La sécurité incendie dans les bâtiments bois ne se résume pas à l'application d'un règlement : elle repose sur une compréhension fine des mécanismes de combustion, une coordination rigoureuse entre les acteurs du projet et une culture du risque partagée par tous — architectes, bureaux d'études, entreprises et exploitants. Un défaut de conception ou une erreur d'exécution peut compromettre l'ensemble des dispositions prévues et exposer les occupants à des dangers réels.
C'est dans ce contexte que la réglementation évolue pour mieux encadrer ces enjeux. L'arrêté du 19 février 2026, modifiant l'arrêté du 25 juin 1980, intègre désormais explicitement les éléments structuraux combustibles — bois massif, panneaux CLT, systèmes de façade — dans le règlement de sécurité incendie des ERP, avec une application aux dossiers de travaux déposés à compter du 1?? juin 2027.
Face à ces évolutions, concepteurs et exploitants doivent s'approprier les nouvelles prescriptions issues des articles GN 16 et CO 6 à CO 59, sans opposer performance environnementale et exigences de sécurité.
Cette formation leur offre les clés pour y parvenir : une lecture opérationnelle du cadre réglementaire, des exercices ancrés dans la pratique et des études de cas tirées de projets réels, pour aborder sereinement les chantiers de demain.
La sécurité incendie dans les bâtiments bois
La sécurité incendie dans les bâtiments bois
La sécurité incendie dans les bâtiments bois
Référence
RC04
Durée
1 jour - 7 heures
Lieux et Dates
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A PARTIR DE995 €
HT
Référence
RC04
Cette formation peut être organisée en intra entreprise (dans vos locaux ou à distance)
Identifier les particularités de ces feux pour consolider une base de catégorisation
Rappeler les fondamentaux de la sécurité incendie
Définir la réaction de la résistance au feu
Connaître les principes de la réaction au feu
Connaître les principes de la résistance au feu
Répertorier les principaux classements de résistance au feu
Savoir différencier les modes de preuve
Comprendre les principes généraux de l'ingénierie de sécurité incendie
Décrire les différents comportements du bois
Connaitre la composition et les propriétés du matériau bois
Énoncer les propriétés mécaniques du bois
Appréhender le comportement du bois à haute température et les phénomènes de combustion : phénomènes en jeu, impacts, …
Identification des exigences règlementaires restreignant l'utilisation du bois et les risques associés
Rappel des objectifs de la sécurité incendie : protection des personnes, de l’environnement, des biens, …
Identifier l’impact sur les conditions d’évacuation
Savoir quel est l'état de l'art en fonction du type de bâtiment (ERP, mis à jour par l’arrêté du 19 février 2026 IGH, habitation)
Prise en compte des nouvelles définitions GN 16 (bois massif, paroi à ossature, panneau bois massif non délaminant, système de façade, etc.)
Prendre connaissances des études en cours (ADIVBOIS) et des impacts de l’arrêté ERP 2026
Appréhender les recommandations à envisager pour chaque type de bâtiment
Exercice
Identifier les risques et leur niveau de criticité
Utiliser le bois en tant qu'élément structurel
Analyse d’un retour d’expérience sur un plancher CLT apparent
Connaître les contraintes d'utilisation
Cas pratique
Cas pratiques avec différents exemples d'application
Examiner la réaction du bois en façade
Comprendre les règles et textes applicables, ainsi que les contraintes associées (refonte CO 6 à CO 59 et GN 16 de l’arrêté ERP du 19 février 2026)
Répertorier les textes de référence : arrêté ERP du 19 février 2026, instruction technique, guides, appréciations de laboratoire
Mesurer l’impact de la présence de bois dans les locaux
Appliquer les préconisations de dispositions constructives
Etude de différentes guides répertoriant les bonnes pratiques de construction et de réaction au feu bois
Cas pratique
Cas pratique : en sous-groupes, détermination de la performance de la façade
Evaluation des acquis par QCM
Modalités pédagogiques, d'évaluation et techniques
Modalités pédagogiques:
Pour les formations synchrones-présentiel ou classes virtuelles (formations à distance, en direct), les stages sont limités, dans la mesure du possible, à une douzaine de participants, et cherchent à respecter un équilibre entre théorie et pratique. Chaque fois que cela est possible et pertinent, des études de cas, des mises en pratique ou en situation, des exercices sont proposées aux stagiaires, permettant ainsi de valider les acquis au cours de la formation. Les stagiaires peuvent interagir avec le formateur ou les autres participants tout au long de la formation, y compris sur les classes virtuelles durant lesquelles le formateur, comme en présentiel peut distribuer des documents tout au long de la formation via la plateforme. Un questionnaire préalable dit ‘questionnaire pédagogique’ est envoyé aux participants pour recueillir leurs besoins et attentes spécifiques. Il est transmis aux intervenant(e)s avant la formation, leur permettant de s’adapter aux publics. Pour les formations en E-learning (formations à distance, asynchrones), le stagiaire peut suivre la formation à son rythme, quand il le souhaite. L’expérience alterne des vidéos de contenu et des activités pédagogiques de type quizz permettant de tester et de valider ses acquis tout au long du parcours. Des fiches mémos reprenant l’essentiel de la formation sont téléchargeables. La présence d’un forum de discussion permet un accompagnement pédagogique personnalisé. Un quizz de validation des acquis clôture chaque parcours. Enfin, le blended-learning est un parcours alternant présentiel, classes virtuelles et/ou e-learning.
Modalités d'évaluation:
Toute formation se clôture par une évaluation à chaud de la satisfaction du stagiaire sur le déroulement, l’organisation et les activités pédagogiques de la formation. Les intervenant(e)s évaluent également la session. La validation des acquis se fait en contrôle continu tout au long des parcours, via les exercices proposés. Sur certaines formations, une validation formelle des acquis peut se faire via un examen ou un QCM en fin de parcours. Une auto-évaluation des acquis pré et post formation est effectuée en ligne afin de permettre à chaque participant de mesurer sa progression à l’issue de la formation. Une évaluation à froid systématique sera effectuée à 6 mois et 12 mois pour s’assurer de l’ancrage des acquis et du transfert de compétences en situation professionnelle, soit par téléphone soit par questionnaire en ligne.
Modalités techniques FOAD:
Les parcours sont accessibles depuis un simple lien web, envoyé par Email aux stagiaires. L’accès au module de E-learning se fait via la plateforme 360Learning. La durée d’accès au module se déclenche à partir de la réception de l’invitation de connexion. L’accès aux classes virtuelles se fait via la plateforme Teams. Le(a) stagiaire reçoit une invitation en amont de la session lui permettant de se connecter via un lien. Pour une bonne utilisation des fonctionnalités multimédia, vous devez disposer d’un poste informatique équipé d’une carte son et d’un dispositif vous permettant d’écouter du son (enceintes ou casque). En ce qui concerne la classe virtuelle, d’un microphone (éventuellement intégré au casque audio ou à la webcam), et éventuellement d’une webcam qui permettra aux autres participants et au formateur de vous voir. En cas de difficulté technique, le(a) stagiaire pourra contacter la hotline au 01 70 72 25 81, entre 9h et 17h ou par mail au logistiqueformations@infopro-digital.com et la prise en compte de la demande se fera dans les 48h.
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