Réaliser une étude de l'Analyse de Cycle de Vie (ACV) en pratique
L'Analyse de Cycle de Vie (ACV) est devenue une exigence réglementaire pour les bâtiments neufs, car elle permet de quantifier et de réduire les émissions de gaz à effet de serre, de mieux gérer les ressources naturelles et de répondre aux attentes des parties prenantes en matière de développement durable.
Réaliser une étude de l'Analyse de Cycle de Vie (ACV) nécessite des compétences spécifiques, notamment en matière de collecte et d'analyse de données, de calculs d'indicateurs environnementaux et économiques, ainsi que de présentation et de communication des résultats. Il est donc fondamental de s’approprier la pratique de ces études pour les professionnels impliqués dans la conception et la construction de bâtiments.
Réaliser une étude de l'Analyse de Cycle de Vie (ACV) en pratique
Réaliser une étude de l'Analyse de Cycle de Vie (ACV) en pratique
Réaliser une étude de l'Analyse de Cycle de Vie (ACV) en pratique
Référence
MEN97
Durée
1 jour - 7 heures
Lieux et Dates
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A PARTIR DE995 €
HT
Référence
MEN97
Cette formation peut être organisée en intra entreprise (dans vos locaux ou à distance)
Cerner les enjeux environnementaux et économiques pour réaliser une étude ACV
Décrypter les étapes clés pour mener une étude ACV
Savoir collecter, choisir et analyser les données en utilisant les logiciels les plus appropriés
Calculer les indicateurs pour déterminer les impacts liés à la construction, à l'exploitation et à la fin de vie
Interpréter les résultats d’une ACV pour proposer les solutions d’optimisation
Pour qui ?
Ingénieur de bureau d'études ; Architecte ; Assistant à maîtrise d'ouvrage ; Professionnel de l'évaluation environnementale ; Programmiste
Collectivité territoriale ; Bailleur social ; Bureau d'études ; Cabinet d'architecture ; CAUE ; Entreprise de construction ; Maîtrise d'ouvrage public et privé
Définir les objectifs de l'étude Analyse de Cycle de Vie (ACV)
Déterminer les enjeux environnementaux et économiques pertinents pour l’étude ACV
Sélectionner les indicateurs pertinents pour évaluer les impacts
Identifier les parties prenantes et leur attentes et contraintes
Définir les limites du système en fonction des objectifs de l’étude ACV
Illustration
Appréhender les ordres de grandeur (Carbone équivalent…) à travers un outil Data Agir
Préparer et planifier l'étude ACV
Déterminer l’objectif du calcul et les documents réglementaires
Connaître le périmètre du calcul (production, utilisation et fin de vie du bâtiment étudié)
Établir le plan de travail pour organiser les différentes étapes de l’étude ACV
Atelier
Détermination du contexte réglementaire et établissement du plan de travail à partir du cas concret issu du formateur
Collecter et analyser les données pour l’étude ACV
Rechercher les données en interne et en externe
Évaluer la qualité et la fiabilité des données sélectionnées
Choisir les données les plus appropriées pour l'analyse
Sélectionner et utiliser les logiciels d’ACV les plus appropriés
Illustration
Exemples des logiciels validés pour réaliser l’ACV en RE2020
Illustration
Savoir lire une FDES
Exercice
Rechercher et sélectionner les données nécessaires en utilisant les logiciels d’ACV (exemple avec le logiciel pléiades) et la base de données INIES
Évaluer les impacts environnementaux
Calculer les indicateurs environnementaux à partir des données collectées
Analyser les impacts environnementaux : sources d’impact et les éventuels effets cumulatifs et indirects
Déterminer les coûts liés à la construction, à l'exploitation et à la fin de vie
Évaluer les coûts environnementaux
Exercice
Rassembler et traiter les données collectées pour calculer les indicateurs liés à chaque phase du cycle de vie du bâtiment
Synthétiser et interpréter les résultats d’une ACV
Mettre en forme les résultats pour une présentation claire et concise
Synthétiser les principaux enseignements
Élaborer des recommandations pour l'optimisation du cycle de vie du bâtiment.
Atelier
Interprétation et présentation des résultats ; discussion des difficultés rencontrées et proposition des solutions d’optimisation
Atelier
Réflexion collective sur réaliser un calcul ACV dans le cadre d’un marché public
Evaluation des acquis de la formation
Modalités pédagogiques, d'évaluation et techniques
1. Modalités pédagogiques
Présentiel et Classe virtuelle (Synchrone) :
Alternance d'apports théoriques, d'échanges interactifs et de mises en pratique opérationnelles (études de cas, exercices guidés, simulations et jeux de rôle).
E-learning (Asynchrone) :
Parcours d'apprentissage en autonomie guidée, structuré en modules courts.
Mise à disposition de ressources multimédias (vidéos, fiches de synthèse, quiz).
Blended learning :
Parcours personnalisé combinant plusieurs modalités (présentiel, classe virtuelle et modules e-learning) afin d'optimiser l'ancrage mémoriel et la pratique.
Accessibilité et PSH :
Adaptation des modalités pédagogiques et des formats de supports aux personnes en situation de handicap (PSH) après analyse des besoins spécifiques.
2. Modalités d'évaluation et traçabilité des acquis
Avant la formation :
Analyse des besoins et auto-évaluation du niveau initial afin d'adapter le parcours.
Pendant la formation :
Évaluation continue des acquis (exercices, quiz, mises en situation pratique, retours d'expériences).
En fin de formation :
Évaluation des acquis (QCM, quiz, cas pratique, épreuve ou soutenance adaptée selon la typologie du parcours) permettant de mesurer l'atteinte des objectifs pédagogiques.
Évaluation à chaud (questionnaire de satisfaction).
Documents et preuves remis à l'issue du parcours :
Formation courte (1 à 4 jours) : Attestation individuelle de fin de formation précisant les objectifs, la durée effectuée et la réalisation de l’évaluation des acquis
Cycle / Parcours modulaire : Attestation individuelle de formation délivrée à la validation de chaque module suivi.
Cursus non certifiant : Attestation de fin de cursus délivré sous réserve de satisfaction aux critères de validation de l'examen final ou de la soutenance.
Après la formation :
Évaluation à froid (J+90 à J+180) pour mesurer le transfert des compétences et la mise en application effective en situation professionnelle.
3. Modalités techniques, encadrement et assistance – Formation à distance (FOAD)
Plateformes et accès :
Classe virtuelle : Accès sécurisé via Microsoft Teams à partir d'un lien de connexion transmis par e-mail.
E-learning : Accès nominatif et sécurisé à la plateforme LMS 360Learning (durée d'accès définie selon le parcours).
Équipement et prérequis techniques :
Ordinateur (PC ou Mac) disposant d'un navigateur récent, d'une connexion Internet haut débit (ADSL ou fibre), de haut-parleurs/casque audio et d'un micro (webcam vivement recommandée pour les sessions synchrones).
Encadrement et accompagnement pédagogique (FOAD) :
Référent pédagogique de la session : L'équipe pédagogique sous la responsabilité du Responsable pédagogique
Modalités d'échange :
Posez vos questions pédagogiques directement sur le forum de la plateforme.
Délais de prise en compte : sous 48 h ouvrées.
Assistance technique et administrative :
Un service d'assistance dédié accompagne les apprenants en cas d'incidents techniques ou de questions d'accès.
Disponibilité : Du lundi au vendredi, de 9 h à 17 h.
Téléphone : 01 70 72 25 81
E-mail : logistiqueformations@infopro-digital.com
Délais de prise en compte : Prise en charge initiale des demandes sous 48 h maxi.
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Formateurs issus du terrainPour une pleine connaissance de vos problématiques métier
Pédagogie reconnue9 stagiaires sur 10 sont satisfaits de la pédagogie de nos formateurs
Parmi nos formateurs :
Antoine CUGERONEAGI-HChef de projet construction & rénovation durable
Expérience
Antoine Cugerone est le dirigeant du bureau d'études techniques et de conseils spécialisés dans la qualité environnementale du bâtiment AGI-H. Il y exerce en qualité de Chef de projet construction & rénovation durable.
Diplômé en Maîtrise de l’Efficacité Énergétique, il a acquis près de 10 ans d'expérience auprès de différents bureaux d'études via des projets complexes dans des domaines variés : habitat, tertiaire, enseignement, industriel...
Il est spécialisé dans la performance environnementale, dans les calculs thermiques réglementaires (RT2005, RT existante, RT2012), Calcul E+C-, ACV (Analyse de Cycle de Vie) et Simulation Thermique Dynamique.
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