Intégrer la biodiversité dans un projet d'aménagement
La biodiversité est devenue fondamentale dans les politiques d’aménagement du territoire ou dans la gestion des espaces. Pour intégrer la biodiversité et respecter son développement, les différents acteurs impliqués doivent pouvoir mesurer les enjeux et effets de leurs pratiques sur la biodiversité.
Chaque étape d’une action d’aménagement doit tenir compte de la diversité de vie présente sur Terre : écosystèmes, espèces, gènes et leurs milieux de vie.
Cette préservation n’a pas de solutions isolées, c’est aux différents intervenants du projet d’identifier les différentes solutions au cas par cas selon le projet et son contexte.
Cette formation vous vous permettra d’affiner votre compréhension de la biodiversité urbaine et de mieux l’intégrer et la respecter dans vos opérations d’aménagement.
Intégrer la biodiversité dans un projet d'aménagement
Intégrer la biodiversité dans un projet d'aménagement
Intégrer la biodiversité dans un projet d'aménagement
Référence
UA41
Durée
2 jours - 14 heures
Lieux
Dates
A PARTIR DE1 595 € HT
Référence
UA41
Cette formation peut être organisée en intra entreprise (dans vos locaux ou à distance)
Cette formation entre dans le champ d'application des dispositions relatives à la formation professionnelle continue car considérée comme une action d'adaptation et de développement des compétences des salariés.
Intégrer la nature dans l'espace urbain : les points clés
Appréhender le concept de biodiversité : définitions et enjeux
Comment faire accepter la biodiversité aux futurs usagers
Connaître les contextes réglementaire et institutionnel applicables
Identifier les engagements de l’État
Quels sont les impératifs imposés par les outils d’urbanisme: SCOT, PLU, paysage, etc.
Être au fait de l’actualité réglementaire : loi sur la biodiversité 2016 et ses décrets
Identifier les différents acteurs de l’urbanisme, leurs rôles et leurs leviers d’action : MOA, collectivités…
Disposer d’une méthodologie de prise en compte et d’évaluation de la biodiversité dans les projets d’aménagement
Phase de diagnostic : analyse des fonctionnalités écologiques sur le site, inventaires faunistiques et floristiques, usages en place
Concevoir un plan d’actions comprenant des phases de conception, de travaux, de fonctionnement
Définir une stratégie de biodiversité
Établir une grille d’analyse de la biodiversité : outils pour suivre le projet phase par phase
Du label à la certification: Cité Vive, Effinature, BiodiverCity, Biodi(V)strict
Mener un projet en faveur de la biodiversité
Prendre en compte les sols, les espaces végétalisés et leur potentiel, l’eau
Gestion du site : mettre en place un cahier des charges intégrant les problématiques spécifiques de biodiversité
Sensibiliser les usagers à la biodiversité
Exercice (en groupe): construire les grandes lignes d’un projet d’aménagement respectant la biodiversité
Concevoir un plan d’actions
Établir une grille d’analyse de la biodiversité
Modalités pédagogiques, d'évaluation et techniques
Modalités pédagogiques:
Pour les formations synchrones-présentiel ou classes virtuelles (formations à distance, en direct), les stages sont limités, dans la mesure du possible, à une douzaine de participants, et cherchent à respecter un équilibre entre théorie et pratique. Chaque fois que cela est possible et pertinent, des études de cas, des mises en pratique ou en situation, des exercices sont proposées aux stagiaires, permettant ainsi de valider les acquis au cours de la formation. Les stagiaires peuvent interagir avec le formateur ou les autres participants tout au long de la formation, y compris sur les classes virtuelles durant lesquelles le formateur, comme en présentiel peut distribuer des documents tout au long de la formation via la plateforme. Un questionnaire préalable dit ‘questionnaire pédagogique’ est envoyé aux participants pour recueillir leurs besoins et attentes spécifiques. Il est transmis aux intervenant(e)s avant la formation, leur permettant de s’adapter aux publics. Pour les formations en E-learning (formations à distance, asynchrones), le stagiaire peut suivre la formation à son rythme, quand il le souhaite. L’expérience alterne des vidéos de contenu et des activités pédagogiques de type quizz permettant de tester et de valider ses acquis tout au long du parcours. Des fiches mémos reprenant l’essentiel de la formation sont téléchargeables. La présence d’un forum de discussion permet un accompagnement pédagogique personnalisé. Un quizz de validation des acquis clôture chaque parcours. Enfin, le blended-learning est un parcours alternant présentiel, classes virtuelles et/ou e-learning.
Modalités d'évaluation:
Toute formation se clôture par une évaluation à chaud de la satisfaction du stagiaire sur le déroulement, l’organisation et les activités pédagogiques de la formation. Les intervenant(e)s évaluent également la session. La validation des acquis se fait en contrôle continu tout au long des parcours, via les exercices proposés. Sur certaines formations, une validation formelle des acquis peut se faire via un examen ou un QCM en fin de parcours. Une auto-évaluation des acquis pré et post formation est effectuée en ligne afin de permettre à chaque participant de mesurer sa progression à l’issue de la formation. Une évaluation à froid systématique sera effectuée à 6 mois et 12 mois pour s’assurer de l’ancrage des acquis et du transfert de compétences en situation professionnelle, soit par téléphone soit par questionnaire en ligne.
Modalités techniques FOAD:
Les parcours sont accessibles depuis un simple lien web, envoyé par Email aux stagiaires. L’accès au module de E-learning se fait via la plateforme 360Learning. La durée d’accès au module se déclenche à partir de la réception de l’invitation de connexion. L’accès aux classes virtuelles se fait via la plateforme Teams. Le(a) stagiaire reçoit une invitation en amont de la session lui permettant de se connecter via un lien. Pour une bonne utilisation des fonctionnalités multimédia, vous devez disposer d’un poste informatique équipé d’une carte son et d’un dispositif vous permettant d’écouter du son (enceintes ou casque). En ce qui concerne la classe virtuelle, d’un microphone (éventuellement intégré au casque audio ou à la webcam), et éventuellement d’une webcam qui permettra aux autres participants et au formateur de vous voir. En cas de difficulté technique, le(a) stagiaire pourra contacter la hotline au 01 70 72 25 81, entre 9h et 17h ou par mail au logistiqueformations@infopro-digital.com et la prise en compte de la demande se fera dans les 48h.
Les points forts
Ancrées dans l'actualitéDes formation mises à jour en continue selon les changements du secteur du BTP
Formateurs issus du terrainPour une pleine connaissance de vos problématiques métier
Pédagogie reconnue9 stagiaires sur 10 sont satisfaits de la pédagogie de nos formateurs
Parmi nos formateurs :
Daniel AUBRONINDDIGOExpert en Aménagement et Territoires, milieux naturels
Expérience
Daniel Aubron est chef de projet d’INDDIGO spécialisé dans le domaine de la biodiversité et des milieux naturels. Il a une approche naturaliste des territoires : prise en compte de la biodiversité dans les projets, de l’échelon local (écoquartier) à celui du SCOT ou de la région (SRCE). Il a une expertise naturaliste, analyse des fonctionnalités écologiques.
Il gère également des missions sur les sujets suivants : problématiques environnementales liées à la programmation territoriale : SCOT, PDU, évaluations stratégiques environnementales, Agendas 21 ; ainsi que les problématiques environnementales liées aux aménagements : études d’impact, expertises, etc.
Il a une formation sur les milieux naturels et l’aménagement.
