Utiliser la paille comme matériau de construction

Retours d’expériences sur les compositions de parois avec des matériaux compatibles

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Utiliser la paille comme matériau de construction

Utiliser la paille comme matériau de construction

Utiliser la paille comme matériau de construction
Utiliser la paille comme matériau de construction
Référence
MEN91
Durée
2 jours - 14 heures
Lieux et Dates
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A PARTIR DE 1 595 € HT
Référence
MEN91
Cette formation peut être organisée en intra entreprise (dans vos locaux ou à distance)
Référence
MEN91

Cette thématique vous intéresse ? Notre équipe pédagogique peut vous proposer une formation sur mesure adaptée à vos besoins spécifiques.

Objectifs

  • Situer le domaine d’application de l’isolation en paille

  • Différencier les techniques constructives en fonction des usages et de la performance ciblée

  • Evaluer la performance thermique sur une paroi type (R et U)

  • Valider une composition de paroi par rapport à la norme en vigueur

  • Anticiper les contraintes de production en fonction du mode constructif

  • Identifier les indicateurs de qualité et de non-qualité en phase chantier

Pour qui ?

Architecte ; Maître d’œuvre ; Thermicien ; Entreprise de construction (lot bois, isolation) ; Ingénieur Structure

Cabinets d’architecture ; Constructeurs bois ; BET ; Maîtres d’œuvre ; Maîtrise d’ouvrage publique

Prérequis de la formation

Cette formation entre dans le champ d'application des dispositions relatives à la formation professionnelle continue car considérée comme une action d'adaptation et de développement des compétences des salariés.

Programme de la formation

Télécharger le programme
  • Situer le contexte normatif

    • Mettre en exergue les Règles Professionnelles de la Construction Paille CP2012 que l’on ne retrouve pas dans d’autres textes normatifs

    • Préciser les 3 fonctions possibles de la botte de paille

    • Le cas des DTU connexes (structure bois, soubassement béton)

    • Comment alimenter l’ACV par les FDES (RE 2020)

    • Préciser les facteurs de pérennité de l’isolant pendant l’usage du bâtiment

    • Exercice collectif : Identifier les facteurs de dégradation potentiels de l’isolant

  • Les modes constructifs possibles pour utiliser le matériau paille

    • Les avantages et contraintes des filières sèches et humides

    • Comprendre les impacts de la préfabrication

    • Envisager le montage sur site : quelles situations s’y prêtent ?

    • Mise en situation : à partir d’un diaporama de photos de chantier, reconnaître les modes constructifs et analyser les critères de choix du mode constructif à partir du cahier des charges du Maître d’Ouvrage

  • Évaluer la performance thermique

    • Connaître les Lambdas de références : RT2012, ETA Allemand

    • Revenir sur les essais et retours d’expériences

    • Envisager le confort d’été – Le déphasage – les apports d’inertie

    • Exercice : calcul du R total et du U d’une paroi type

    • Présentation des simulations thermiques

  • Étude des transferts de vapeur d’eau à travers les parois paille

    • Quelle finalité de la stratégie d’ouverture à la diffusion ?

    • Étudier les retours d’expériences sur les parois enduites : phénomènes physiques en jeu

    • La règle de fonctionnement d’une paroi en filière sèche (exemple toiture isolée entre chevrons porteurs)

    • Étude de cas : la maison Feuillette 100 ans de retour d’expérience

  • Concevoir une paroi ouverte à la diffusion de vapeur

    • Prêter attention au choix des matériaux – Recherche des données (Mu)

    • Calculer les coefficients Sd des matériaux dans leur épaisseur d’emploi

    • Valider la composition par rapport à la règle de fonctionnement des RP CP2012

    • Confronter cette conception aux objectifs de conservation des performances de l’isolant

    • Exercice : Chaque stagiaire conçoit une paroi qui lui semble adaptée. La mise en commun permettra de valider ou non chaque proposition

  • Les intervenants lors des phases de conception et production

    • Identifier les phases principales du projet et connaître les compétences nécessaires au projet bois-paille

    • Coordonner les différents intervenants au niveau des études

    • (BE structure, thermique, fluides et les contrôleurs techniques)

    • Intégrer au CCTP les spécificités propres du matériau paille

    • Le calepinage, point de départ de la conception technique

    • Intégrer la contrainte de format de la botte pour maîtriser les coûts de production

    • Anticiper le phasage de chantier et la protection aux intempéries des ouvrages non achevés

    • Retour d’expériences : cas de non-qualités et désordres

    • Auto-contrôle du bon respect des Règles Professionnelles CP2012 : Outil de planification et de vérification

  • QCM évaluation des acquis

  • Modalités pédagogiques, d'évaluation et techniques

    • Modalités pédagogiques:
    • Pour les formations synchrones-présentiel ou classes virtuelles (formations à distance, en direct), les stages sont limités, dans la mesure du possible, à une douzaine de participants, et cherchent à respecter un équilibre entre théorie et pratique. Chaque fois que cela est possible et pertinent, des études de cas, des mises en pratique ou en situation, des exercices sont proposées aux stagiaires, permettant ainsi de valider les acquis au cours de la formation. Les stagiaires peuvent interagir avec le formateur ou les autres participants tout au long de la formation, y compris sur les classes virtuelles durant lesquelles le formateur, comme en présentiel peut distribuer des documents tout au long de la formation via la plateforme. Un questionnaire préalable dit ‘questionnaire pédagogique’ est envoyé aux participants pour recueillir leurs besoins et attentes spécifiques. Il est transmis aux intervenant(e)s avant la formation, leur permettant de s’adapter aux publics. Pour les formations en E-learning (formations à distance, asynchrones), le stagiaire peut suivre la formation à son rythme, quand il le souhaite. L’expérience alterne des vidéos de contenu et des activités pédagogiques de type quizz permettant de tester et de valider ses acquis tout au long du parcours. Des fiches mémos reprenant l’essentiel de la formation sont téléchargeables. La présence d’un forum de discussion permet un accompagnement pédagogique personnalisé. Un quizz de validation des acquis clôture chaque parcours. Enfin, le blended-learning est un parcours alternant présentiel, classes virtuelles et/ou e-learning.
    • Modalités d'évaluation:
    • Toute formation se clôture par une évaluation à chaud de la satisfaction du stagiaire sur le déroulement, l’organisation et les activités pédagogiques de la formation. Les intervenant(e)s évaluent également la session. La validation des acquis se fait en contrôle continu tout au long des parcours, via les exercices proposés. Sur certaines formations, une validation formelle des acquis peut se faire via un examen ou un QCM en fin de parcours. Une auto-évaluation des acquis pré et post formation est effectuée en ligne afin de permettre à chaque participant de mesurer sa progression à l’issue de la formation. Une évaluation à froid systématique sera effectuée à 6 mois et 12 mois pour s’assurer de l’ancrage des acquis et du transfert de compétences en situation professionnelle, soit par téléphone soit par questionnaire en ligne.
    • Modalités techniques FOAD:
    • Les parcours sont accessibles depuis un simple lien web, envoyé par Email aux stagiaires. L’accès au module de E-learning se fait via la plateforme 360Learning. La durée d’accès au module se déclenche à partir de la réception de l’invitation de connexion. L’accès aux classes virtuelles se fait via la plateforme Teams. Le(a) stagiaire reçoit une invitation en amont de la session lui permettant de se connecter via un lien. Pour une bonne utilisation des fonctionnalités multimédia, vous devez disposer d’un poste informatique équipé d’une carte son et d’un dispositif vous permettant d’écouter du son (enceintes ou casque). En ce qui concerne la classe virtuelle, d’un microphone (éventuellement intégré au casque audio ou à la webcam), et éventuellement d’une webcam qui permettra aux autres participants et au formateur de vous voir. En cas de difficulté technique, le(a) stagiaire pourra contacter la hotline au 01 70 72 25 81, entre 9h et 17h ou par mail au logistiqueformations@infopro-digital.com et la prise en compte de la demande se fera dans les 48h.

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Les points forts

  • Ancrées dans l'actualité Des formation mises à jour en continue selon les changements du secteur du BTP
  • Formateurs issus du terrain Pour une pleine connaissance de vos problématiques métier
  • Pédagogie reconnue 9 stagiaires sur 10 sont satisfaits de la pédagogie de nos formateurs

Parmi nos formateurs :

Emmanuel DERAGNE
Emmanuel DERAGNE FEED Formateur en Construction bois et paille
Expérience
    Emmanuel DERAGNE construit en ossature bois depuis 2005. L’utilisation de la botte de paille en tant qu’isolant a été intégrée à son activité d’abord de façon expérimentale en 2007, puis régulièrement à partir de l’acceptation des Règles Professionnelles CP2012. Il collabore depuis 2011 avec le Réseau Français de la Construction Paille, sur les sujets de la formation des professionnels. Il intègre l’équipe de rédaction des Règles Pros en 2014.
    Son travail de réalisateur-concepteur l’amène à développer des outils de chantier pour optimiser le matériau botte de paille et faciliter son insertion dans les structures bois.
    Il forme les entreprises de construction bois à l’intégration du matériau dans leur process de production.
Edouard VERMES
Edouard VERMES Les Grands Moyens Construction Artisan, architecte et enseignant/formateur
Expérience
    Architecte de formation, Edouard a découvert la construction paille au détour d'un chantier participatif en 2013 et s'en est passionné. Il a rejoint le Collect'IF Paille, structure régionale affiliée au réseau français de la construction paille, avec lequel il a mené plusieurs actions de sensibilisation et chantiers. À présent artisan dans la scop Les Grands Moyens Construction, Edouard accompagne tous types de projets, pourvu que l'ambition technique et écologique soient au rendez-vous. Par ailleurs enseignant en construction à l'école d'architecture de Paris-Belleville et formateur, la paille et la terre crue incarnent pleinement les valeurs de transmission et de lien qu'il défend.

Tarifs

Tarif Session en classe virtuelle

Formation à distance en visioconférence

1 595,00 € HT / 1 914,00 € TTC

Tarif Session en présentiel

Le tarif comprend : salle de formation équipée, pauses-café, restauration

1 695,00 € HT / 2 034,00 € TTC

Bénéficiez de tarifs réduits* en inscrivant plusieurs personnes sur la même session
  • -5%dès le 2e inscrit
  • -10%dès le 3e inscrit
  • -15%dès le 4e inscrit

Lieux, dates

Classe virtuelle Du 20/03/2024 au 21/03/2024 -
Paris Du 20/03/2024 au 21/03/2024 -
Paris Du 11/06/2024 au 12/06/2024 -
Classe virtuelle Du 11/06/2024 au 12/06/2024 -
Paris Du 15/10/2024 au 16/10/2024 -
Classe virtuelle Du 15/10/2024 au 16/10/2024 -
Classe virtuelle Du 09/12/2024 au 10/12/2024 -
Paris Du 09/12/2024 au 10/12/2024 -

Agréments et financement

  • Au titre de la catégorie d'action suivante : ACTIONS DE FORMATION | « Qualiopi » est la nouvelle certification qualité des prestataires d’actions de formation. Elle atteste du sérieux, de la qualité et de la conformité de notre organisme et permet de bénéficier des fonds publics pour le financement de vos actions de formation.
    Au titre de la catégorie d'action suivante : ACTIONS DE FORMATION
  • Organisme membre de la fédération « les acteurs de la Compétence » | Notre organisme est référencé par les OPCO et nos formations peuvent être prises en charge
    Organisme membre de la fédération « les acteurs de la Compétence »

Accessibilité

handicap

Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap

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