Connaître les outils et les méthodes pour mener une prospective financière
Savoir construire une stratégie financière à moyen terme en lien avec les perspectives de développement de la collectivité
Mettre en pratique les outils
Pour qui ?
DGS ; DGA ressources ; Directeur financier ; Elus ; Comptables ; Economes ; Administratifs ; Chefs de services et toute personne concernée par la gestion des investissements.
La prospective financière : enjeux politiques et stratégiques
Les enjeux politiques de la prospective financière
Pourquoi établir une véritable stratégie financière
Préparer la construction de votre prospective financière
Quels documents utiliser pour construire la prospective financière et leur rôle dans ce projet
Les comptes administratifs
Les budgets (principaux, annexes…)
Les documents fiscaux
Les plans pluriannuels d’investissement (PPI) et de gros entretien (audit de l’état du patrimoine)
Le projet de territoire et les conséquences éventuelles en matière de transferts de compétences (EPCI et communes membres)
Le pacte financier et fiscal (EPCI et communes membres)
Analyse financière rétrospective et diagnostic sur la situation financière de la collectivité
Disposer d’une image précise de la situation financière de la collectivité : calcul des principaux ratios (épargne de gestion, épargne brute, épargne nette, potentiel fiscal…)
Savoir se servir de ces données et indicateurs pour construire une prospective
Comment construire la prospective financière
Mesurer l’impact du contexte budgétaire national contraint et les évolutions des concours financiers de l’État
La loi de programmation des finances publiques (2018 – 2022)
L’impact de la contractualisation financière sur la construction d’une prospective
Quelles sont les évolutions attendues des concours financiers avec l’État
Comment tenir compte des données propres à la commune et l’intercommunalité
Les hypothèses d’évolution démographique et leurs impacts sur les finances de la collectivité
Envisager les évolutions des transferts de compétences (projet de territoire) et les conséquences sur les relations financières entre EPCI et communes membres (pacte financier et fiscal)
Établir sa prospective financière en fonctionnement et en investissement
Quelles hypothèses formuler en matière d’évolution des dépenses et des recettes de fonctionnement
Évaluer les investissements récurrents et à venir
Estimer l’impact induit des nouveaux investissements sur les dépenses de fonctionnement,
Estimer les investissements induits par les nouveaux investissements
Comment financer ces investissements
Le recours à l’emprunt et ses limites (contraintes par rapport à certains ratios)
Quelles recettes d’investissement et avec quels partenaires
Intégrer la notion d’aléas et d’imprévu
Intégrer l’ensemble des éléments à un calendrier politique
Faire vivre la prospective au quotidien
Comment utiliser l’outil et l’intégrer au système de décision
Réaliser des scenarii prospectifs
Tester l’équilibre financier prospectif en fonction de chaque scenario
S’inscrire dans le respect de certains ratios obligatoires (épargne brute, épargne, ratio de désendettement, …)
Les arbitrages et le pilotage de la stratégie financière
Cas pratique
En sous-groupes, mise en pratique à partir d’un cas réel
Détermination des principes ratios
Utilisation d’un outil d’aide à la préparation d’une prospective financière
Modalités pédagogiques, d'évaluation et techniques
1. Modalités pédagogiques
Présentiel et Classe virtuelle (Synchrone) :
Alternance d'apports théoriques, d'échanges interactifs et de mises en pratique opérationnelles (études de cas, exercices guidés, simulations et jeux de rôle).
E-learning (Asynchrone) :
Parcours d'apprentissage en autonomie guidée, structuré en modules courts.
Mise à disposition de ressources multimédias (vidéos, fiches de synthèse, quiz).
Blended learning :
Parcours personnalisé combinant plusieurs modalités (présentiel, classe virtuelle et modules e-learning) afin d'optimiser l'ancrage mémoriel et la pratique.
Accessibilité et PSH :
Adaptation des modalités pédagogiques et des formats de supports aux personnes en situation de handicap (PSH) après analyse des besoins spécifiques.
2. Modalités d'évaluation et traçabilité des acquis
Avant la formation :
Analyse des besoins et auto-évaluation du niveau initial afin d'adapter le parcours.
Pendant la formation :
Évaluation continue des acquis (exercices, quiz, mises en situation pratique, retours d'expériences).
En fin de formation :
Évaluation des acquis (QCM, quiz, cas pratique, épreuve ou soutenance adaptée selon la typologie du parcours) permettant de mesurer l'atteinte des objectifs pédagogiques.
Évaluation à chaud (questionnaire de satisfaction).
Documents et preuves remis à l'issue du parcours :
Formation courte (1 à 4 jours) : Attestation individuelle de fin de formation précisant les objectifs, la durée effectuée et la réalisation de l’évaluation des acquis
Cycle / Parcours modulaire : Attestation individuelle de formation délivrée à la validation de chaque module suivi.
Cursus non certifiant : Attestation de fin de cursus délivré sous réserve de satisfaction aux critères de validation de l'examen final ou de la soutenance.
Après la formation :
Évaluation à froid (J+90 à J+180) pour mesurer le transfert des compétences et la mise en application effective en situation professionnelle.
3. Modalités techniques, encadrement et assistance – Formation à distance (FOAD)
Plateformes et accès :
Classe virtuelle : Accès sécurisé via Microsoft Teams à partir d'un lien de connexion transmis par e-mail.
E-learning : Accès nominatif et sécurisé à la plateforme LMS 360Learning (durée d'accès définie selon le parcours).
Équipement et prérequis techniques :
Ordinateur (PC ou Mac) disposant d'un navigateur récent, d'une connexion Internet haut débit (ADSL ou fibre), de haut-parleurs/casque audio et d'un micro (webcam vivement recommandée pour les sessions synchrones).
Encadrement et accompagnement pédagogique (FOAD) :
Référent pédagogique de la session : L'équipe pédagogique sous la responsabilité du Responsable pédagogique
Modalités d'échange :
Posez vos questions pédagogiques directement sur le forum de la plateforme.
Délais de prise en compte : sous 48 h ouvrées.
Assistance technique et administrative :
Un service d'assistance dédié accompagne les apprenants en cas d'incidents techniques ou de questions d'accès.
Disponibilité : Du lundi au vendredi, de 9 h à 17 h.
Téléphone : 01 70 72 25 81
E-mail : logistiqueformations@infopro-digital.com
Délais de prise en compte : Prise en charge initiale des demandes sous 48 h maxi.
Les points forts
Ancrées dans l'actualitéDes formations mises à jour en continu selon les évolutions du secteur local
Formateurs issus du terrainPour une pleine connaissance de vos problématiques métier
Pédagogie reconnue9 stagiaires sur 10 sont satisfaits de la pédagogie de nos formateurs
Parmi nos formateurs :
Franck PIFFAULTAssocié, FPE
Expérience
Consultant et formateur depuis plus de 12 ans, diplômé de Sup de Co Bordeaux en 1989 (Kedge Business School) et en expertise-comptable depuis 1996 (mémoire d’expertise-comptable portait sur la future mise en oeuvre de la M14 au 1er janvier 1997), Franck PIFFAULT a été élu local durant 25 ans.
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