Comprendre les enjeux de l’économie circulaire et de la transition environnementale
Comprendre les enjeux des déchets du bâtiment
Pourquoi gérer efficacement les déchets de chantier ?
Définir l’écologie industrielle territoriale et les filières REP
Mutualiser les déchets : économie de la fonctionnalité
Travail de groupe
Echanges et brainstorming sur la notion d’économie circulaire appliquée au BTP
Appréhender le nouveau contexte réglementaire
Comprendre les enjeux de la politique de gestion des déchets en France
Distinguer les notions de recyclage, réemploi et réutilisation des matériaux
Prendre connaissance des objectifs de la loi AGEC pour une économie circulaire et de la loi Climat et résilience
Appréhender les derniers arrêtés concernant le statut de certains déchets (terres excavés)
Comprendre les objectifs des Plans de Prévention et de Gestion des Déchets (PRPGD)
Comprendre les obligations et les responsabilités des acteurs
Découvrir les circuits de traçabilité des déchets dangereux et non dangereux
Exercice
Analyse des documents règlementaires (BSDD, registre des déchets)
Repérer les filières de traitement des déchets à l’échelle nationale et locale
Identifier les différents types de valorisation des matières présentes sur le chantier
Mieux comprendre le fonctionnement des plateformes de traitement
S’inscrire dans une logique de filière : Mise en perspective des différents exutoires, types de traitement (réemploi, valorisation matière, valorisation, énergétique, stockage)
Repérer les acteurs locaux
Découvrir les matériaux valorisés er biosourcés et les intégrer dans ses chantiers
Connaître les labels et les certifications impactant la gestion des déchets
Exercice
Quizz de connaissance des typologies des déchets
Cas pratique
A partir d’un gros chantier local, analyse de son fonctionnement et de son intégration dans le PRPGD
Anticiper et évaluer les coûts de la gestion des déchets
Calculer les coûts de gestion, l’impact sur le positionnement concurrentiel dans les marchés
Identifier les pratiques vertueuses et illégales à partir de la connaissance des prix du marché : repérer les OAB (Offres Anormalement Basses)
Réduire les coûts
Exercice
Calculer les coûts de gestion, et les comparer
S’approprier les meilleures pratiques de l’économie circulaire dans la gestion d’un chantier
Identifier les différents types de déchets et leurs spécificités, les problèmes posés : le diagnostic PEMD obligatoire depuis le 1er janvier 2022
Organiser la logistique du chantier : Organisation de l’espace/des espaces, modes de tri et matériel de collecte.
Appréhender les problématiques et organisation des différents corps de métiers
Cas pratique
A partir d’un chantier fictif, identifier les mesures pour réduire la production de déchets. Formalisation des actions à mener sur ses propres chantiers
Cas pratique
Organiser sur le plan logistique, la gestion des déchets. Co-construction d’un modèle de fiches ou tableaux de suivi des déchets
Former et responsabiliser les acteurs du chantier
Comment organiser la formation des opérationnels et délimiter les missions, poser des objectifs
Pérenniser sa démarche de gestion des déchets à travers des dispositifs structurés de sensibilisation de l’ensemble des acteurs du chantier : inciter, responsabiliser, faire adhérer
Evaluation des acquis de la formation
Modalités pédagogiques, d'évaluation et techniques
1. Modalités pédagogiques
Présentiel et Classe virtuelle (Synchrone) :
Alternance d'apports théoriques, d'échanges interactifs et de mises en pratique opérationnelles (études de cas, exercices guidés, simulations et jeux de rôle).
E-learning (Asynchrone) :
Parcours d'apprentissage en autonomie guidée, structuré en modules courts.
Mise à disposition de ressources multimédias (vidéos, fiches de synthèse, quiz).
Blended learning :
Parcours personnalisé combinant plusieurs modalités (présentiel, classe virtuelle et modules e-learning) afin d'optimiser l'ancrage mémoriel et la pratique.
Accessibilité et PSH :
Adaptation des modalités pédagogiques et des formats de supports aux personnes en situation de handicap (PSH) après analyse des besoins spécifiques.
2. Modalités d'évaluation et traçabilité des acquis
Avant la formation :
Analyse des besoins et auto-évaluation du niveau initial afin d'adapter le parcours.
Pendant la formation :
Évaluation continue des acquis (exercices, quiz, mises en situation pratique, retours d'expériences).
En fin de formation :
Évaluation des acquis (QCM, quiz, cas pratique, épreuve ou soutenance adaptée selon la typologie du parcours) permettant de mesurer l'atteinte des objectifs pédagogiques.
Évaluation à chaud (questionnaire de satisfaction).
Documents et preuves remis à l'issue du parcours :
Formation courte (1 à 4 jours) : Attestation individuelle de fin de formation précisant les objectifs, la durée effectuée et la réalisation de l’évaluation des acquis
Cycle / Parcours modulaire : Attestation individuelle de formation délivrée à la validation de chaque module suivi.
Cursus non certifiant : Attestation de fin de cursus délivré sous réserve de satisfaction aux critères de validation de l'examen final ou de la soutenance.
Après la formation :
Évaluation à froid (J+90 à J+180) pour mesurer le transfert des compétences et la mise en application effective en situation professionnelle.
3. Modalités techniques, encadrement et assistance – Formation à distance (FOAD)
Plateformes et accès :
Classe virtuelle : Accès sécurisé via Microsoft Teams à partir d'un lien de connexion transmis par e-mail.
E-learning : Accès nominatif et sécurisé à la plateforme LMS 360Learning (durée d'accès définie selon le parcours).
Équipement et prérequis techniques :
Ordinateur (PC ou Mac) disposant d'un navigateur récent, d'une connexion Internet haut débit (ADSL ou fibre), de haut-parleurs/casque audio et d'un micro (webcam vivement recommandée pour les sessions synchrones).
Encadrement et accompagnement pédagogique (FOAD) :
Référent pédagogique de la session : L'équipe pédagogique sous la responsabilité du Responsable pédagogique
Modalités d'échange :
Posez vos questions pédagogiques directement sur le forum de la plateforme.
Délais de prise en compte : sous 48 h ouvrées.
Assistance technique et administrative :
Un service d'assistance dédié accompagne les apprenants en cas d'incidents techniques ou de questions d'accès.
Disponibilité : Du lundi au vendredi, de 9 h à 17 h.
Téléphone : 01 70 72 25 81
E-mail : logistiqueformations@infopro-digital.com
Délais de prise en compte : Prise en charge initiale des demandes sous 48 h maxi.
Ancrées dans l'actualitéDes formations mises à jour en continu selon les évolutions du secteur local
Formateurs issus du terrainPour une pleine connaissance de vos problématiques métier
Pédagogie reconnue9 stagiaires sur 10 sont satisfaits de la pédagogie de nos formateurs
Parmi nos formateurs :
Aline CHARLESCSTEIngénieure
Expérience
Ingénieur-conseil en Transition Environnementale, Aline Charles est titulaire d'un Mastère spécialisé Gestion, traitement et valorisation des déchets industriels (École des Mines de Nancy). Au cours d'une mission auprès de la FBTP83 sur la traçabilité des déchets de chantier et lors de montage et suivi de dossiers pour des entreprises du secteur, elle a pu pratiquer la complexité et la richesse du monde de la construction. Son parcours dans des institutions éducatives en France et à l’étranger (enseignante, Proviseure) lui a permis de développer une expertise en matière de formation (management, redressement, partenariat privé/public).
Corine FLESIAConsultante et formatrice en Prévention, Environnement et Santé
Expérience
Titulaire d’une maitrise de biologie des populations et des écosystèmes, Corine Flesia a coordonné pendant 8 ans des projets pédagogiques en éducation à l’environnement. Suite à l’obtention d’un Master de responsable de formation, elle est devenue consultante et formatrice en Prévention, Environnement et Santé. Ses domaines d’intervention sont : les normes environnementales et responsabilité sociale des organisations, la gestion des déchets, la qualité de l’air intérieur et santé.
/
