Identifier les nouveaux entrants : cartographie des prestataires et des autres acteurs digitaux
Comprendre le rôle et les prestations de ces nouveaux entrants : quels risques anticiper
Appréhender la marge de manœuvre et le rôle des pouvoirs publics sur cette transition numérique
Citoyenneté et mutation numérique : faire le point sur les enjeux de numérisation des services publics
Quels impacts de l'intelligence artificielle sur la transition numérique des territoires
Engager une réflexion autour de la mise en place d’un environnement numérique
Comprendre les bénéfices concrets d’une action numérique à l’échelle d’un territoire
Débuter des premières expérimentations et organiser l’évolution de la numérisation des services publics : élaborer un plan d’actions et cerner les priorités
Connaître et identifier les axes de mutualisation de l’action numérique
Appréhender les potentiels de réseaux existants : comment les rentabiliser
Former vos équipes : quels besoins, quelles échéances, anticiper les nouvelles pratiques
Adopter une approche digitale sectorielle : agir par domaines
Analyser les expériences et les bonnes pratiques d’un ensemble de communes : initiatives, réussites, échecs
Étude de cas dans plusieurs secteurs publics : énergie, relation usagers, gestion des déchets
Comment reproduire ces initiatives digitales : méthodologie et conseils
Élaborer un cahier de spécifications
Gestion d’un territoire par le numérique, ce qu’il faut anticiper : méthode et prospective
Modalités pédagogiques, d'évaluation et techniques
1. Modalités pédagogiques
Présentiel et Classe virtuelle (Synchrone) :
Alternance d'apports théoriques, d'échanges interactifs et de mises en pratique opérationnelles (études de cas, exercices guidés, simulations et jeux de rôle).
E-learning (Asynchrone) :
Parcours d'apprentissage en autonomie guidée, structuré en modules courts.
Mise à disposition de ressources multimédias (vidéos, fiches de synthèse, quiz).
Blended learning :
Parcours personnalisé combinant plusieurs modalités (présentiel, classe virtuelle et modules e-learning) afin d'optimiser l'ancrage mémoriel et la pratique.
Accessibilité et PSH :
Adaptation des modalités pédagogiques et des formats de supports aux personnes en situation de handicap (PSH) après analyse des besoins spécifiques.
2. Modalités d'évaluation et traçabilité des acquis
Avant la formation :
Analyse des besoins et auto-évaluation du niveau initial afin d'adapter le parcours.
Pendant la formation :
Évaluation continue des acquis (exercices, quiz, mises en situation pratique, retours d'expériences).
En fin de formation :
Évaluation des acquis (QCM, quiz, cas pratique, épreuve ou soutenance adaptée selon la typologie du parcours) permettant de mesurer l'atteinte des objectifs pédagogiques.
Évaluation à chaud (questionnaire de satisfaction).
Documents et preuves remis à l'issue du parcours :
Formation courte (1 à 4 jours) : Attestation individuelle de fin de formation précisant les objectifs, la durée effectuée et la réalisation de l’évaluation des acquis
Cycle / Parcours modulaire : Attestation individuelle de formation délivrée à la validation de chaque module suivi.
Cursus non certifiant : Attestation de fin de cursus délivré sous réserve de satisfaction aux critères de validation de l'examen final ou de la soutenance.
Après la formation :
Évaluation à froid (J+90 à J+180) pour mesurer le transfert des compétences et la mise en application effective en situation professionnelle.
3. Modalités techniques, encadrement et assistance – Formation à distance (FOAD)
Plateformes et accès :
Classe virtuelle : Accès sécurisé via Microsoft Teams à partir d'un lien de connexion transmis par e-mail.
E-learning : Accès nominatif et sécurisé à la plateforme LMS 360Learning (durée d'accès définie selon le parcours).
Équipement et prérequis techniques :
Ordinateur (PC ou Mac) disposant d'un navigateur récent, d'une connexion Internet haut débit (ADSL ou fibre), de haut-parleurs/casque audio et d'un micro (webcam vivement recommandée pour les sessions synchrones).
Encadrement et accompagnement pédagogique (FOAD) :
Référent pédagogique de la session : L'équipe pédagogique sous la responsabilité du Responsable pédagogique
Modalités d'échange :
Posez vos questions pédagogiques directement sur le forum de la plateforme.
Délais de prise en compte : sous 48 h ouvrées.
Assistance technique et administrative :
Un service d'assistance dédié accompagne les apprenants en cas d'incidents techniques ou de questions d'accès.
Disponibilité : Du lundi au vendredi, de 9 h à 17 h.
Téléphone : 01 70 72 25 81
E-mail : logistiqueformations@infopro-digital.com
Délais de prise en compte : Prise en charge initiale des demandes sous 48 h maxi.
Les points forts
Ancrées dans l'actualitéDes formations mises à jour en continu selon les évolutions du secteur local
Formateurs issus du terrainPour une pleine connaissance de vos problématiques métier
Pédagogie reconnue9 stagiaires sur 10 sont satisfaits de la pédagogie de nos formateurs
Parmi nos formateurs :
Christian ROZIERUrban Practices Expert Smart Building, Smart city, Energie et Président
Expérience
De formation ingénieur INSA en génie mécanique, Christian ROZIER a suivi un double parcours dans le secteur industriel (Michelin, Atlantic, Grosfillex) et du bâtiment (Elithis Ingénierie). Après une riche expérience dans la mise en œuvre des processus qualité et projet, il a travaillé durant 10 ans dans la maîtrise d’œuvre de bâtiments (de la phase programmation à la conception/réalisation). Il est d’ailleurs le concepteur du 1er bâtiment à énergie positive français et européen (Tour Elithis de Dijon).
Il a également dirigé pendant 3 ans la filiale de formation Quintellia en proposant une quinzaine de modules de formations pour les donneurs d’ordre du secteur du bâtiment.
Avec Urban Practices, il accompagne aujourd’hui les donneurs d’ordre publics et privés (villes, aménageurs, promoteurs, gestionnaires de patrimoine, industriels) dans la mutation liée à l’arrivée du numérique dans les bâtiments et la ville, dans le déploiement de nouveaux services aux usagers.
Membre historique de l’association Smart Building Alliance et Président de la Commission Services aux utilisateurs & territoires, il intervient souvent comme conférencier. Il est également l’un des artisans du référentiel Ready To Service, qui tend à repenser les infrastructures techniques et numériques pour favoriser la mutualisation des moyens et l’interopérabilité des données.
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