Décrypter la loi RIPOST : quels impacts sur la sécurité et l’ordre public local
Comprendre les évolutions et préparer leur mise en œuvre dans les collectivités
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- Décrypter la loi RIPOST
La loi RIPOST du 18 août 2026 marque une nouvelle étape dans les réponses apportées aux enjeux d’ordre public, de sécurité et de tranquillité publique.
Pour les collectivités territoriales, cette évolution législative soulève des questions concrètes : quelles sont les nouvelles dispositions à connaître ? Quels impacts pour les communes et les intercommunalités ? Quelles échéances anticiper pour préparer leur mise en œuvre ?
Cette formation propose de décrypter les principales évolutions introduites par la loi RIPOST, de les situer dans le panorama des textes relatifs à la sécurité et à la prévention de la délinquance, et d’en mesurer les conséquences pour l’action locale.
Au-delà du décryptage juridique, les participants disposent de repères et d'outils concrets pour identifier les changements, anticiper les échéances et préparer la traduction opérationnelle de la loi sur leur territoire.
Décrypter la loi RIPOST : quels impacts sur la sécurité et l’ordre public local
Cette thématique vous intéresse ? Notre équipe pédagogique peut vous proposer une formation sur mesure adaptée à vos besoins spécifiques.
Objectifs
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Identifier les principales évolutions introduites par la loi RIPOST et leurs enjeux pour les collectivités
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Appréhender les impacts de la loi sur les politiques locales de sécurité, de prévention et de tranquillité publique
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S'approprier la méthodologie pour définir les actions à mettre en œuvre
Pour qui ?
DGS ; Elus en charge de la sécurité, de la prévention et de la tranquillité publique ; Responsable des services Juridiques ; Responsable des Services du Protocole ; Responsable des Services Généraux ; Responsable des offices de tourisme Cadres intercommunaux en charge de la sécurité et de la tranquillité publique. Toute personne impliquée par la conception, le pilotage ou la mise en œuvre des politiques locales de sécurité, de prévention de la délinquance et de tranquillité publique au sein des collectivités territoriales.
Collectivité
Prérequis de la formation
Aucun prérequis
Programme de la formation
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Evaluation des acquis de la formation
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Modalités pédagogiques, d'évaluation et techniques
- 1. Modalités pédagogiques
- Présentiel et Classe virtuelle (Synchrone) :
- Alternance d'apports théoriques, d'échanges interactifs et de mises en pratique opérationnelles (études de cas, exercices guidés, simulations et jeux de rôle).
- E-learning (Asynchrone) :
- Parcours d'apprentissage en autonomie guidée, structuré en modules courts.
- Mise à disposition de ressources multimédias (vidéos, fiches de synthèse, quiz).
- Blended learning :
- Parcours personnalisé combinant plusieurs modalités (présentiel, classe virtuelle et modules e-learning) afin d'optimiser l'ancrage mémoriel et la pratique.
- Accessibilité et PSH :
- Adaptation des modalités pédagogiques et des formats de supports aux personnes en situation de handicap (PSH) après analyse des besoins spécifiques.
- 2. Modalités d'évaluation et traçabilité des acquis
- Avant la formation :
- Analyse des besoins et auto-évaluation du niveau initial afin d'adapter le parcours.
- Pendant la formation :
- Évaluation continue des acquis (exercices, quiz, mises en situation pratique, retours d'expériences).
- En fin de formation :
- Évaluation des acquis (QCM, quiz, cas pratique, épreuve ou soutenance adaptée selon la typologie du parcours) permettant de mesurer l'atteinte des objectifs pédagogiques.
- Évaluation à chaud (questionnaire de satisfaction).
- Documents et preuves remis à l'issue du parcours :
- Formation courte (1 à 4 jours) : Attestation individuelle de fin de formation précisant les objectifs, la durée effectuée et la réalisation de l’évaluation des acquis
- Cycle / Parcours modulaire : Attestation individuelle de formation délivrée à la validation de chaque module suivi.
- Cursus non certifiant : Attestation de fin de cursus délivré sous réserve de satisfaction aux critères de validation de l'examen final ou de la soutenance.
- Après la formation :
- Évaluation à froid (J+90 à J+180) pour mesurer le transfert des compétences et la mise en application effective en situation professionnelle.
- 3. Modalités techniques, encadrement et assistance – Formation à distance (FOAD)
- Plateformes et accès :
- Classe virtuelle : Accès sécurisé via Microsoft Teams à partir d'un lien de connexion transmis par e-mail.
- E-learning : Accès nominatif et sécurisé à la plateforme LMS 360Learning (durée d'accès définie selon le parcours).
- Équipement et prérequis techniques :
- Ordinateur (PC ou Mac) disposant d'un navigateur récent, d'une connexion Internet haut débit (ADSL ou fibre), de haut-parleurs/casque audio et d'un micro (webcam vivement recommandée pour les sessions synchrones).
- Encadrement et accompagnement pédagogique (FOAD) :
- Référent pédagogique de la session : L'équipe pédagogique sous la responsabilité du Responsable pédagogique
- Modalités d'échange :
- Posez vos questions pédagogiques directement sur le forum de la plateforme.
- Délais de prise en compte : sous 48 h ouvrées.
- Assistance technique et administrative :
- Un service d'assistance dédié accompagne les apprenants en cas d'incidents techniques ou de questions d'accès.
- Disponibilité : Du lundi au vendredi, de 9 h à 17 h.
- Téléphone : 01 70 72 25 81
- E-mail : logistiqueformations@infopro-digital.com
- Délais de prise en compte : Prise en charge initiale des demandes sous 48 h maxi.
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Les points forts
- Ancrées dans l'actualité Des formations mises à jour en continu selon les évolutions du secteur local
- Formateurs issus du terrain Pour une pleine connaissance de vos problématiques métier
- Pédagogie reconnue 9 stagiaires sur 10 sont satisfaits de la pédagogie de nos formateurs
Parmi nos formateurs :
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Gautier Givaja a exercé 18 années durant dans le secteur public : 9 années en collectivité territoriale, 5 années en fonction publique d’État et 5 années à l’Assemblée nationale. Ses activités aux postes stratégiques de directeur de cabinet, de directeur de services et de chargé de mission lui ont permis d’accompagner élus, services et administrés pour mettre en place des projets qui font avancer le territoire. Aujourd'hui il est principalement formateur et praticien en bilan de compétences.
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