Gouvernance & organisation locales

E-LEARNING | Le pilotage d’une collectivité territoriale

Appréhender l’organisation du mandat dans une collectivité

Nouveau programme !

GINE22

2h

En E-learning

199 €ht

Objectifs de la formation

  • Appréhender l’environnement d’une collectivité

  • Cerner l’organisation et le déploiement d’un mandat

  • Gérer une situation de crise

Programme Résumé

E-LEARNING | Le pilotage d’une collectivité territoriale

Appréhender l’organisation du mandat dans une collectivité

2h En E-learning

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  • M1 – Comprendre son environnement

    • Piloter une collectivité
    • Appréhender le contrôle de l’action des élu(e)s locaux : contrôle de la légalité, contrôle de la dépense et de la recette publique,…
    • Déterminer la relation entre l’élu(e) et l’administration
    • Tester ses connaissances
  • M2- Animer le projet de mandat

    • Définir son projet
    • Comprendre l’organisation et la réalisation du programme de mandat sur 6 ans
    • Savoir planifier le mandat
    • Analyser la prospective financière
    • Déterminer la programmation des investissements
    • Tester ses connaissances
  • M3 – Atteindre ses objectifs et les mesurer

    • Mesurer la performance d’une collectivité
    • Distinguer les notions d’audit, de contrôle de gestion, de contrôle interne, de certification qualité
    • Comment évaluer les politiques publiques
    • Appréhender le principe de conduite du changement
    • Passer de l’amélioration continue à la certification qualité
    • Construire des indicateurs efficaces
    • Tester ses connaissances
  • M4 –Optimiser la relation aux partenaires

    • Assimiler les relations entre la collectivité et les associations
    • Décrire le résultat financier d’une association
    • Discerner les outils de gestion : SEM, SPL, DSP
    • Etudier les modes de gestion en construisant une stratégie d’organisation
    • Tester ses connaissances
  • M5 – Gérer les risques pour une collectivité

    • Identifier les risques et anticiper les conséquences
    • Comprendre la notion de management du risque : définition, cartographier le risque, les outils de management du risque, les dispositifs, …
    • Cerner les procédures pour gérer le risque
    • Savoir réagir à un évènement grave : gestion de crise
    • Tester ses connaissances
  • M1 – Comprendre son environnement

    • Piloter une collectivité
    • Appréhender le contrôle de l’action des élu(e)s locaux : contrôle de la légalité, contrôle de la dépense et de la recette publique,…
    • Déterminer la relation entre l’élu(e) et l’administration
    • Tester ses connaissances : quiz
  • M2- Animer le projet de mandat

    • Définir son projet
    • Comprendre l’organisation et la réalisation du programme de mandat sur 6 ans
    • Savoir planifier le mandat
    • Analyser la prospective financière
    • Déterminer la programmation des investissements
    • Tester ses connaissances : quiz
  • M3 – Atteindre ses objectifs et les mesurer

    • Mesurer la performance d’une collectivité
    • Distinguer les notions d’audit, de contrôle de gestion, de contrôle interne, de certification qualité
    • Comment évaluer les politiques publiques
    • Appréhender le principe de conduite du changement
    • Passer de l’amélioration continue à la certification qualité
    • Construire des indicateurs efficaces
    • Tester ses connaissances : quiz
  • M4 –Optimiser la relation aux partenaires

    • Assimiler les relations entre la collectivité et les associations
    • Décrire le résultat financier d’une association
    • Discerner les outils de gestion : SEM, SPL, DSP
    • Etudier les modes de gestion en construisant une stratégie d’organisation
    • Tester ses connaissances : quiz
  • M5 – Gérer les risques pour une collectivité

    • Identifier les risques et anticiper les conséquences
    • Comprendre la notion de management du risque : définition, cartographier le risque, les outils de management du risque, les dispositifs, …
    • Cerner les procédures pour gérer le risque
    • Savoir réagir à un évènement grave : gestion de crise
    • Tester ses connaissances : quiz

Animée par

  • Gwenaël LEBLONG-MASCLET

    Gwenaël LEBLONG-MASCLET VILLE DE RENNES

  • Gwenaël LEBLONG-MASCLET

    VILLE DE RENNES

    Directeur général adjoint – BREST METROPOLE ET VILLE DE BREST

  • Gwenaël LEBLONG-MASCLET travaille depuis 15 comme administrateur territorial, dans des grandes collectivités et des organisations publiques dans l’Ouest. Il a eu à piloter le changement en tant que Directeur des finances, avec l’ambition de se positionner en facilitateur des projets, dans un contexte de maitrise des dépenses publiques ; il a également piloté, en tant que DGS, une grande école de service public, en en faisant évoluer l’ensemble des processus administratifs vers une organisation orientée-usagers. Il anime désormais les politiques de développement humain (éducations / culture / sports), en tant que DGA d’une grande ville et d’une métropole Il est par ailleurs acteur de réseaux professionnels, utilise le networking dans ses pratiques professionnelles. Il est notamment à l’origine de la création d’évènements autour des questions de créativité et des process de l’innovation managériale. Il alimente son quotidien professionnel de coopérations, en tant qu’expert-associé à un projet de recherche, avec le monde universitaire. Il accompagne en formation des collectivités, des cadres et des élus, sur le pilotage stratégique et la gestion de projets. Depuis 2018, il est DGA de BREST METROPOLE et VILLE DE BREST, en charge du pole Développement culturel, éducatif et sportif (compétences Ville + Métropole) – 1500 agents – avec comme missions principales la supervision des politiques publiques, l’optimisation des services rendus et de leur performance et pilotage stratégique de l’organisation et de ses process.»
  • SES ANIMATIONS :

    Cursus accéléré Contrôle de Gestion, De la comptabilité analytique au pilotage stratégique EluAcademy : le e-learning des élus, La formation d’excellence des élus, en illimité, 100% en ligne Cadre territorial / élu : travailler ensemble, Savoir se positionner efficacement face aux élus E-LEARNING | Le pilotage d’une collectivité territoriale, Appréhender l’organisation du mandat dans une collectivité

Publics concernés

  • Elus, agents de la Fonction Publique Territoriale

Critères d'admission

  • Cette formation entre dans le champ d'application des dispositions relatives à la formation professionnelle continue car considérée comme une action d'adaptation et de développement des compétences des salariés.

Prérequis de la formation

  • Aucun prérequis n'est nécessaire

Prochaine(s) session(s)

Tarif(s) d'inscription

Le tarif comprend : l'accès à l’événement et/ou formation, les pauses, la restauration (selon le format et les horaires de l’événement), les supports papier ou électronique pour les événements de format conférence et les formations
(1 accès/personne pour 1 personne durant 1 mois) 199,00 €HT / 238,80 € TTC
  • Modalités pédagogiques, d'évaluation et techniques

    • Modalités pédagogiques:
    • Pour les formations synchrones-présentiel ou classes virtuelles (formations à distance, en direct), les stages sont limités, dans la mesure du possible, à une douzaine de participants, et cherchent à respecter un équilibre entre théorie et pratique. Chaque fois que cela est possible et pertinent, des études de cas, des mises en pratique ou en situation, des exercices sont proposées aux stagiaires, permettant ainsi de valider les acquis au cours de la formation. Les stagiaires peuvent interagir avec le formateur ou les autres participants tout au long de la formation, y compris sur les classes virtuelles durant lesquelles le formateur, comme en présentiel peut distribuer des documents tout au long de la formation via la plateforme. Un questionnaire préalable dit ‘questionnaire pédagogique’ est envoyé aux participants pour recueillir leurs besoins et attentes spécifiques. Il est transmis aux intervenant(e)s avant la formation, leur permettant de s’adapter aux publics. Pour les formations en E-learning (formations à distance, asynchrones), le stagiaire peut suivre la formation à son rythme, quand il le souhaite. L’expérience alterne des vidéos de contenu et des activités pédagogiques de type quizz permettant de tester et de valider ses acquis tout au long du parcours. Des fiches mémos reprenant l’essentiel de la formation sont téléchargeables. La présence d’un forum de discussion permet un accompagnement pédagogique personnalisé. Un quizz de validation des acquis clôture chaque parcours. Enfin, le blended-learning est un parcours alternant présentiel, classes virtuelles et/ou e-learning.
    • Modalités d'évaluation:
    • Toute formation se clôture par une évaluation à chaud de la satisfaction du stagiaire sur le déroulement, l’organisation et les activités pédagogiques de la formation. Les intervenant(e)s évaluent également la session. La validation des acquis se fait en contrôle continu tout au long des parcours, via les exercices proposés. Sur certaines formations, une validation formelle des acquis peut se faire via un examen ou un QCM en fin de parcours. Une auto-évaluation des acquis pré et post formation est effectuée en ligne afin de permettre à chaque participant de mesurer sa progression à l’issue de la formation. Une évaluation à froid systématique sera effectuée à 6 mois et 12 mois pour s’assurer de l’ancrage des acquis et du transfert de compétences en situation professionnelle, soit par téléphone soit par questionnaire en ligne.
    • Modalités techniques FOAD:
    • Les parcours sont accessibles depuis un simple lien web, envoyé par Email aux stagiaires. L’accès au module de E-learning se fait via la plateforme 360Learning. La durée d’accès au module se déclenche à partir de la réception de l’invitation de connexion. L’accès aux classes virtuelles se fait via la plateforme Teams. Le(a) stagiaire reçoit une invitation en amont de la session lui permettant de se connecter via un lien. Pour une bonne utilisation des fonctionnalités multimédia, vous devez disposer d’un poste informatique équipé d’une carte son et d’un dispositif vous permettant d’écouter du son (enceintes ou casque). En ce qui concerne la classe virtuelle, d’un microphone (éventuellement intégré au casque audio ou à la webcam), et éventuellement d’une webcam qui permettra aux autres participants et au formateur de vous voir. En cas de difficulté technique, le(a) stagiaire pourra contacter la hotline au 01 70 72 25 81, entre 9h et 17h ou par mail au logistique@infopro-digital.com et la prise en compte de la demande se fera dans les 48h.
handicap
Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap. Pour plus d'informations : nous contacter.