Paie, Carrière & Statut

Prévenir et réduire l’absentéisme des agents

Identifier les bons leviers à actionner dans votre collectivité

A ne pas manquer !

GRH26

1 jour

7 heures

à partir de 590 €ht

Objectifs de la formation

  • Questionner vos pratiques en matière de gestion de l’absentéisme

  • Disposer d’une méthode pour conduire un diagnostic des causes et des types d’absentéisme

  • Savoir élaborer et déployer un plan d’action sur-mesure pour réduire l’absentéisme dans votre collectivité

Programme Résumé

Prévenir et réduire l’absentéisme des agents

Identifier les bons leviers à actionner dans votre collectivité

1 jour 7 heures

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  • Reconnaître les différents types d’absentéisme

    • Distinguer les absences au travail et l’absentéisme
    • Connaître les différences entre l’absentéisme physique, moral, l’absentéisme choisi, contraint, subi, etc.
    • Définir ce que sont les arrêts de courte, moyenne et longue durée, jour de carence, etc.
    • Connaître le risque de surprésentéisme
  • Comprendre les causes de l’absentéisme et ses conséquences dans votre collectivité

    • Identifier la part de fraude et d’abus
    • Analyser les liens entre conditions de travail, management et absentéisme
    • Repérer les causes individuelles, collectives et sociétales
    • Prendre conscience des enjeux pour votre collectivité : gestion de la masse salariale, qualité du service public, dépenses de fonctionnement…
  • Comment mener un diagnostic dans votre collectivité

    • Identifier les indicateurs pertinents
    • Repérer les signaux faibles
    • Solliciter les acteurs clés
  • Identifier les leviers efficaces pour réduire l’absentéisme

    • Connaître le cadre juridique
    • Mettre en place des leviers efficaces à court et moyen terme : facteurs clés de succès et limites de chaque levier
    • Repérez les leviers adaptés pour les contractuels et les fonctionnaires
  • Mettre en place un plan d’action pour réduire l’absentéisme

    • Connaître les erreurs classiques à éviter
    • Identifier et mobiliser les différents acteurs
    • Mettre en place un suivi du plan d’action
    • Communiquer sur et autour de l’absentéisme
  • Exercice pratique/jeu de rôle : incarner un DRH, identifier les types d’absentéisme et ses causes et proposer des pistes d’action

  • Savoir reconnaître les différents types d’absentéisme

    • Distinguer les absences au travail et l’absentéisme
    • Connaître les différences entre l’absentéisme physique, l’absentéisme moral, l’absentéisme choisi, contraint, subi, etc.
    • Définir ce que sont les arrêts de courte, moyenne et longue durée, jour de carence, etc…
    • Connaître le risque de surprésentéisme
  • Comprendre les causes de l’absentéisme et ses conséquences dans votre collectivité

    • Identifier la part de fraude et d’abus
    • Analyser les liens entre conditions de travail, management et absentéisme
    • Repérer les causes individuelles, collectives et sociétales
    • Prendre conscience des enjeux pour votre collectivité : gestion de la masse salariale, qualité du service public, dépenses de fonctionnement…
  • Comment mener un diagnostic dans votre collectivité

    • Identifier les indicateurs pertinents
    • Repérer les signaux faibles
    • Solliciter les acteurs clés
  • Identifier les leviers efficaces pour réduire l’absentéisme

    • Connaître le cadre juridique
    • Mettre en place des leviers efficaces à court et moyen terme : facteurs clés de succès et limites de chaque levier
    • Repérez les leviers adaptés pour les contractuels et les fonctionnaires
  • Mettre en place un plan d’actions pour réduire l’absentéisme

    • Connaître les erreurs classiques à éviter
    • Identifier et mobiliser les différents acteurs
    • Mettre en place un suivi du plan d’actions
    • Communiquer sur et autour de l’absentéisme
  • Exercice pratique

    • Les stagiaires seront amenés à se mettre à la place du DRH d’une collectivité, en identifiant les types d’absentéisme et ses causes dans le but de proposer par la suite des pistes d’actions

Publics concernés

  • Directeur des Ressources humaines Responsable des Ressources humaines et des services de Santé/Prévention Chef de service et manager

  • Toutes les collectivités locales

Critères d'admission

  • Cette formation entre dans le champ d'application des dispositions relatives à la formation professionnelle continue car considérée comme une action d'adaptation et de développement des compétences des salariés.

Prérequis de la formation

  • Aucun prérequis n’est nécessaire

Certifications et Agréments

ISQ-OPQF

Qualification professionnelle délivrée aux organismes de formations en reconnaissance de leur professionnalisme. Il est fondé sur les critères suivants de respect de la règlementation, l'adéquation des compétences et des moyens techniques et humains aux actions de formation, la satisfaction des clients, la pérennité financière, le respect du code de déontologie, du code de conduite professionnelle et du règlement intérieur.

Prise en charge OPCA

Notre organisme est référencé par les OPCA et nos formations peuvent être prise en charge

Prochaine(s) session(s)

  • Paris

    22/11/2019

    14/01/2020

    08/06/2020

    22/09/2020

    23/11/2020

  • Lyon

    01/04/2020

    14/10/2020

  • Bordeaux

    01/04/2020

    14/10/2020

  • Nantes

    01/04/2020

    14/10/2020

Tarif(s) d'inscription

Le tarif comprend : l'accès à l’événement et/ou formation, les pauses, la restauration (selon le format et les horaires de l’événement), les supports papier ou électronique pour les événements de format conférence et les formations
Communes < 40 000 habitants 590,00 €HT / 708,00 € TTC
Entreprises privées 990,00 €HT / 1 188,00 € TTC
Communes > 40 000 habitants, autres établissements publics 890,00 €HT / 1 068,00 € TTC
INSCRIVEZ-VOUS À PLUSIEURS ET BÉNÉFICIEZ DE TARIFS RÉDUITS*

-5% sur chaque inscription dès le 2e inscrit

-10% sur chaque inscription dès le 3e inscrit

-15% sur chaque inscription dès le 4e inscrit

*sur le tarif général

Modalités pédagogiques et d’évaluation

  • Tous nos stages de formations sont limités, dans la mesure du possible, à une douzaine de participants.
  • Les formations se déroulent en présentiel ou en classe virtuelle avec un équilibre théorie / pratique. Chaque fois que cela est pertinent des études de cas et des mises en pratique ou en situation sont proposées aux stagiaires.
  • Un questionnaire préalable dit ‘questionnaire pédagogique’ est envoyé aux participants pour recueillir leurs besoins et attentes spécifiques. Il est transmis aux intervenant(e)s avant la formation, leur permettant de s’adapter aux publics.
  • Toute formation se clôture par une évaluation à chaud de la satisfaction du stagiaire sur le déroulement, l’organisation et les activités pédagogiques de la formation. Les intervenant(e)s évaluent également la session.
  • Une auto-évaluation des acquis pré et post formation est effectuée en ligne afin de permettre à chaque participant de mesurer sa progression à l’issue de la formation.
  • Une évaluation à froid systématique sera effectuée à 6 mois et 12 mois pour s’assurer de l’ancrage des acquis et du transfert de compétences en situation professionnelle, soit par téléphone soit par questionnaire en ligne.
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