Conduite de Chantiers

Sécurité sur les chantiers : faire passer et appliquer les messages de prévention

Animateur HSE - Développer les comportements et techniques de communication efficaces

MTC95

2 jours

14 heures

Objectifs de la formation

  • Connaître et savoir expliquer les obligations en matière de sécurité et les responsabilités qui en résultent

  • Être capable de mettre en place les différentes méthodes d'implication de l'ensemble du personnel

  • Connaître les différents outils de communication en matière de sécurité

  • Prendre conscience du rôle de l'exemplarité, savoir-faire et savoir-être

Programme

Sécurité sur les chantiers : faire passer et appliquer les messages de prévention

Animateur HSE - Développer les comportements et techniques de communication efficaces

2 jours 14 heures

télécharger le programme

  • Intégrer les notions fondamentales du droit de la sécurité

    • Connaître la réglementation concernant l’ensemble du personnel : règles de responsabilité pénale, civile, délégation de pouvoir, droit de retrait, droit d’alerte, intérimaires
    • Évaluer et mesurer les enjeux pour les hommes, l’entreprise et la société
    • Exercice pratique : élaborer une liste des principaux enjeux en matière de sécurité
  • Expliquer la génération de l’accident : le risque, définition et perception

    • Faire la différence entre risque réel et risque perçu
    • Identifier les déterminants du travail et l’influence sur les comportements, en particulier sur les chantiers
    • Exercice pratique : lister les principaux déterminants existants
    • Savoir présenter au groupe ses éléments et faire un debrief en commun
  • Maîtriser les moyens de communication

    • Focus sur les affichages : accident de travail (AT), statistiques
    • Retours sur les accidents connus dans l’entreprise ou sur d’autres chantiers : les arguments pour convaincre
    • Exercices en duo ou groupes pour convaincre
    • Connaître les méthodes de présentation de ces divers éléments, mini-réunions, visites de sécurité, jeux sur la sécurité
    • Exercices pratiques sur comment faire la chasse aux risques sur chantiers
    • Déployer des formations et des exercices pour créer les bons réflexes
    • Rédiger une liste des formations liées à son métier
    • Innover pour éviter la routine
    • Savoir exprimer aux mieux les enjeux d’une bonne communication à ses interlocuteurs

Publics concernés

  • Coordinateur HSE ; Animateur HSE d’un site ; Correspondant HSE terrain ; Auditeur HSE ; Directeur technique, ingénierie, d'encadrement direct ; Responsable et technicien entretien/travaux neufs

  • Secteur public et privé de la construction ; Entreprises BTP construction

Critères d'admission

  • aucun prérequis n'est nécessaire

Prérequis de la formation

  • Aucun prérequis n'est nécessaire

Certifications et Agréments

ISQ-OPQF

Qualification professionnelle délivrée aux organismes de formations en reconnaissance de leur professionnalisme. Il est fondé sur les critères suivants de respect de la règlementation, l'adéquation des compétences et des moyens techniques et humains aux actions de formation, la satisfaction des clients, la pérennité financière, le respect du code de déontologie, du code de conduite professionnelle et du règlement intérieur.

Prise en charge OPCO

Notre organisme est référencé par les OPCO et nos formations peuvent être prises en charge

Les + de la formation

  • 3 mois d'abonnement à HSE Vigilance, la veille réglementaire de Red-on-line

Prochaines sessions et tarifs

Pour plus d'information sur les dates de sessions et les tarifs, contactez-nous

Programme disponible en intra

contactez-nous
  • Modalités pédagogiques, d'évaluation et techniques

    • Modalités pédagogiques:
    • Pour les formations synchrones-présentiel ou classes virtuelles (formations à distance, en direct), les stages sont limités, dans la mesure du possible, à une douzaine de participants, et cherchent à respecter un équilibre entre théorie et pratique. Chaque fois que cela est possible et pertinent, des études de cas, des mises en pratique ou en situation, des exercices sont proposées aux stagiaires, permettant ainsi de valider les acquis au cours de la formation. Les stagiaires peuvent interagir avec le formateur ou les autres participants tout au long de la formation, y compris sur les classes virtuelles durant lesquelles le formateur, comme en présentiel peut distribuer des documents tout au long de la formation via la plateforme. Un questionnaire préalable dit ‘questionnaire pédagogique’ est envoyé aux participants pour recueillir leurs besoins et attentes spécifiques. Il est transmis aux intervenant(e)s avant la formation, leur permettant de s’adapter aux publics. Pour les formations en E-learning (formations à distance, asynchrones), le stagiaire peut suivre la formation à son rythme, quand il le souhaite. L’expérience alterne des vidéos de contenu et des activités pédagogiques de type quizz permettant de tester et de valider ses acquis tout au long du parcours. Des fiches mémos reprenant l’essentiel de la formation sont téléchargeables. La présence d’un forum de discussion permet un accompagnement pédagogique personnalisé. Un quizz de validation des acquis clôture chaque parcours. Enfin, le blended-learning est un parcours alternant présentiel, classes virtuelles et/ou e-learning.
    • Modalités d'évaluation:
    • Toute formation se clôture par une évaluation à chaud de la satisfaction du stagiaire sur le déroulement, l’organisation et les activités pédagogiques de la formation. Les intervenant(e)s évaluent également la session. La validation des acquis se fait en contrôle continu tout au long des parcours, via les exercices proposés. Sur certaines formations, une validation formelle des acquis peut se faire via un examen ou un QCM en fin de parcours. Une auto-évaluation des acquis pré et post formation est effectuée en ligne afin de permettre à chaque participant de mesurer sa progression à l’issue de la formation. Une évaluation à froid systématique sera effectuée à 6 mois et 12 mois pour s’assurer de l’ancrage des acquis et du transfert de compétences en situation professionnelle, soit par téléphone soit par questionnaire en ligne.
    • Modalités techniques FOAD:
    • Les parcours sont accessibles depuis un simple lien web, envoyé par Email aux stagiaires. L’accès au module de E-learning se fait via la plateforme 360Learning. La durée d’accès au module se déclenche à partir de la réception de l’invitation de connexion. L’accès aux classes virtuelles se fait via la plateforme Teams. Le(a) stagiaire reçoit une invitation en amont de la session lui permettant de se connecter via un lien. Pour une bonne utilisation des fonctionnalités multimédia, vous devez disposer d’un poste informatique équipé d’une carte son et d’un dispositif vous permettant d’écouter du son (enceintes ou casque). En ce qui concerne la classe virtuelle, d’un microphone (éventuellement intégré au casque audio ou à la webcam), et éventuellement d’une webcam qui permettra aux autres participants et au formateur de vous voir. En cas de difficulté technique, le(a) stagiaire pourra contacter la hotline au 01 70 72 25 81, entre 9h et 17h ou par mail au logistique@infopro-digital.com et la prise en compte de la demande se fera dans les 48h.
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