Dans un contexte de transformation et évolution des territoires, l’innovation est devenue essentielle pour les managers pour répondre aux défis actuels. L’innovation managériale consiste à mettre en place des processus, des stratégies et des outils pour stimuler et favoriser l'innovation au sein de son service, de son équipe.
Cette formation présente une opportunité pour les managers territoriaux. Au travers des jeux pédagogiques et des retours d’expériences, elle permet aux participants de découvrir les différentes dimensions de l'innovation, s’approprier les ressources à mobiliser pour la stimuler et la promouvoir en favorisant la créativité et l’expérimentation au sein de sa collectivité.
Innovation managériale : engager ses équipes autrement
Innovation managériale : engager ses équipes autrement
Innovation managériale : engager ses équipes autrement
Référence
GMA17
Durée
2 jours - 14 heures
Lieux
Dates
A PARTIR DE1 195 € HT
Référence
GMA17
Cette formation peut être organisée en intra entreprise (dans vos locaux ou à distance)
Cerner les éléments clés liés à l’innovation managériale
Identifier les enjeux de l’innovation managériale
Comprendre le changement de paradigme pour les managers dans les collectivités territoriales : un changement de posture, le passage d’expert à facilitateur
Quelles sont les nouvelles tendances de l’innovation managériale ?
Les 5 dimensions de l’innovation managériale
Appréhender la double finalité de l’innovation managériale
Focus sur les compétences clés du manager innovant
Atelier
Atelier Word café : les stagiaires exposent leurs pratiques managériales actuelles
Intégrer la culture d’innovation au sein de son équipe
Motiver pour engager les équipes : principes de motivation intrinsèque et extrinsèque
Impliquer ses collaborateurs dans le processus de l’innovation
Identifier les outils pour maintenir la cohésion au sein de l’équipe
Intégrer l’importance du facteur sens
Découvrir les éléments clés de la démarche appréciative : explorer ses forces et ses valeurs
Atelier
Les stagiaires sont amenés à repérer les facteurs qui stimulent la motivation lors d’un entretien appréciatif
Manager par la confiance et l’autonomie
Identifier les enjeux de la confiance et de l’autonomie en management
Quelles sont les sources du management par la confiance ?
S’approprier les outils permettant d’instaurer la relation de confiance
Responsabiliser les équipes : comment redonner du pouvoir à votre équipe
Mieux appréhender les principes de la délégation et de l’auto-organisation
Jeu pédagogique
Manager Box : les stagiaires présentent un prototype du rôle modèle du manager
Organiser la coopération des équipes
Quels sont les facteurs clés de la coopération des équipes ?
Intégrer les fondements de la coopération
Les techniques et les outils favorisant la coopération
Manager ses équipes en privilégiant l’intelligence collective : développer un climat innovant et bienveillant
Expérimenter sa posture de manager facilitateur
Atelier
Les participants expérimentent un atelier de co-développement pour répondre aux enjeux managériaux de leur collectivité
Libérer la créativité et encourager l’innovation chez ses collaborateurs
Comprendre les ressorts de la créativité
Dans quels cas recourir à des méthodes de créativité : résolution de problème, facilitation du changement, recherche d’idées…
S’initier au processus créatif divergence-convergence
Comment choisir entre les outils et les techniques en fonction des contextes et objectifs ?
Jeu pédagogique
Le consultant virtuel : les stagiaires expérimentent le processus créatif pour répondre aux défis de leur collectivité
Bâtir les prochaines étapes de son plan d’actions personnel
Établir un bilan de ses actions
Quelles sont les priorités du manager ?
Identifier les ressources à mettre en œuvre pour atteindre ses objectifs
Mettre en place une stratégie de suivi et d’évaluation
Atelier
Les stagiaires sont invités à élaborer une feuille de route de ses actions futures en tant manager innovant
Evaluation des acquis et débriefing en plénière
Modalités pédagogiques, d'évaluation et techniques
Modalités pédagogiques:
Pour les formations synchrones-présentiel ou classes virtuelles (formations à distance, en direct), les stages sont limités, dans la mesure du possible, à une douzaine de participants, et cherchent à respecter un équilibre entre théorie et pratique. Chaque fois que cela est possible et pertinent, des études de cas, des mises en pratique ou en situation, des exercices sont proposées aux stagiaires, permettant ainsi de valider les acquis au cours de la formation. Les stagiaires peuvent interagir avec le formateur ou les autres participants tout au long de la formation, y compris sur les classes virtuelles durant lesquelles le formateur, comme en présentiel peut distribuer des documents tout au long de la formation via la plateforme. Un questionnaire préalable dit ‘questionnaire pédagogique’ est envoyé aux participants pour recueillir leurs besoins et attentes spécifiques. Il est transmis aux intervenant(e)s avant la formation, leur permettant de s’adapter aux publics. Pour les formations en E-learning (formations à distance, asynchrones), le stagiaire peut suivre la formation à son rythme, quand il le souhaite. L’expérience alterne des vidéos de contenu et des activités pédagogiques de type quizz permettant de tester et de valider ses acquis tout au long du parcours. Des fiches mémos reprenant l’essentiel de la formation sont téléchargeables. La présence d’un forum de discussion permet un accompagnement pédagogique personnalisé. Un quizz de validation des acquis clôture chaque parcours. Enfin, le blended-learning est un parcours alternant présentiel, classes virtuelles et/ou e-learning.
Modalités d'évaluation:
Toute formation se clôture par une évaluation à chaud de la satisfaction du stagiaire sur le déroulement, l’organisation et les activités pédagogiques de la formation. Les intervenant(e)s évaluent également la session. La validation des acquis se fait en contrôle continu tout au long des parcours, via les exercices proposés. Sur certaines formations, une validation formelle des acquis peut se faire via un examen ou un QCM en fin de parcours. Une auto-évaluation des acquis pré et post formation est effectuée en ligne afin de permettre à chaque participant de mesurer sa progression à l’issue de la formation. Une évaluation à froid systématique sera effectuée à 6 mois et 12 mois pour s’assurer de l’ancrage des acquis et du transfert de compétences en situation professionnelle, soit par téléphone soit par questionnaire en ligne.
Modalités techniques FOAD:
Les parcours sont accessibles depuis un simple lien web, envoyé par Email aux stagiaires. L’accès au module de E-learning se fait via la plateforme 360Learning. La durée d’accès au module se déclenche à partir de la réception de l’invitation de connexion. L’accès aux classes virtuelles se fait via la plateforme Teams. Le(a) stagiaire reçoit une invitation en amont de la session lui permettant de se connecter via un lien. Pour une bonne utilisation des fonctionnalités multimédia, vous devez disposer d’un poste informatique équipé d’une carte son et d’un dispositif vous permettant d’écouter du son (enceintes ou casque). En ce qui concerne la classe virtuelle, d’un microphone (éventuellement intégré au casque audio ou à la webcam), et éventuellement d’une webcam qui permettra aux autres participants et au formateur de vous voir. En cas de difficulté technique, le(a) stagiaire pourra contacter la hotline au 01 70 72 25 81, entre 9h et 17h ou par mail au logistiqueformations@infopro-digital.com et la prise en compte de la demande se fera dans les 48h.
Les points forts
Ancrées dans l'actualitéDes formation mises à jour en continue selon les évolutions du secteur local
Formateurs issus du terrainPour une pleine connaissance de vos problématiques métier
Pédagogie reconnue9 stagiaires sur 10 sont satisfaits de la pédagogie de nos formateurs
Parmi nos formateurs :
Laurence SOURONFondatrice de HOLI MOOD, consultante, facilitatrice et formatrice, experte en innovation managériale, intelligence collective et créativité
Expérience
Facilitatrice de temps forts participatifs et créatifs, et formatrice aux nouveaux modes de management, Laurence Souron accompagne les dirigeants et les managers des organisations qui souhaitent se réinventer, et travailler autrement. Elle cultive une posture libératrice pour faciliter la coopération, la confiance et l’émergence d’idées nouvelles, à fort impacts positifs pour les organisations.
De ses premières années en agences de publicité à l’accompagnement aux projets de transformation de Suez, elle aime mettre en oeuvre des processus vivants et régénérants sous forme de temps forts collaboratifs (Workshops créatifs, Forum ouvert, World café, Cercle de parole, Coaching créatif…), de séminaires de cohésion d’équipes, et de formations-actions (Management 3.0, L’art de la facilitation, Développer la Créativité de ses équipes…).
Elle s’appuie sur des techniques participatives pour engager les équipes dans la co-construction de leur futur au travers de méthodes reconnues : Management 3.0, Appreciative Inquiry, Creative Problem Solving dont elle est certifiée.
Conceptrice-formatrice en intelligence collective, elle accompagne les managers dans l’évolution de leur posture vers un leadership plus inspirant.
