Gestion technique

Journée d’étude « Aménagement des écoles »

Du technique au pédagogique

17 novembre 2016

Qui participe à cet événement?

Au sein du secteur public Maires, élus, directions de l’éducation, des affaires scolaires et périscolaires, des services techniques, des bâtiments et de l’urbanisme, de l’environnement, directions des SIVOS (syndicat intercommunal à vocation scolaire), directions des écoles d’architectures et/ou d’urbanisme publiques
Au sein du secteur privé : Architectes-Paysagistes, présidences et directions des associations liées au développement de l’enfant (pédagogie, ergonomie des espaces pour les enfants…) et à l’aménagement de jardins dans les espaces scolaires, des associations en charge des accueils enfance et petite enfance, directions des sociétés fournisseurs de matériels pour activités périscolaires et équipements scolaires, cabinets de conseil en psychophysiologie, neurosciences et rythmes scolaires, consultants en éco-construction, directions des écoles d’architectures et/ou d’urbanisme privées

Programme

Journée d’étude « Aménagement des écoles »

Du technique au pédagogique

17 novembre 2016 - École des ingénieurs de la ville de Paris, Paris

Téléchargez le programme

Journée animée par Laurent THOVISTE, Rédacteur en chef et Audrey MINART, Journaliste, Acteurs de la vie scolaire

tout dépliertout replier

Accueil des participants 8h30
Ouverture de la journée 9h00
- Laurent THOVISTE Associations mode d'emploi
- Audrey MINART Acteurs de la vie scolaire
- Laurent THOVISTE
  
  Associations mode d'emploi
  
  Rédacteur en chef
- Audrey MINART
  
  Acteurs de la vie scolaire
  
  Journaliste
L’ergonomie au service de l’efficacité de l’école : comment aménager pour favoriser l’éducation des enfants 9h15
- Rappel des besoins fondamentaux (biologiques, sécuritaires..) de l’enfant
- Comment prendre en compte besoins et contraintes pour créer un bon équilibre
- En quoi acoustique, lumière, couleurs, espaces et mobilier, hygiène permettent d’assurer un bon apprentissage scolaire
- Nicole DELVOLVÉ
- Nicole DELVOLVÉ
  
  Enseignante-chercheure en neuroscience E.R. et spécialiste en ergonomie appliquée au monde scolaire
Aménager selon les rythmes de l’enfant, est-ce possible ? L’exemple de Monticello (Corse) 10h00
- À partir de l’analyse des besoins de l’enfant en matière de chronobiologie, comment penser et adapter les espaces scolaires pour respecter ses différents rythmes
- Quelles solutions l’École de Monticello a-t-elle mis en œuvre pour faciliter concentration et vigilance des enfants
- En quoi une large concertation en amont avec tous les acteurs de la vie scolaire a-t-elle favorisé le développement du projet
- Au terme de trois ans de fonctionnement, quel premier bilan peut-on tirer de l’expérience
- Hubert MONTAGNER spécialiste des rythmes scolaires
- Jean PAYEN VILLE DE MONTICELLO (CORSE)
- Hubert MONTAGNER
  
  spécialiste des rythmes scolaires
  
  Professeur des universités en psychophysiologie et neurosciences
- Jean PAYEN
  
  VILLE DE MONTICELLO (CORSE)
  
  Conseiller municipal et ancien professeur des écoles
Pause 11h15
Comment mettre la participation citoyenne au cœur d’un projet d’écoconstruction : l’expérience de Monoblet (30) 11h30
- Quelles méthodes pour faire participer élèves, parents, enseignants et habitants à la création d’une école écologique et durable
- En quoi l’architecture et les innovations présentes dans l’école de Monoblet impactent favorablement le développement de l’enfant
- À quels critères pédagogiques l’écoconstruction répond-elle
- Quel investissement a-t-il été nécessaire et comment la commune a pu financer le projet
- Yves PERRET Ateliers Perret-Désages et Archistem, Saint-Étienne
- Yves PERRET
  
  Ateliers Perret-Désages et Archistem, Saint-Étienne
  
  Architecte DPLG
Déjeuner 12h15
Quelles solutions d’aménagement intérieur simples et économiques 13h45
- Nuisances sonores, organisation et partage des espaces : comment adapter les locaux sans se ruiner
- Avec quelles techniques parvient-on à associer les enfants dans l’analyse de leurs attentes
- Retours d’expériences issus de l’étude réalisée par le service éducatif de la manufacture des paysages de l’Hérault
- Joëlle RICHARDIÈRE en architecture et arts plastiques
- Joëlle RICHARDIÈRE
  
  en architecture et arts plastiques
  
  Animatrice-pédagogue
La récréation, l’impensé de la pédagogie : quelles solutions sans aller jusqu’à la réhabilitation 14h30
- Par quels biais l’École Honoré-de-Balzac de Nanterre est parvenue à réduire l’agressivité des élèves et les accidents extérieurs
- En quoi la collaboration avec les élèves a-t-elle permis de réfléchir aux vrais usages de la cour
- Eric PATEYRON École Honoré de Balzac de Nanterre (92)
- Eric PATEYRON
  
  École Honoré de Balzac de Nanterre (92)
  
  Directeur
Retour d’expériences : réaménagements de cours d’école à Montreuil 15h15
- Quelle réflexion, en lien avec les enfants, sur les plantations dans les cours (jardins pédagogiques, arbre fétiche…)
- Comment délimiter les espaces selon les activités (zones turbulentes, calmes…)
- Mathieu CHAMPMARTIN Association Robins des villes, Île-de-France
- Mathieu CHAMPMARTIN
  
  Association Robins des villes, Île-de-France
  
  Urbaniste
Ouvrir les cours d’écoles et mutualiser les espaces : l’exemple suisse 16h
- Ouvrir ou non les écoles : quels avantages pour les enfants et quels inconvénients
- Comment penser le partage des équipements, en collaboration avec les habitants du quartier
- Fernando COLELLA Ville de Genève (Suisse)
- Fernando COLELLA
  
  Ville de Genève (Suisse)
  
  Adjoint de direction au Service des écoles
Comment s’adapter au milieu (rural ou urbain) pour favoriser le jeu et les activités pédagogiques 16h45
- Comment tirer profit des spécificités locales (taille des espaces, milieu rural ou urbain, végétaux présents…) tout en prenant en compte les moyens octroyés
- Anne GARDONI Lyon
- Anne GARDONI
  
  Lyon
  
  Architecte paysagiste
Fin de journée 17h30

tout dépliertout replier