Elus

Gérer une agression en tant qu’élu (classe virtuelle)

Être conscient de sa position d’élu et avoir les bons réflexes face à une agression

A ne pas manquer !

GTEW60

3H en classe virtuelle ( 2 x 90 mn)

de 17h30 à 19h00

390 €ht

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Objectifs de la formation

  • Appréhender le système judiciaire français

  • Savoir gérer les situations de conflits et comment réagir en cas d’agression

  • Comprendre la notion de légitime défense

  • Maîtriser les procédures après une agression

Programme

Gérer une agression en tant qu’élu (classe virtuelle)

Être conscient de sa position d’élu et avoir les bons réflexes face à une agression

3H en classe virtuelle ( 2 x 90 mn) de 17h30 à 19h00

télécharger le programme

  • MODULE 1 - Prévenir et gérer l’agression (1h30)

  • Comprendre l’organisation du système judiciaire français

    • Appréhender les différents types de juridictions, pénale et administrative

  • Savoir gérer les conflits

    • Quels sont les différents types de conflits
    • Comprendre les liens entre conflits et agressions
    • Anticiper et prévenir les incidents : quels comportements et attitudes adopter pour limiter les risques de conflits

  • Gérer une agression en tant qu’élu

    • Connaître les trois familles de réaction de défense sociale : réactions d’attaque, de tentative d’intimidation, d’évitement ; réactions de rapprochement ou réactions d’immobilisation
    • Comprendre leurs mécanismes et savoir quelle réaction privilégier

  • MODULE 2 - Comprendre la notion de légitime défense et gérer l’après agression (1h30)

  • Appréhender le cas particulier de la légitime défense

    • Quelles sont les conditions nécessaires à la légitime défense : comprendre les conditions relatives à l’agression, et à la défense
    • Défense des personnes, défense des biens : bien appréhender les types d’attaques et les types de réponses
    • Quelles sont les preuves de la légitime défense : détailler les principes, décrire les cas privilégiés et exposer les effets de la légitime défense

  • Manager « l’après agression »

    • Bien différencier la notion de main courante d’un dépôt de plainte
    • Maîtriser la procédure de dépôt de plainte et les relations avec les autorités de police
    • Quelles mesures de prévention individuelle de l’agressé mettre en place

Animée par

  • Jérôme ROBERT

    Jérôme ROBERT Ville de Voiron

Publics concernés

  • Élus

Critères d'admission

  • Cette formation entre dans le champ d'application des dispositions relatives à la formation professionnelle continue car considérée comme une action d'adaptation et de développement des compétences des salariés.

Prérequis de la formation

  • Aucun prérequis n'est nécessaire

Certifications et Agréments

ISQ-OPQF

Qualification professionnelle délivrée aux organismes de formations en reconnaissance de leur professionnalisme. Il est fondé sur les critères suivants de respect de la règlementation, l'adéquation des compétences et des moyens techniques et humains aux actions de formation, la satisfaction des clients, la pérennité financière, le respect du code de déontologie, du code de conduite professionnelle et du règlement intérieur.

Prise en charge OPCA

Notre organisme est référencé par les OPCA et nos formations peuvent être prise en charge

Prochaine(s) session(s)

  • Classe virtuelle

    14-21/11/2019

    Modules Dates
    Module 1 14/11/19
    Module 2 21/11/19

    29/01/2020

    24/06/2020

    13/11/2020

Tarif(s) d'inscription

Le tarif comprend : l'accès à l’événement et/ou formation, les pauses, la restauration (selon le format et les horaires de l’événement), les supports papier ou électronique pour les événements de format conférence et les formations
Tarif général 390,00 €HT / 468,00 € TTC

Modalités pédagogiques et d’évaluation

  • Tous nos stages de formations sont limités, dans la mesure du possible, à une douzaine de participants.
  • Les formations se déroulent en présentiel ou en classe virtuelle avec un équilibre théorie / pratique. Chaque fois que cela est pertinent des études de cas et des mises en pratique ou en situation sont proposées aux stagiaires.
  • Un questionnaire préalable dit ‘questionnaire pédagogique’ est envoyé aux participants pour recueillir leurs besoins et attentes spécifiques. Il est transmis aux intervenant(e)s avant la formation, leur permettant de s’adapter aux publics.
  • Toute formation se clôture par une évaluation à chaud de la satisfaction du stagiaire sur le déroulement, l’organisation et les activités pédagogiques de la formation. Les intervenant(e)s évaluent également la session.
  • Une auto-évaluation des acquis pré et post formation est effectuée en ligne afin de permettre à chaque participant de mesurer sa progression à l’issue de la formation.
  • Une évaluation à froid systématique sera effectuée à 6 mois et 12 mois pour s’assurer de l’ancrage des acquis et du transfert de compétences en situation professionnelle, soit par téléphone soit par questionnaire en ligne.
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