Performance Énergétique et Environnementale

Les fondamentaux de l’Analyse en Cycle de Vie (ACV) du bâtiment

Éco-concevoir les bâtiments : de la fabrication des matériaux à la déconstruction

MEN84

1 jour

7 heures

à partir de 896 €ht

Objectifs de la formation

  • Identifier les normes encadrant la méthode ACV

  • Lister les étapes clés pour mener une ACV

  • Savoir interpréter les résultats d'une ACV

  • Argumenter pour renforcer les efforts d’éco-conception

  • Identifier les étapes de mise en œuvre dans le cadre du référentiel E+C-

Programme Résumé

Les fondamentaux de l’Analyse en Cycle de Vie (ACV) du bâtiment

Éco-concevoir les bâtiments : de la fabrication des matériaux à la déconstruction

1 jour 7 heures

télécharger le programme

voir le programme long

  • Comprendre les objectifs et les enjeux de l’Analyse du Cycle de Vie (ACV) d’un bâtiment

    • Chiffrer la « performance » environnementale d’un produit ou d’un service
    • Comparer les alternatives de conception
  • Maîtriser les principes généraux de l’ACV

    • Définir la notion de cycle de vie
    • Comprendre les fondements de l’analyse multicritères et la notion d’unité fonctionnelle
    • Exercice
  • Appréhender le cadre réglementaire et normatif de l’ACV du bâtiment

    • Les principes de la norme ISO 14040-44 sur l’Analyse du Cycle de Vie
    • Déclinaison des principes de l’ACV statique pour le bâtiment : les normes EN-15978 et EN 15804+A1
    • Déclinaison des principes de l’ACV dynamique pour la future RE2020 (Réglementation Environnementale
  • Identifier les étapes clés de l’ACV

    • Définir les objectifs et champs de l’étude
    • Identifier les données à collecter : déclarations environnementales de produits et équipements du bâtiment (FDES, PEP)
    • Calculer des impacts environnementaux
    • Interpréter les résultats d’une ACV
    • Dépasser les difficultés méthodologiques les plus courantes
  • Tableau récapitulatif des logiciels de réalisation d’ACV

  • Comprendre la méthode ACV appliquée au référentiel Energie - Carbone (E+C-)

    • Comprendre le périmètre du référentiel et les différentes catégories de contributeurs
    • Identifier les données à utiliser pour mener une ACV dans le cadre de l’expérimentation E+C-
    • Distinguer les niveaux de performance du référentiel E+C- et les deux indicateurs associés : le bilan BEPOS et les indicateurs carbone
    • Introduction de la RE2020 et des différences avec le référentiel E+C-
  • Comprendre les objectifs et les enjeux de l’Analyse du Cycle de Vie (ACV) d’un bâtiment

    • Chiffrer la « performance » environnementale d’un produit ou d’un service
    • Comparer les alternatives de conception : choix des matériaux, procédés constructifs
    • Avoir des arguments et objectiver les efforts d’éco-conception pour appuyer une communication environnementale
  • Maîtriser les principes généraux de l’Analyse du Cycle de Vie (ACV)

    • Définir la notion de cycle de vie
    • Comprendre les fondements de l’analyse multicritères et la notion d’unité fonctionnelle
    • Exercice : quizz sur les principes fondamentaux d’une ACV
  • Appréhender le cadre réglementaire et normatif de l’ACV du bâtiment

    • Les principes de la norme ISO 14040-44 sur l’Analyse du Cycle de Vie
    • Déclinaison des principes de l’ACV statique pour le bâtiment : les normes EN-15978 et EN 15804+A1
    • Déclinaison des principes de l’ACV dynamique pour la future RE2020 (Réglementation Environnementale 2020)
  • Identifier les étapes clés de l’Analyse du Cycle de Vie (ACV)

    • Définir les objectifs et champs de l’étude
    • Identifier les données à collecter : déclarations environnementales de produits et équipements du bâtiment (FDES, PEP)
    • Calculer des impacts environnementaux
    • Interpréter les résultats d’une ACV : réaliser une analyse de contribution ou une analyse de sensibilité
    • Dépasser les difficultés méthodologiques les plus courantes : disponibilités des données, complétude de l’étude…
  • Tableau récapitulatif des logiciels de réalisation d’ACV : Pleiades ACV, Elodie…

  • Comprendre la méthode ACV appliquée au référentiel Énergie - Carbone (E+C-)

    • Comprendre le périmètre du référentiel et les différentes catégories de contributeurs
    • Identifier les données à utiliser pour mener une ACV dans le cadre de l’expérimentation E+C-
    • Distinguer les niveaux de performance du référentiel E+C- et les deux indicateurs associés : le bilan BEPOS et les indicateurs carbone
    • Introduction de la RE2020 et des différences avec le référentiel E+C-

Animée par

  • Antoine CUGERONE

    Antoine CUGERONE AGI-H

  • Antoine CUGERONE

    AGI-H

    Chef de projet construction & rénovation durable

  • Antoine Curgerone est le dirigeant du bureau d'études techniques et de conseils spécialisés dans la qualité environnementale du bâtiment AGI-H. Il y exerce en qualité de Chef de projet construction & rénovation durable. Diplômé en Maîtrise de l’Efficacité Énergétique, il a acquis près de 10 ans d'expérience auprès de différents bureaux d'études via des projets complexes dans des domaines variés : habitat, tertiaire, enseignement, industriel... Il est spécialisé dans la performance environnementale, dans les calculs thermiques réglementaires (RT2005, RT existante, RT2012), Calcul E+C-, ACV (Analyse de Cycle de Vie) et Simulation Thermique Dynamique.
  • SES ANIMATIONS :

    Les fondamentaux de l’Analyse en Cycle de Vie (ACV) du bâtiment, Éco-concevoir les bâtiments : de la fabrication des matériaux à la déconstruction

Publics concernés

  • Ingénieur de bureau d’études ; Architecte ; Maître d’ouvrage public et privé ; Assistant à maîtrise d’ouvrage ; Professionnel de l’évaluation environnementale ; Programmiste

  • Collectivité territoriale ; Bailleur social ; Bureau d’études ; Cabinet d’architecture ; CAUE ; Entreprise de construction

Nos stagiaires recommandent cette formation (au cours des 6 derniers mois) : 

8/10

Critères d'admission

  • Cette formation entre dans le champ d'application des dispositions relatives à la formation professionnelle continue car considérée comme une action d'adaptation et de développement des compétences des salariés.

Prérequis de la formation

  • Aucun prérequis n'est nécessaire

Certifications et Agréments

ISQ-OPQF

Qualification professionnelle délivrée aux organismes de formations en reconnaissance de leur professionnalisme. Il est fondé sur les critères suivants de respect de la règlementation, l'adéquation des compétences et des moyens techniques et humains aux actions de formation, la satisfaction des clients, la pérennité financière, le respect du code de déontologie, du code de conduite professionnelle et du règlement intérieur.

Prise en charge OPCO

Notre organisme est référencé par les OPCO et nos formations peuvent être prises en charge

Prochaine(s) session(s)

Tarif(s) d'inscription

Le tarif comprend : l'accès à l’événement et/ou formation, les pauses, la restauration (selon le format et les horaires de l’événement), les supports papier ou électronique pour les événements de format conférence et les formations
Promo -10% Valable jusqu'au 31 août 2021 (pour toutes les sessions de 2021) 895,50 €HT / 1 074,60 € TTC 995,00 €HT / 1 194,00 €TTC
995,00 €HT / 1 194,00 € TTC
INSCRIVEZ-VOUS À PLUSIEURS ET BÉNÉFICIEZ DE TARIFS RÉDUITS*

-5% sur chaque inscription dès le 2e inscrit

-10% sur chaque inscription dès le 3e inscrit

-15% sur chaque inscription dès le 4e inscrit

*sur le tarif général

  • Modalités pédagogiques, d'évaluation et techniques

    • Modalités pédagogiques:
    • Pour les formations synchrones-présentiel ou classes virtuelles (formations à distance, en direct), les stages sont limités, dans la mesure du possible, à une douzaine de participants, et cherchent à respecter un équilibre entre théorie et pratique. Chaque fois que cela est possible et pertinent, des études de cas, des mises en pratique ou en situation, des exercices sont proposées aux stagiaires, permettant ainsi de valider les acquis au cours de la formation. Les stagiaires peuvent interagir avec le formateur ou les autres participants tout au long de la formation, y compris sur les classes virtuelles durant lesquelles le formateur, comme en présentiel peut distribuer des documents tout au long de la formation via la plateforme. Un questionnaire préalable dit ‘questionnaire pédagogique’ est envoyé aux participants pour recueillir leurs besoins et attentes spécifiques. Il est transmis aux intervenant(e)s avant la formation, leur permettant de s’adapter aux publics. Pour les formations en E-learning (formations à distance, asynchrones), le stagiaire peut suivre la formation à son rythme, quand il le souhaite. L’expérience alterne des vidéos de contenu et des activités pédagogiques de type quizz permettant de tester et de valider ses acquis tout au long du parcours. Des fiches mémos reprenant l’essentiel de la formation sont téléchargeables. La présence d’un forum de discussion permet un accompagnement pédagogique personnalisé. Un quizz de validation des acquis clôture chaque parcours. Enfin, le blended-learning est un parcours alternant présentiel, classes virtuelles et/ou e-learning.
    • Modalités d'évaluation:
    • Toute formation se clôture par une évaluation à chaud de la satisfaction du stagiaire sur le déroulement, l’organisation et les activités pédagogiques de la formation. Les intervenant(e)s évaluent également la session. La validation des acquis se fait en contrôle continu tout au long des parcours, via les exercices proposés. Sur certaines formations, une validation formelle des acquis peut se faire via un examen ou un QCM en fin de parcours. Une auto-évaluation des acquis pré et post formation est effectuée en ligne afin de permettre à chaque participant de mesurer sa progression à l’issue de la formation. Une évaluation à froid systématique sera effectuée à 6 mois et 12 mois pour s’assurer de l’ancrage des acquis et du transfert de compétences en situation professionnelle, soit par téléphone soit par questionnaire en ligne.
    • Modalités techniques FOAD:
    • Les parcours sont accessibles depuis un simple lien web, envoyé par Email aux stagiaires. L’accès au module de E-learning se fait via la plateforme 360Learning. La durée d’accès au module se déclenche à partir de la réception de l’invitation de connexion. L’accès aux classes virtuelles se fait via la plateforme Teams. Le(a) stagiaire reçoit une invitation en amont de la session lui permettant de se connecter via un lien. Pour une bonne utilisation des fonctionnalités multimédia, vous devez disposer d’un poste informatique équipé d’une carte son et d’un dispositif vous permettant d’écouter du son (enceintes ou casque). En ce qui concerne la classe virtuelle, d’un microphone (éventuellement intégré au casque audio ou à la webcam), et éventuellement d’une webcam qui permettra aux autres participants et au formateur de vous voir. En cas de difficulté technique, le(a) stagiaire pourra contacter la hotline au 01 70 72 25 81, entre 9h et 17h ou par mail au logistique@infopro-digital.com et la prise en compte de la demande se fera dans les 48h.