Positionner la fonction actuarielle dans l’organisation et dans le dispositif Solvabilité 2
Déployer la fonction actuarielle au sein du système de gouvernance
Émettre des avis sur les rapports à fournir (provision, qualités des données, souscription, réassurance, etc.)
Pour qui ?
Directions Générales ; Directions et Responsables Financiers ; Directions et Responsables des Risques ; Directions et Responsables Technique ; Directions et Responsables de la Conformité ; Directions et Responsables du Contrôle interne ; Actuaires ; Directions de l’actuariat
Compagnies d’assurance, de bancassurance et de réassurance ; Intermédiaires d’assurance ; Sociétés d’assistance ; Organisations professionnelles ; Mutuelles ; Institutions de Prévoyance
Prérequis de la formation
Cette formation entre dans le champ d'application des dispositions relatives à la formation professionnelle continue car considérée comme une action d'adaptation et de développement des compétences des salariés.
LA FONCTION ACTUARIELLE DANS LE CONTEXTE SOLVABILITE II
Repérer le positionnement de la fonction actuarielle au sein de structures organisationnelles
Repérer le positionnement et les interactions de la fonction actuarielle avec les autres fonctions
Appréhender le principe de proportionnalité au regard du système de gouvernance
Connaître les exigences générales en matière de gouvernance
Connaître et prévenir le contrôle du système de gouvernance
Respecter les droits et les devoirs de la fonction actuarielle
Expliquer les droits de la fonction clé et leur bon usage
Lister les devoirs de la fonction clé
Prévenir les risques liés à la fonction actuarielle
Contribuer à la production des politiques écrites
Participer au système de gestion des risques de l’entreprise
LA MISE EN PLACE OPÉRATIONNELLE DE LA FONCTION ACTUARIELLE
Les provisions techniques : entre réalisation et contrôle
Enjeux, back-testing, éstimation de l’incertitude, etc.
Appréciation de la qualité des données
Identifier les critères de l’évaluation
Déterminer le niveau de granularité des analyses
Émettre l’avis sur la politique de souscription
Enjeux, méthodes et granularité, forme de l’avis
Préparer le rapport de la fonction actuarielle
Un rapport technique, destiné à l’AMSB
Quelques bonnes pratiques
Bilan sur les premières remises de rapport
Aperçu sur les premières remises
Modalités pédagogiques, d'évaluation et techniques
Modalités pédagogiques:
Pour les formations synchrones-présentiel ou classes virtuelles (formations à distance, en direct), les stages sont limités, dans la mesure du possible, à une douzaine de participants, et cherchent à respecter un équilibre entre théorie et pratique. Chaque fois que cela est possible et pertinent, des études de cas, des mises en pratique ou en situation, des exercices sont proposées aux stagiaires, permettant ainsi de valider les acquis au cours de la formation. Les stagiaires peuvent interagir avec le formateur ou les autres participants tout au long de la formation, y compris sur les classes virtuelles durant lesquelles le formateur, comme en présentiel peut distribuer des documents tout au long de la formation via la plateforme. Un questionnaire préalable dit ‘questionnaire pédagogique’ est envoyé aux participants pour recueillir leurs besoins et attentes spécifiques. Il est transmis aux intervenant(e)s avant la formation, leur permettant de s’adapter aux publics. Pour les formations en E-learning (formations à distance, asynchrones), le stagiaire peut suivre la formation à son rythme, quand il le souhaite. L’expérience alterne des vidéos de contenu et des activités pédagogiques de type quizz permettant de tester et de valider ses acquis tout au long du parcours. Des fiches mémos reprenant l’essentiel de la formation sont téléchargeables. La présence d’un forum de discussion permet un accompagnement pédagogique personnalisé. Un quizz de validation des acquis clôture chaque parcours. Enfin, le blended-learning est un parcours alternant présentiel, classes virtuelles et/ou e-learning.
Modalités d'évaluation:
Toute formation se clôture par une évaluation à chaud de la satisfaction du stagiaire sur le déroulement, l’organisation et les activités pédagogiques de la formation. Les intervenant(e)s évaluent également la session. La validation des acquis se fait en contrôle continu tout au long des parcours, via les exercices proposés. Sur certaines formations, une validation formelle des acquis peut se faire via un examen ou un QCM en fin de parcours. Une auto-évaluation des acquis pré et post formation est effectuée en ligne afin de permettre à chaque participant de mesurer sa progression à l’issue de la formation. Une évaluation à froid systématique sera effectuée à 6 mois et 12 mois pour s’assurer de l’ancrage des acquis et du transfert de compétences en situation professionnelle, soit par téléphone soit par questionnaire en ligne.
Modalités techniques FOAD:
Les parcours sont accessibles depuis un simple lien web, envoyé par Email aux stagiaires. L’accès au module de E-learning se fait via la plateforme 360Learning. La durée d’accès au module se déclenche à partir de la réception de l’invitation de connexion. L’accès aux classes virtuelles se fait via la plateforme Teams. Le(a) stagiaire reçoit une invitation en amont de la session lui permettant de se connecter via un lien. Pour une bonne utilisation des fonctionnalités multimédia, vous devez disposer d’un poste informatique équipé d’une carte son et d’un dispositif vous permettant d’écouter du son (enceintes ou casque). En ce qui concerne la classe virtuelle, d’un microphone (éventuellement intégré au casque audio ou à la webcam), et éventuellement d’une webcam qui permettra aux autres participants et au formateur de vous voir. En cas de difficulté technique, le(a) stagiaire pourra contacter la hotline au 01 70 72 25 81, entre 9h et 17h ou par mail au logistiqueformations@infopro-digital.com et la prise en compte de la demande se fera dans les 48h.
Ancrées dans l'actualitéDes formation mises à jour en continue selon les changements du secteur assurantiel
Formateurs issus du terrainPour une pleine connaissance de vos problématiques métier
Pédagogie reconnue9 stagiaires sur 10 sont satisfaits de la pédagogie de nos formateurs
Parmi nos formateurs :
Louis ANSELME DE LAMAZEActueliaConsultant Senior Manager
Expérience
Diplômé du Master Assurances et Gestion des Risques de l’Université de Paris Dauphine, Louis-Anselme est consultant actuaire au cabinet Actuelia basé à Paris. Il accompagne de nombreux organismes d’assurance et de réassurance sur les sujets de Solvabilité II, mais également sur les travaux actuariels de produit et inventaire. Formateur aguerri, il anime des formations pour Solvabilité 2, IAS 19, IFRS 17… Depuis 2015, Louis-Anselme enseigne le module « Solvabilité 2 » du Master Ingénierie Statistique et Financière de Paris Dauphine.
