Répondre aux exigences d'exemplarité des bùtiments publics

Concevoir des bĂątiments publics Ă  Ă©nergie positive et Ă  haute performance environnementale

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Référence
MEN72
Durée
1 jour - 7 heures
Aucune session Inter disponible en ce moment
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Cette formation peut ĂȘtre organisĂ©e en intra entreprise (dans vos locaux ou Ă  distance)
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Cette thématique vous intéresse ? Notre équipe pédagogique peut vous proposer une formation sur mesure adaptée à vos besoins spécifiques.

Objectifs

  • Appliquer la rĂ©glementation concernant les nouveaux bĂątiments publics

  • Disposer des clĂ©s et connaĂźtre les points de vigilance pour mener Ă  bien un projet de bĂątiment exemplaire

Pour qui ?

MaĂźtre d’ouvrage public ou privĂ© ; Assistant Ă  maĂźtrise d’ouvrage public ou privĂ© ; Programmiste ; Promoteur

Services de l'État ; Établissement public ; CollectivitĂ© territoriale ; Promotion immobiliĂšre ; Bailleur social ; Bureau d’études

Prérequis de la formation

Aucun prérequis n'est nécessaire

Programme de la formation

Télécharger le programme

  • Anticiper la future rĂ©glementation applicable aux nouveaux bĂątiments publics

    • Analyser les textes rĂ©glementaires de rĂ©fĂ©rence : art. 8 de la loi Transition ÉnergĂ©tique pour la Croissance Verte (LTECV), dĂ©cret, projet d’arrĂȘtĂ© soumis Ă  consultation


    • Qu’est-ce que l’exemplaritĂ© Ă©nergĂ©tique et environnementale des bĂątiments

  • ConnaĂźtre les exigences Ă  respecter pour assurer l’exemplaritĂ© de vos bĂątiments

    • Identifier les critĂšres d'exemplaritĂ© Ă©nergĂ©tique et environnementale et apprĂ©hender des solutions techniques : Ă©mission de GES, consommation d’eau, gestion des dĂ©chets


    • Comprendre le nouveau rĂ©fĂ©rentiel E+C-, premiĂšre Ă©tape de la future rĂ©glementation Ă©nergĂ©tique et environnementale de 2020

    • ConnaĂźtre les diffĂ©rents labels de performance et savoir les distinguer : bĂątiment Ă  Ă©nergie positive, Ă  haute performance Ă©nergĂ©tique, biosourcĂ©, passif, bioclimatique


  • Étude de cas

    • PrĂ©sentation de projets exemplaires

  • IntĂ©grer la performance Ă©nergĂ©tique et environnementale Ă  chaque stade de l’opĂ©ration : programmation, conception, rĂ©alisation, exploitation, maintenance

    • Identifier l’impact de ces nouvelles exigences sur le rĂŽle et les responsabilitĂ©s des acteurs de la construction : MOA, AMO, MOE, entreprises, exploitants, usagers


    • Anticiper les consĂ©quences possibles sur les documents d’urbanisme : PLU, bonus de constructibilitĂ©

    • RĂ©diger le cahier des charges d’un bĂątiment exemplaire : pĂ©rimĂštre et indicateurs de performance, compĂ©tences requises, coĂ»ts


    • Valoriser votre bĂątiment exemplaire en engageant une dĂ©marche de labellisation/certification: quels organismes solliciter, Ă  quel stade du projet, quels coĂ»ts

  • Cas pratique

    • Mise en situation des stagiaires, rĂ©alisation d’un groupe scolaire BEPOS

  • ModalitĂ©s pĂ©dagogiques, d'Ă©valuation et techniques

    • ModalitĂ©s pĂ©dagogiques:
    • Pour les formations synchrones-prĂ©sentiel ou classes virtuelles (formations Ă  distance, en direct), les stages sont limitĂ©s, dans la mesure du possible, Ă  une douzaine de participants, et cherchent Ă  respecter un Ă©quilibre entre thĂ©orie et pratique. Chaque fois que cela est possible et pertinent, des Ă©tudes de cas, des mises en pratique ou en situation, des exercices sont proposĂ©es aux stagiaires, permettant ainsi de valider les acquis au cours de la formation. Les stagiaires peuvent interagir avec le formateur ou les autres participants tout au long de la formation, y compris sur les classes virtuelles durant lesquelles le formateur, comme en prĂ©sentiel peut distribuer des documents tout au long de la formation via la plateforme. Un questionnaire prĂ©alable dit ‘questionnaire pĂ©dagogique’ est envoyĂ© aux participants pour recueillir leurs besoins et attentes spĂ©cifiques. Il est transmis aux intervenant(e)s avant la formation, leur permettant de s’adapter aux publics. Pour les formations en E-learning (formations Ă  distance, asynchrones), le stagiaire peut suivre la formation Ă  son rythme, quand il le souhaite. L’expĂ©rience alterne des vidĂ©os de contenu et des activitĂ©s pĂ©dagogiques de type quizz permettant de tester et de valider ses acquis tout au long du parcours. Des fiches mĂ©mos reprenant l’essentiel de la formation sont tĂ©lĂ©chargeables. La prĂ©sence d’un forum de discussion permet un accompagnement pĂ©dagogique personnalisĂ©. Un quizz de validation des acquis clĂŽture chaque parcours. Enfin, le blended-learning est un parcours alternant prĂ©sentiel, classes virtuelles et/ou e-learning.
    • ModalitĂ©s d'Ă©valuation:
    • Toute formation se clĂŽture par une Ă©valuation Ă  chaud de la satisfaction du stagiaire sur le dĂ©roulement, l’organisation et les activitĂ©s pĂ©dagogiques de la formation. Les intervenant(e)s Ă©valuent Ă©galement la session. La validation des acquis se fait en contrĂŽle continu tout au long des parcours, via les exercices proposĂ©s. Sur certaines formations, une validation formelle des acquis peut se faire via un examen ou un QCM en fin de parcours. Une auto-Ă©valuation des acquis prĂ© et post formation est effectuĂ©e en ligne afin de permettre Ă  chaque participant de mesurer sa progression Ă  l’issue de la formation. Une Ă©valuation Ă  froid systĂ©matique sera effectuĂ©e Ă  6 mois et 12 mois pour s’assurer de l’ancrage des acquis et du transfert de compĂ©tences en situation professionnelle, soit par tĂ©lĂ©phone soit par questionnaire en ligne.
    • ModalitĂ©s techniques FOAD:
    • Les parcours sont accessibles depuis un simple lien web, envoyĂ© par Email aux stagiaires. L’accĂšs au module de E-learning se fait via la plateforme 360Learning. La durĂ©e d’accĂšs au module se dĂ©clenche Ă  partir de la rĂ©ception de l’invitation de connexion. L’accĂšs aux classes virtuelles se fait via la plateforme Teams. Le(a) stagiaire reçoit une invitation en amont de la session lui permettant de se connecter via un lien. Pour une bonne utilisation des fonctionnalitĂ©s multimĂ©dia, vous devez disposer d’un poste informatique Ă©quipĂ© d’une carte son et d’un dispositif vous permettant d’écouter du son (enceintes ou casque). En ce qui concerne la classe virtuelle, d’un microphone (Ă©ventuellement intĂ©grĂ© au casque audio ou Ă  la webcam), et Ă©ventuellement d’une webcam qui permettra aux autres participants et au formateur de vous voir. En cas de difficultĂ© technique, le(a) stagiaire pourra contacter la hotline au 01 70 72 25 81, entre 9h et 17h ou par mail au logistiqueformations@infopro-digital.com et la prise en compte de la demande se fera dans les 48h.

Les points forts

  • AncrĂ©es dans l'actualitĂ© Des formations mises Ă  jour en continu selon les Ă©volutions du secteur local
  • Formateurs issus du terrain Pour une pleine connaissance de vos problĂ©matiques mĂ©tier
  • PĂ©dagogie reconnue 9 stagiaires sur 10 sont satisfaits de la pĂ©dagogie de nos formateurs

Parmi nos formateurs :

David THOMAS
David THOMAS INDDIGO Responsable BĂątiments Durables
Expérience
    David THOMAS est ingĂ©nieur thermicien Ă©nergĂ©ticien. Il travaille au sein du bureau d’études INDDIGO depuis plus de 10 ans sur la qualitĂ© environnementale des bĂątiments et leur performance Ă©nergĂ©tique. Il est responsable national BĂątiment et coordonne les projets sur des bĂątiments Ă  forts enjeux Ă©nergĂ©tiques de type passifs, BEPOS ainsi qu’avec un engagement Ă©nergĂ©tique. Il dispose d’une vision prospective du contexte national sur la problĂ©matique Energie.
Animations

Agréments et financement

  • AgrĂ©Ă© pour la formation des Ă©lus locaux | agrĂ©ment dĂ©livrĂ© par le ministre de l'intĂ©rieur pour dispenser des formations destinĂ©es Ă  des Ă©lus locaux
    Agréé pour la formation des élus locaux
  • Organisme membre de la fĂ©dĂ©ration « les acteurs de la CompĂ©tence » | Notre organisme est rĂ©fĂ©rencĂ© par les OPCO et nos formations peuvent ĂȘtre prises en charge
    Organisme membre de la fédération « les acteurs de la Compétence »

Accessibilité

handicap

Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap

Pour plus d'informations : nous contacter

Date de mise Ă  jour : 27/10/2025

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