Gestion Technique

Accessibilité des ERP existants et neufs

Réglementation, diagnostic et mise en oeuvre

TC09

2 jours

14 heures

à partir de 1 100 €ht

Objectifs de la formation

  • Maîtriser le cadre réglementaire de la mise en accessibilité des établissements recevant du public (ERP)

  • Appréhender la mise en accessibilité pour les ERP existants, neufs ou en cours de rénovation

Programme Résumé

Accessibilité des ERP existants et neufs

Réglementation, diagnostic et mise en oeuvre

2 jours 14 heures

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  • Maîtriser les définitions et les notions associées au handicap

    • Définir le handicap et ses concepts clés
    • Discerner déficience, incapacité et désavantage
    • Identifier les caractéristiques des principales déficiences
  • Maîtriser le cadre législatif et réglementaire du handicap

    • Présentation des différents textes encadrant le handicap
    • Comprendre les principes d’application de la réglementation
    • Évolutions réglementaires : arrêté et décret du 24 décembre 2015
  • Appréhender les enjeux de l’accessibilité pour les ERP

    • Comprendre l’arrêté du 8/12/14
    • Connaître les différentes études d’accessibilité et le diagnostic d’accessibilité
  • Mise en accessibilité du patrimoine : comment élaborer un Ad’AP (Agenda d'Accessibilité Programmée)

    • Quels sont les outils nécessaires à l’élaboration de l’Ad’AP
    • Comment recourir à la concertation, outil de réussite de l’Ad’AP
  • Quelles sont les procédures à suivre pour obtenir la mise en accessibilité d’un établissement recevant du public

    • Rôle de la sous-commission départementale d’accessibilité
    • État des lieux des autorisations administratives
    • Comment établir le cahier des charges des travaux
    • Qu’est-ce que le registre public d’accessibilité
    • L’attestation d’accessibilité
  • Cas pratique : procéder à des analyses sur plans en vue de détecter d’éventuels obstacles avant le lancement des travaux

  • Appréhender l’accessibilité en pratique

    • Comprendre les principaux obstacles à l’accessibilité
    • Répondre à la déficience visuelle, auditive et motrice
    • Analyse de solutions illustrées
  • Maîtriser les définitions et les notions associées au handicap

    • Questions/réponses sur le handicap et les personnages célèbres
    • Définir le handicap et ses concepts clés
    • Discerner les concepts de déficience, incapacité et désavantage
    • Identifier les caractéristiques des déficiences
  • Maîtriser le cadre législatif et réglementaire du handicap

    • Décortiquer les points clés de la loi du 11/02/2005
    • Zoom sur l’article IV consacré à l’accessibilité
  • Intégrer la réglementation et les évolutions normatives récentes

    • Présentation des textes encadrant le handicap
    • Comprendre les principes d’application de la réglementation sur les constructions neuves et les bâtiments existants
    • Point sur les évolutions réglementaires
  • Appréhender les enjeux de l'accessibilité pour les établissements recevant du public

    • Comprendre l’arrêté du 8/12/14
    • Assurer l’évacuation des personnes en situation de handicap
    • Connaître les différentes études d’accessibilité et le diagnostic d’accessibilité
  • Mise en accessibilité du patrimoine : comment élaborer un Ad’AP (Agenda d'Accessibilité Programmée)

    • Quels sont les outils nécessaires à l’élaboration de l’Ad’AP
    • Comment recourir à la concertation, outil de réussite de l’Ad’AP
  • Quelles sont les procédures à suivre pour la mise en accessibilité des établissements recevant du public

    • Comprendre le rôle de la sous-commission départementale d’accessibilité
    • Connaître les autorisations administratives
    • Comment établir le cahier des charges des travaux
    • L’attestation d’accessibilité
    • Qu’est-ce que le registre public d’accessibilité
  • Cas pratique : procéder à des analyses sur plans en vue de détecter d'éventuels obstacles avant le lancement des travaux

  • Appréhender l’accessibilité en pratique

    • Identifier et comprendre les principaux obstacles à l’accessibilité
    • Répondre à la déficience visuelle, auditive, motrice : les aides techniques
    • Analyse de solutions illustrées

Publics concernés

  • Maître d’œuvre et architecte ; Maître d’ouvrage public ou privé ; Assistant à maîtrise d’ouvrage

  • Cabinet d’architecture ; Bureau d’études ; Bureau de contrôle ; Collectivité territoriale ; Promotion immobilière

Critères d'admission

  • Cette formation entre dans le champ d'application des dispositions relatives à la formation professionnelle continue car considérée comme une action d'adaptation et de développement des compétences des salariés.

Prérequis de la formation

  • Aucun prérequis n'est nécessaire

Certifications et Agréments

ISQ-OPQF

Qualification professionnelle délivrée aux organismes de formations en reconnaissance de leur professionnalisme. Il est fondé sur les critères suivants de respect de la règlementation, l'adéquation des compétences et des moyens techniques et humains aux actions de formation, la satisfaction des clients, la pérennité financière, le respect du code de déontologie, du code de conduite professionnelle et du règlement intérieur.

Prise en charge OPCA

Notre organisme est référencé par les OPCA et nos formations peuvent être prise en charge

Prochaine(s) session(s)

Tarif(s) d'inscription

Le tarif comprend : l'accès à l’événement et/ou formation, les pauses, la restauration (selon le format et les horaires de l’événement), les supports papier ou électronique pour les événements de format conférence et les formations
Communes < 40 000 habitants 1 100,00 €HT / 1 320,00 € TTC
Entreprises privées 1 495,00 €HT / 1 794,00 € TTC
Communes > 40 000 habitants, autres établissements publics 1 390,00 €HT / 1 668,00 € TTC
INSCRIVEZ-VOUS À PLUSIEURS ET BÉNÉFICIEZ DE TARIFS RÉDUITS*

-5% sur chaque inscription dès le 2e inscrit

-10% sur chaque inscription dès le 3e inscrit

-15% sur chaque inscription dès le 4e inscrit

*sur le tarif général

Modalités pédagogiques et d’évaluation

  • Tous nos stages de formations sont limités, dans la mesure du possible, à une douzaine de participants.
  • Les formations se déroulent en présentiel ou en classe virtuelle avec un équilibre théorie / pratique. Chaque fois que cela est pertinent des études de cas et des mises en pratique ou en situation sont proposées aux stagiaires.
  • Un questionnaire préalable dit ‘questionnaire pédagogique’ est envoyé aux participants pour recueillir leurs besoins et attentes spécifiques. Il est transmis aux intervenant(e)s avant la formation, leur permettant de s’adapter aux publics.
  • Toute formation se clôture par une évaluation à chaud de la satisfaction du stagiaire sur le déroulement, l’organisation et les activités pédagogiques de la formation. Les intervenant(e)s évaluent également la session.
  • Une auto-évaluation des acquis pré et post formation est effectuée en ligne afin de permettre à chaque participant de mesurer sa progression à l’issue de la formation.
  • Une évaluation à froid systématique sera effectuée à 6 mois et 12 mois pour s’assurer de l’ancrage des acquis et du transfert de compétences en situation professionnelle, soit par téléphone soit par questionnaire en ligne.
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