Définir la stratégie d’un projet urbain d’aménagement durable et résiliant
L'aménagement urbain connaît une transformation profonde. En effet, aux compétences traditionnelles de conduite de projet s'ajoutent désormais de nouveaux impératifs liés à la transition écologique et l'adaptation aux changements climatiques.
Les professionnels de l'aménagement doivent aujourd'hui maîtriser une approche complète et stratégique : structurer et piloter des projets complexes en coordonnant de multiples acteurs, tout en intégrant les principes de développement urbain durable, en renforçant la gouvernance participative et en anticipant les défis climatiques à venir.
Ce programme de formation conjugue exigence méthodologique et agilité pour anticiper les enjeux de demain. Il outille les participants pour concevoir des territoires résilients, adapter leurs interventions aux mutations environnementales, et développer des projets urbains résilients alignés avec les attentes des usagers, les exigences de sobriété et les valeurs émergentes du secteur.
À travers des ateliers pratiques, des études de cas concrets et des mises en situation, vous développerez une vision à 360° de l'aménagement urbain contemporain.
Définir la stratégie d’un projet urbain d’aménagement durable et résiliant
Définir la stratégie d’un projet urbain d’aménagement durable et résiliant
Définir la stratégie d’un projet urbain d’aménagement durable et résiliant
Référence
UA33
Durée
2 jours - 14 heures
Lieux et Dates
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A PARTIR DE1 595 € HT
Référence
UA33
Cette formation peut être organisée en intra entreprise (dans vos locaux ou à distance)
Identifier les différents types de projets d'aménagement urbain selon leur contexte et leurs finalités
Structurer la conduite d'un projet d'aménagement en coordonnant les acteurs et les étapes opérationnelles
Intégrer les principes de durabilité et de gouvernance participative dans la conception d'un projet d'aménagement
Adapter les stratégies d'aménagement aux contraintes et opportunités du changement climatique
Pour qui ?
Aménageur ; Urbaniste ; AMO DD ; AMO ; MOD ; Promoteur immobilier ; Chargé de programme immobilier (privé et/ou social) ; Prospecteur foncier ; Ingénieur BET
Collectivité territoriale ; Établissement public d'aménagement ; Bureau d'étude ; Cabinet d'Architecte ; Cabinet de conseil ; Promotion immobilière ; Bailleur social ; Maître d'ouvrage public ou privé
Prérequis de la formation
Il est recommandé aux participants de venir avec son projet d’aménagement urbain
Partie 1 - Comprendre les fondamentaux des projets d'aménagement urbain
Distinguer l'approche réglementaire, pratique et conceptuelle de l'aménagement urbain
Maîtriser le vocabulaire technique et juridique du secteur
Situer son rôle dans l'écosystème des acteurs de l'aménagement
Identifier les différents types de projets selon leur contexte et leurs finalités : Renouvellement urbain, Habitat, APUI, Action cœur de ville, renaturation…
Anticiper les enjeux spécifiques selon l'échelle d'intervention
Illustration
Exemples concrets des projets urbains selon leur contexte
Atelier
Analyser des projets types en identifiant pour chaque projet : contexte, échelle, finalité et enjeux spécifiques, facteurs de réussite et d’échec
Partie 2 - Maîtriser les étapes clés d'un projet d'aménagement urbain
Structurer la conduite de projet
S’approprier les procédures à conduire : autorisations, enquêtes publiques, marchés publics
Coordonner les interventions des différents acteurs : élus, services techniques, bureaux d'études, entreprises
Mobiliser les compétences spécialisées : urbanisme, environnement, mobilité, social, économique
Intégrer les thématiques transversales : développement durable, participation citoyenne, accessibilité
Cas pratique
Cas fil rouge n°1 : Elaborer une cartographie simplifiée d’un projet d’aménagement urbain donné
Orchestrer les phases opérationnelles d'un projet d'aménagement urbain
Structurer la phase diagnostic : état des lieux urbain, social, économique et environnemental
Organiser la phase programmation : définir les besoins et arbitrer les orientations stratégiques
Planifier la phase conception : intégrer les études préliminaires et la cohérence d’ensemble du projet
Préparer la phase réalisation : consultation d'entreprises, travaux, réception
Approfondir les études environnementales : comprendre leur rôle méthodologique et leur articulation avec la stratégie du projet
Structurer la concertation : en faire un levier de réussite du projet (méthodes participatives, gestion des conflits, ancrage social)
Cas pratique
Cas fil rouge n°2 : Construire une ligne du temps des grandes étapes du projet
Partie 3 - Intégrer les nouveaux paradigmes de l'aménagement
Adopter les principes de durabilité
Appliquer le principe de circularité : réemploi des matériaux, économie des ressources, circuits courts
Développer la résilience territoriale : adaptation aux risques, autonomie alimentaire, liens sociaux
Concevoir des projets robustes : évolutivité, flexibilité, résistance aux changements d'usage
Cas pratique
Cas fil rouge n°3 : proposer 5 améliorations concrètes du projet, en s’appuyant sur les 4 principes (circularité, sobriété, résilience, robustesse)
Renforcer la gouvernance participative
Diversifier les modes de participation et structurer la gouvernance partagée selon les différents publics
Maîtriser la temporalité des projets en prenant en compte les imprévus
Adapter la communication aux différents publics : élus, techniciens, habitants, médias, entreprises
Mise en situation
Jeu de rôle : simulation d'une réunion publique (maire, opposants, partisans, médiateur) sur un projet controversé
Partie 4 - Adapter l'aménagement au changement climatique
Analyser les conflits d'usage liés au climat
Imperméabilisation vs densification, végétalisation vs stationnement
Gérer les renoncements : zones inconstructibles, relocalisations, sobriété foncière
Identifier les nouvelles figures professionnelles : écologue urbain, médiateur environnemental, facilitateur de projets
Exploiter les données climatiques : îlots de chaleur, pluviométrie, projections à 30 ans
Mobiliser les financements dédiés : fonds vert, contrats de relance, financements européens
Atelier
A partir d’un territoire type, élaborer une stratégie d’adaptation à l’horizon 2050, en définissant 3 priorités d’action et les moyens à mobiliser
Atelier
Retours d'expérience individuels - tour de table structuré, chaque participant présente son projet en abordant
Le contexte : type de projet, échelle, territoire
Les réussites : Qu'est-ce qui a bien fonctionné ? Quelles méthodes, outils ou pratiques ont fait la différence ?
Les difficultés : Quels obstacles ont été rencontrés ? Qu'est-ce qui a échoué ou aurait pu être amélioré ?
Les enseignements : Que retenir pour d'autres projets ?
Après chaque présentation, le groupe réagit et enrichit par ses propres expériences.
Evaluation des acquis de la formation
Modalités pédagogiques, d'évaluation et techniques
Modalités pédagogiques:
Pour les formations synchrones-présentiel ou classes virtuelles (formations à distance, en direct), les stages sont limités, dans la mesure du possible, à une douzaine de participants, et cherchent à respecter un équilibre entre théorie et pratique. Chaque fois que cela est possible et pertinent, des études de cas, des mises en pratique ou en situation, des exercices sont proposées aux stagiaires, permettant ainsi de valider les acquis au cours de la formation. Les stagiaires peuvent interagir avec le formateur ou les autres participants tout au long de la formation, y compris sur les classes virtuelles durant lesquelles le formateur, comme en présentiel peut distribuer des documents tout au long de la formation via la plateforme. Un questionnaire préalable dit ‘questionnaire pédagogique’ est envoyé aux participants pour recueillir leurs besoins et attentes spécifiques. Il est transmis aux intervenant(e)s avant la formation, leur permettant de s’adapter aux publics. Pour les formations en E-learning (formations à distance, asynchrones), le stagiaire peut suivre la formation à son rythme, quand il le souhaite. L’expérience alterne des vidéos de contenu et des activités pédagogiques de type quizz permettant de tester et de valider ses acquis tout au long du parcours. Des fiches mémos reprenant l’essentiel de la formation sont téléchargeables. La présence d’un forum de discussion permet un accompagnement pédagogique personnalisé. Un quizz de validation des acquis clôture chaque parcours. Enfin, le blended-learning est un parcours alternant présentiel, classes virtuelles et/ou e-learning.
Modalités d'évaluation:
Toute formation se clôture par une évaluation à chaud de la satisfaction du stagiaire sur le déroulement, l’organisation et les activités pédagogiques de la formation. Les intervenant(e)s évaluent également la session. La validation des acquis se fait en contrôle continu tout au long des parcours, via les exercices proposés. Sur certaines formations, une validation formelle des acquis peut se faire via un examen ou un QCM en fin de parcours. Une auto-évaluation des acquis pré et post formation est effectuée en ligne afin de permettre à chaque participant de mesurer sa progression à l’issue de la formation. Une évaluation à froid systématique sera effectuée à 6 mois et 12 mois pour s’assurer de l’ancrage des acquis et du transfert de compétences en situation professionnelle, soit par téléphone soit par questionnaire en ligne.
Modalités techniques FOAD:
Les parcours sont accessibles depuis un simple lien web, envoyé par Email aux stagiaires. L’accès au module de E-learning se fait via la plateforme 360Learning. La durée d’accès au module se déclenche à partir de la réception de l’invitation de connexion. L’accès aux classes virtuelles se fait via la plateforme Teams. Le(a) stagiaire reçoit une invitation en amont de la session lui permettant de se connecter via un lien. Pour une bonne utilisation des fonctionnalités multimédia, vous devez disposer d’un poste informatique équipé d’une carte son et d’un dispositif vous permettant d’écouter du son (enceintes ou casque). En ce qui concerne la classe virtuelle, d’un microphone (éventuellement intégré au casque audio ou à la webcam), et éventuellement d’une webcam qui permettra aux autres participants et au formateur de vous voir. En cas de difficulté technique, le(a) stagiaire pourra contacter la hotline au 01 70 72 25 81, entre 9h et 17h ou par mail au logistiqueformations@infopro-digital.com et la prise en compte de la demande se fera dans les 48h.
Ancrées dans l'actualitéDes formations mises à jour en continu selon les changements du secteur du BTP
Formateurs issus du terrainPour une pleine connaissance de vos problématiques métier
Pédagogie reconnue9 stagiaires sur 10 sont satisfaits de la pédagogie de nos formateurs
Parmi nos formateurs :
François DEALLE-FACQUEZUrbaniste, Consultant
Expérience
François Dealle Facquez est urbaniste, diplômé en géographie et en design urbain à l’Institut d'Urbanisme et d'Aménagement Régional d’Aix-Marseille. Fort d’une quinzaine d’années d’expérience, il est spécialiste des missions d’assistance à maîtrises d’ouvrages publiques, en stratégie territoriale, planification et urbanisme préopérationnel.
Il intervient en tant que consultant auprès d’une grande diversité de collectivités, accompagnant leurs projets de revitalisation, les dynamiques de transitions, la valorisation des paysages et du patrimoine, et l’articulation entre les échelles du projet et celles des dynamiques métropolitaines ou régionales.
Son activité est partagée entre la région parisienne (Pantin) et le Var (Flassans-sur-Issole) où il est élu dans une commune d'environ 4000 habitants.
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