sanitaires utiles : voies d’exposition, durée d’exposition, valeurs de référence toxicologiques…
    • Quelles sont les principales sources de pollution
    • Connaître les risques par grande famille de polluants
  • Appréhender et respecter les réglementations en vigueur

    • Connaître les obligations relatives à la QAI : obligation de surveillance des ERP, étiquetage des matériaux de construction, obligations sur la ventilation par typologie de bâtiment, etc.
    • Quelles sont les responsabilités spécifiques des collectivités vis-à-vis de la QAI : obligations et échéances à respecter
    • Appréhender les risques et les sanctions en cas de non-respect de la réglementation
  • Connaître les moyens de contrôle et les outils pratiques pour favoriser la qualité de l’air intérieur

    • Évaluation des moyens d’aération et de ventilation niveau réglementaire, protocoles de mesures
    • Évaluation des concentrations de polluants : méthodes de mesures, protocoles et ordres de grandeur
  • Exercice pratique

    • Rédiger un cahier des charges type pour la consultation d’un prestataire
  • Mettre en pratique des solutions pour améliorer durablement la QAI

    • Identifier les leviers d’action pour améliorer la QAI dans un bâtiment existant ou neuf : limiter les sources de pollution, favoriser le renouvellement d’air…
    • Mettre en place et piloter un programme d’actions de prévention
    • Comment assurer le management de la QAI au sein d’un établissement : outils ministériels et utilisation suivant les intervenants concernés
  • Études de cas

    • Exemples de bonnes pratiques mises en œuvre dans deux établissements (scolaire et petite enfance)
    • Les participants réfléchiront avec le formateur aux différentes solutions à mettre en œuvre pour améliorer la QAI

Publics concernés

  • Élu ; Conseiller régional, départemental et communal ; Directeur des Services Techniques ; Responsable des bâtiments et du patrimoine, maintenance et services généraux, services techniques, hygiène et sécurité ; Gestionnaire d’Etablissement Recevant du Public

Critères d'admission

  • Aucun prérequis n'est nécessaire

Prérequis de la formation

  • Aucun prérequis n'est nécessaire

Certifications et Agréments

Agrément pour la formation des élus locaux

agrément délivré par le ministre de l'intérieur pour dispenser des formations destinées à des élus locaux

ISQ-OPQF

Qualification professionnelle délivrée aux organismes de formations en reconnaissance de leur professionnalisme. Il est fondé sur les critères suivants de respect de la règlementation, l'adéquation des compétences et des moyens techniques et humains aux actions de formation, la satisfaction des clients, la pérennité financière, le respect du code de déontologie, du code de conduite professionnelle et du règlement intérieur.

Prise en charge OPCO

Notre organisme est référencé par les OPCO et nos formations peuvent être prises en charge

Les + de la formation

  • Démonstration d’appareils de mesure
  • Retours d’expérience et échanges avec les participants

Prochaines sessions et tarifs

Pour plus d'information sur les dates de sessions et les tarifs, contactez-nous

Programme disponible en intra

contactez-nous
  • Modalités pédagogiques, d'évaluation et techniques

    • Modalités pédagogiques:
    • Pour les formations synchrones-présentiel ou classes virtuelles (formations à distance, en direct), les stages sont limités, dans la mesure du possible, à une douzaine de participants, et cherchent à respecter un équilibre entre théorie et pratique. Chaque fois que cela est possible et pertinent, des études de cas, des mises en pratique ou en situation, des exercices sont proposées aux stagiaires, permettant ainsi de valider les acquis au cours de la formation. Les stagiaires peuvent interagir avec le formateur ou les autres participants tout au long de la formation, y compris sur les classes virtuelles durant lesquelles le formateur, comme en présentiel peut distribuer des documents tout au long de la formation via la plateforme. Un questionnaire préalable dit ‘questionnaire pédagogique’ est envoyé aux participants pour recueillir leurs besoins et attentes spécifiques. Il est transmis aux intervenant(e)s avant la formation, leur permettant de s’adapter aux publics. Pour les formations en E-learning (formations à distance, asynchrones), le stagiaire peut suivre la formation à son rythme, quand il le souhaite. L’expérience alterne des vidéos de contenu et des activités pédagogiques de type quizz permettant de tester et de valider ses acquis tout au long du parcours. Des fiches mémos reprenant l’essentiel de la formation sont téléchargeables. La présence d’un forum de discussion permet un accompagnement pédagogique personnalisé. Un quizz de validation des acquis clôture chaque parcours. Enfin, le blended-learning est un parcours alternant présentiel, classes virtuelles et/ou e-learning.
    • Modalités d'évaluation:
    • Toute formation se clôture par une évaluation à chaud de la satisfaction du stagiaire sur le déroulement, l’organisation et les activités pédagogiques de la formation. Les intervenant(e)s évaluent également la session. La validation des acquis se fait en contrôle continu tout au long des parcours, via les exercices proposés. Sur certaines formations, une validation formelle des acquis peut se faire via un examen ou un QCM en fin de parcours. Une auto-évaluation des acquis pré et post formation est effectuée en ligne afin de permettre à chaque participant de mesurer sa progression à l’issue de la formation. Une évaluation à froid systématique sera effectuée à 6 mois et 12 mois pour s’assurer de l’ancrage des acquis et du transfert de compétences en situation professionnelle, soit par téléphone soit par questionnaire en ligne.
    • Modalités techniques FOAD:
    • Les parcours sont accessibles depuis un simple lien web, envoyé par Email aux stagiaires. L’accès au module de E-learning se fait via la plateforme 360Learning. La durée d’accès au module se déclenche à partir de la réception de l’invitation de connexion. L’accès aux classes virtuelles se fait via la plateforme Teams. Le(a) stagiaire reçoit une invitation en amont de la session lui permettant de se connecter via un lien. Pour une bonne utilisation des fonctionnalités multimédia, vous devez disposer d’un poste informatique équipé d’une carte son et d’un dispositif vous permettant d’écouter du son (enceintes ou casque). En ce qui concerne la classe virtuelle, d’un microphone (éventuellement intégré au casque audio ou à la webcam), et éventuellement d’une webcam qui permettra aux autres participants et au formateur de vous voir. En cas de difficulté technique, le(a) stagiaire pourra contacter la hotline au 01 70 72 25 81, entre 9h et 17h ou par mail au logistique@infopro-digital.com et la prise en compte de la demande se fera dans les 48h.
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Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap. Pour plus d'informations : nous contacter.
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