Lutter contre les îlots de chaleur urbains : concevoir des projets durables face au changement climatique
Face au réchauffement climatique accéléré, les villes françaises subissent des vagues de chaleur de plus en plus fréquentes et intenses, amplifiées par l'effet des îlots de chaleur urbains. À l'échelle des métropoles, ces phénomènes menacent le confort des habitants, la santé publique et la résilience énergétique des territoires.
Ces enjeux stratégiques se traduisent concrètement dans chaque projet d'aménagement : ZAC, écoquartiers, renouvellement urbain ou réhabilitation de cœurs de ville. Les urbanistes, architectes, paysagistes et maîtres d'ouvrage doivent repenser leurs pratiques pour intégrer systématiquement la prévention des surchauffes dès la phase de conception.
Cette formation est orientée projet et s'adresse aux professionnels déjà familiers des enjeux climatiques, qui souhaitent passer du constat à l'action en intégrant la lutte contre les îlots de chaleur au cœur de leurs opérations urbaines. Elle permet de transformer les objectifs d'adaptation climatique en choix d'aménagement concrets, visibles et mesurables sur le terrain.
Lutter contre les îlots de chaleur urbains : concevoir des projets durables face au changement climatique
Lutter contre les îlots de chaleur urbains : concevoir des projets durables face au changement climatique
Lutter contre les îlots de chaleur urbains : concevoir des projets durables face au changement climatique
Identifier les mécanismes physiques des îlots de chaleur urbains et leurs impacts sur le confort urbain
Analyser les configurations urbaines et documents de projet au regard des enjeux climatiques
Formuler des solutions d'aménagement et des choix techniques favorisant le rafraîchissement urbain.
Analyser des opérations urbaines sous l'angle du confort climatique en proposant des améliorations adaptées.
Pour qui ?
Urbaniste ; Architecte ; Paysagiste ; Conducteur d’opération ; AMO ; Ingénieur en bureau d’études thermique ; Économiste de la construction ; Contrôleur technique
Urbanistes, aménageurs, MOE/MOA et structures publiques ou privées ; bureaux d’études ; Direction de service technique en collectivités territoriales
Prérequis de la formation
Avoir déjà participé à au moins une opération d’aménagement ou de renouvellement urbain (programmation, conception, MOE/MOA, conduite d’opération)
PARTIE 1 – Comprendre et diagnostiquer le phénomène des îlots de chaleur urbains Matin –
Situer le contexte climatique et ses impacts urbains
Appréhender les constats scientifiques issus du GIEC et du CNRS sur le climat mondial et national.
Expliquer l'évolution des températures, la fréquence des vagues de chaleur et leurs effets sur les milieux urbanisés.
Identifier les impacts concrets du changement climatique sur les espaces urbains (confort thermique, santé publique, consommation énergétique).
Tour de table
Brainstorming sur les enjeux du changement climatique pour la planification et la conception urbaine.
Analyser les mécanismes physiques des îlots de chaleur urbains (ICU)
Définir les notions d'îlot de chaleur urbain et d'îlot de fraîcheur.
Comprendre les mécanismes physiques : ensoleillement, albédo, effet de dièdre, inertie thermique, végétation.
Identifier les principaux facteurs responsables du ressenti thermique en ville.
Illustration
Illustration du phénomène des ICU à partir d'exemples cartographiques et de relevés thermiques sur différents sites internationaux.
Expérimenter le diagnostic d'un îlot de chaleur sur un espace urbain
Objectif : Mettre en pratique une méthode simple de diagnostic d'îlot de chaleur urbain à partir d'un site réel ou de supports visuels.
En présentiel : Observer un site réel (mail, place, rue canyon, cœur de quartier) à proximité du lieu de formation.
En distanciel: Travailler à partir d'un jeu d'images, plans et relevés (photos de rue canyon, place minérale, mail planté, etc.).
Mise en situation
Suite à la visite :
Analyser la configuration urbaine, les matériaux, l'exposition et la végétation à partir d'une grille d'observation.
Mettre en commun et corriger collectivement les observations, puis confronter les résultats à un cas d'étude réel décrit par le formateur.
Discuter des principaux indices permettant d'identifier un îlot de chaleur et des premiers leviers d'action à mobiliser.
Concevoir un aménagement limitant la surchauffe urbaine : du retour d’expérience à la méthode
Identifier les étapes clés de la démarche afin d'en dégager la logique de conception (diagnostic, orientations, choix techniques).
Analyser les principes de conception bioclimatique mobilisés : ombrage, albédo, sélection des matériaux et rôle de la végétation.
Examiner les outils et critères d'évaluation du confort climatique : indicateurs, simulations et retours d'usage.
Repérer les points de vigilance et déduire les leviers d'arbitrage entre contraintes techniques et objectifs climatiques.
Cas pratique
En sous-groupes, formaliser une méthode à partir d’u retour d’expérience, puis l’appliquer à un cœur de village-type.
Partie 2 – Passer à l'action : concevoir et piloter un urbanisme résilient
Définir les règles de conception urbaine pour prévenir les surchauffes
Repérer les configurations urbaines à risque (orientation, gabarits, perspectives) afin de cibler les zones de surchauffe potentielles.
Analyser l'influence des principes de forme urbaine (hauteurs, largeurs de rue, trames bâties) sur le confort climatique.
Mobiliser les expertises pertinentes : thermiciens, écologues, paysagistes, urbanistes
Structurer un cahier des charges intégrant performance thermique et gestion du microclimat à l'échelle urbaine
S’appuyer sur des outils d'aide à la décision simples : héliodon rapide, simulations d'ensoleillement, grilles climatiques urbaines.
Atelier
En sous-groupe, analyser un extrait de cahier des charges d'aménagement pour repérer les clauses liées (ou manquantes) au confort thermique et au microclimat urbain
Prescrire des aménagements paysagers et techniques favorables au rafraîchissement
Sélectionner des essences végétales et des structures paysagères adaptées aux contraintes climatiques régionales.
Choisir des sols, revêtements et dispositifs favorisant l'infiltration et l'évapotranspiration.
Formuler des prescriptions opérationnelles intégrables dans les documents d'urbanisme ou les marchés publics.
Construire un modèle de prescriptions techniques de type, transposable à différents types d'opérations (écoquartier, renouvellement urbain, cœur de bourg, ZAC, etc.).
Atelier
En sous-groupes, analyser un projet d'aménagement sous l'angle paysager anti-surchauffe, puis formuler un modèle de prescriptions techniques types (végétation, sols drainants, ombrage) directement intégrables dans un cahier des charges ou un marché public.
Intégrer l'adaptation climatique à l'échelle du quartier
Identifier les enjeux d'un urbanisme durable dans le contexte du réchauffement climatique
Analyser les interactions avec d'autres phénomènes urbains : qualité de l'air, biodiversité, acoustique, pollution électromagnétique.
Étudier les modes de gouvernance et les partenariats nécessaires à la mise en œuvre (collectivités, maîtrise d'ouvrage, bureaux d'études, habitants).
Construire une approche systémique articulant planification, programmation, conception et gestion urbaine à l'échelle du quartier.
Atelier
Co-construire une grille de lecture des facteurs de résilience urbaine, articulant les dimensions planification, conception, programmation et gestion à l'échelle du quartier.
Cas pratique
Analyser et optimiser des opérations exemplaires
Appliquer la grille co-construite à deux quartiers durables en Île-de-France et un projet international anti-îlots de chaleur.
Identifier les leviers de réussite, les freins rencontrés et les bonnes pratiques transposables.
Optimiser collectivement la grille pour aboutir à une version finale, accompagné d'une check-list des 10 prescriptions clés anti-surchauffe.
Livrable final : Grille d'évaluation « projet climato-résilient » + check-list anti-USI immédiatement applicable.
Modalités pédagogiques, d'évaluation et techniques
1. Modalités pédagogiques
Présentiel et Classe virtuelle (Synchrone) :
Alternance d'apports théoriques, d'échanges interactifs et de mises en pratique opérationnelles (études de cas, exercices guidés, simulations et jeux de rôle).
E-learning (Asynchrone) :
Parcours d'apprentissage en autonomie guidée, structuré en modules courts.
Mise à disposition de ressources multimédias (vidéos, fiches de synthèse, quiz).
Blended learning :
Parcours personnalisé combinant plusieurs modalités (présentiel, classe virtuelle et modules e-learning) afin d'optimiser l'ancrage mémoriel et la pratique.
Accessibilité et PSH :
Adaptation des modalités pédagogiques et des formats de supports aux personnes en situation de handicap (PSH) après analyse des besoins spécifiques.
2. Modalités d'évaluation et traçabilité des acquis
Avant la formation :
Analyse des besoins et auto-évaluation du niveau initial afin d'adapter le parcours.
Pendant la formation :
Évaluation continue des acquis (exercices, quiz, mises en situation pratique, retours d'expériences).
En fin de formation :
Évaluation des acquis (QCM, quiz, cas pratique, épreuve ou soutenance adaptée selon la typologie du parcours) permettant de mesurer l'atteinte des objectifs pédagogiques.
Évaluation à chaud (questionnaire de satisfaction).
Documents et preuves remis à l'issue du parcours :
Formation courte (1 à 4 jours) : Attestation individuelle de fin de formation précisant les objectifs, la durée effectuée et la réalisation de l’évaluation des acquis
Cycle / Parcours modulaire : Attestation individuelle de formation délivrée à la validation de chaque module suivi.
Cursus non certifiant : Attestation de fin de cursus délivré sous réserve de satisfaction aux critères de validation de l'examen final ou de la soutenance.
Après la formation :
Évaluation à froid (J+90 à J+180) pour mesurer le transfert des compétences et la mise en application effective en situation professionnelle.
3. Modalités techniques, encadrement et assistance – Formation à distance (FOAD)
Plateformes et accès :
Classe virtuelle : Accès sécurisé via Microsoft Teams à partir d'un lien de connexion transmis par e-mail.
E-learning : Accès nominatif et sécurisé à la plateforme LMS 360Learning (durée d'accès définie selon le parcours).
Équipement et prérequis techniques :
Ordinateur (PC ou Mac) disposant d'un navigateur récent, d'une connexion Internet haut débit (ADSL ou fibre), de haut-parleurs/casque audio et d'un micro (webcam vivement recommandée pour les sessions synchrones).
Encadrement et accompagnement pédagogique (FOAD) :
Référent pédagogique de la session : L'équipe pédagogique sous la responsabilité du Responsable pédagogique
Modalités d'échange :
Posez vos questions pédagogiques directement sur le forum de la plateforme.
Délais de prise en compte : sous 48 h ouvrées.
Assistance technique et administrative :
Un service d'assistance dédié accompagne les apprenants en cas d'incidents techniques ou de questions d'accès.
Disponibilité : Du lundi au vendredi, de 9 h à 17 h.
Téléphone : 01 70 72 25 81
E-mail : logistiqueformations@infopro-digital.com
Délais de prise en compte : Prise en charge initiale des demandes sous 48 h maxi.
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Pédagogie reconnue9 stagiaires sur 10 sont satisfaits de la pédagogie de nos formateurs
Parmi nos formateurs :
Rofia LEHTIHETArchitecte-Docteur en Sciences de l'Ingénieur
Expérience
Après avoir soutenu une thèse sur les effets de chaleur urbains, elle participe à la réalisation de nombreux projets de quartiers durables et écologiques.
Ses compétences se fondent sur une expérience professionnelle acquise depuis plus de 20 ans dans le domaine de la construction et de l’urbanisme. Elle encadre des missions de conseil et Ingénierie technique sur les stratégies environnementales/énergétiques et de développement durable sur des quartiers neufs et en rénovation.
Aujourd'hui, Rofia LEHTIHET est Directrice des agences CITAE de Marseille, Toulouse et Lyon et accompagnatrice BDM.
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