Les normes ont évolué avec la RE2020 et le décret tertiaire notamment. Les contrôles vont être renforcés.
Cette formation s’adresse à l’ensemble des acteurs de la construction et de la réhabilitation des bâtiments résidentiels et tertiaires : maîtres d’ouvrages, prescripteurs (maitres d’œuvre, bureaux d’études, économistes...), bureaux de contrôle, entreprises... Ils trouveront dans cette formation les caractéristiques des solutions de ventilation naturelle, accompagnées de règles de conception, de dimensionnement et de mise en œuvre.
Intégrer les fonctions et systèmes de ventilation naturelle dans les constructions
Intégrer les fonctions et systèmes de ventilation naturelle dans les constructions
Intégrer les fonctions et systèmes de ventilation naturelle dans les constructions
Référence
MEN95
Durée
1 jour - 7 heures
Lieux et Dates
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A PARTIR DE995 € HT
Référence
MEN95
Cette formation peut être organisée en intra entreprise (dans vos locaux ou à distance)
Cette formation entre dans le champ d'application des dispositions relatives à la formation professionnelle continue, car considérée comme une action d'adaptation et de développement des compétences des salariés.
Comprendre la nécessité d’une ventilation maitrisée
Protéger notre santé et nos locaux, la qualité de l’air intérieur et la maitrise de l’énergie
Identifier les polluants, sources et impacts dans un contexte défini
Jeu pédagogique
Discuter et expliquer les notions techniques, puis élaborer les définitions
Expliquer les principes d’aération des locaux
Maitriser la règlementation en vigueur sur la qualité de l’air en intérieur, lien avec les indicateurs de la RE2020
Comprendre les normes de la qualité de l’air : débits de renouvellement, types de besoins
Exercice
Autour de plusieurs exemples, savoir identifier les besoins de chaque programme (ERP, tertiaires, logements)
Les moyens de mettre « naturellement » l’air en mouvement
Connaître les « moteurs » de la ventilation naturelle : Le tirage thermique (gradie des masses volumiques en fonction de la température et de l’altitude) et la pression éolienne (effet du vent)
Comprendre les vents extérieurs : pressions différentielles sur les façades
Savoir définir le tirage thermique et les mouvements d’air : limites des moteurs naturels dans la ventilation naturelle
Maitriser les notions d’humidité et de condensation dans la construction
Travail de groupe
Application
Identification parmi des situations de ventilation naturelle, les modes de fonctionnement des vents, des systèmes mis en place pour effectuer le tirage thermique, etc. Identification sur des situations existantes pour que les stagiaires puissent comprendre comment le dispositif de ventilation naturelle a été pensé.
Conception de la ventilation naturelle pour une maitrise du confort intérieur en période estivale et hivernale : boite à outils de mise en œuvre dans la construction
Intégrer les données climatiques, du contexte urbain, pour conceptualiser la morphologie optimale à la ventilation naturelle
Conceptualiser l’enveloppe thermique : définition des porosités, l’entrée d’air à l’intérieur des locaux
Connaitre l’importance des transits d’air en intérieur
Comprendre le rôle des conduits horizontaux et verticaux dans la conception de la ventilation naturelle
Maitriser la notion sensorielle de la ventilation naturelle
Cas pratique
Reconnaissance des dispositifs de conception, savoir dimensionner une ventilation naturelle optimale en fonction d’un contexte, d’un usage
Installation, réception et entretien de la ventilation naturelle
Définir la nature, la qualité et les conditions de mise en œuvre des prestations à fournir au titre des travaux nécessaires à la pose de systèmes de ventilation naturelle
Savoir rédiger le CCTP adapté aux configurations du chantier et définir les points particuliers d’attention sur les ouvrages
Savoir assurer le bon fonctionnement du système de ventilation installé
Atelier
Formalisation d’une boîte à outils : Fiche expérimentale (exemple de projet), fiche entretiens, fiche de réception de travaux
QCM d’évaluation des acquis
Modalités pédagogiques, d'évaluation et techniques
Modalités pédagogiques:
Pour les formations synchrones-présentiel ou classes virtuelles (formations à distance, en direct), les stages sont limités, dans la mesure du possible, à une douzaine de participants, et cherchent à respecter un équilibre entre théorie et pratique. Chaque fois que cela est possible et pertinent, des études de cas, des mises en pratique ou en situation, des exercices sont proposées aux stagiaires, permettant ainsi de valider les acquis au cours de la formation. Les stagiaires peuvent interagir avec le formateur ou les autres participants tout au long de la formation, y compris sur les classes virtuelles durant lesquelles le formateur, comme en présentiel peut distribuer des documents tout au long de la formation via la plateforme. Un questionnaire préalable dit ‘questionnaire pédagogique’ est envoyé aux participants pour recueillir leurs besoins et attentes spécifiques. Il est transmis aux intervenant(e)s avant la formation, leur permettant de s’adapter aux publics. Pour les formations en E-learning (formations à distance, asynchrones), le stagiaire peut suivre la formation à son rythme, quand il le souhaite. L’expérience alterne des vidéos de contenu et des activités pédagogiques de type quizz permettant de tester et de valider ses acquis tout au long du parcours. Des fiches mémos reprenant l’essentiel de la formation sont téléchargeables. La présence d’un forum de discussion permet un accompagnement pédagogique personnalisé. Un quizz de validation des acquis clôture chaque parcours. Enfin, le blended-learning est un parcours alternant présentiel, classes virtuelles et/ou e-learning.
Modalités d'évaluation:
Toute formation se clôture par une évaluation à chaud de la satisfaction du stagiaire sur le déroulement, l’organisation et les activités pédagogiques de la formation. Les intervenant(e)s évaluent également la session. La validation des acquis se fait en contrôle continu tout au long des parcours, via les exercices proposés. Sur certaines formations, une validation formelle des acquis peut se faire via un examen ou un QCM en fin de parcours. Une auto-évaluation des acquis pré et post formation est effectuée en ligne afin de permettre à chaque participant de mesurer sa progression à l’issue de la formation. Une évaluation à froid systématique sera effectuée à 6 mois et 12 mois pour s’assurer de l’ancrage des acquis et du transfert de compétences en situation professionnelle, soit par téléphone soit par questionnaire en ligne.
Modalités techniques FOAD:
Les parcours sont accessibles depuis un simple lien web, envoyé par Email aux stagiaires. L’accès au module de E-learning se fait via la plateforme 360Learning. La durée d’accès au module se déclenche à partir de la réception de l’invitation de connexion. L’accès aux classes virtuelles se fait via la plateforme Teams. Le(a) stagiaire reçoit une invitation en amont de la session lui permettant de se connecter via un lien. Pour une bonne utilisation des fonctionnalités multimédia, vous devez disposer d’un poste informatique équipé d’une carte son et d’un dispositif vous permettant d’écouter du son (enceintes ou casque). En ce qui concerne la classe virtuelle, d’un microphone (éventuellement intégré au casque audio ou à la webcam), et éventuellement d’une webcam qui permettra aux autres participants et au formateur de vous voir. En cas de difficulté technique, le(a) stagiaire pourra contacter la hotline au 01 70 72 25 81, entre 9h et 17h ou par mail au logistiqueformations@infopro-digital.com et la prise en compte de la demande se fera dans les 48h.
Les points forts
Ancrées dans l'actualitéDes formation mises à jour en continue selon les changements du secteur du BTP
Formateurs issus du terrainPour une pleine connaissance de vos problématiques métier
Pédagogie reconnue9 stagiaires sur 10 sont satisfaits de la pédagogie de nos formateurs
Parmi nos formateurs :
Anne HABTEÉbéniste, Architecte, Ingénieur en génie civil et mécanique des fluides
Expérience
Spécialisée dans la conception intégrée et l’ingénierie environnementale, de manière transversale et à plusieurs échelles.
Anne s’appuie sur ses bases d’artisan, de conceptrice en ergonomie appliquée et d’industrialisation pour proposer des solutions environnementales transversales, multiscalaires intégrées à des projets de différentes échelles (de design, bâtiment et territorial). Sa méthode de travail consiste à croiser des outils intellectuels (concept) à des outils techniques d’analyse, de mesure afin de diagnostiquer et proposer des solutions adaptées innovantes et cohérentes.
Ses approches font appel à la culture de la construction vernaculaire en construction neuve et en réhabilitation – rénovation et à la sensibilisation aux différentes thématiques anthropologiques (spatial et social), aux procédés de fabrication industrielle appliqués à la construction.
Rémy SAULNIERARTELIAIngénieur d’étude principal en maîtrise d’œuvre
Expérience
Rémy Saulnier est ingénieur d’étude principal en maîtrise d’œuvre depuis plus de 20 ans. Il travaille actuellement au sein du bureau d’études ARTELIA pour les projets complexes. Il est chargé des études de conception du concours jusqu’à la réception des travaux pour les installations de Chauffage, de Ventilation, de Climatisation, de Désenfumage et de froid industriel.
Vous trouverez, ci-dessous, les codes de formation MONITEUR pour lesquelles mes compétences permettent l’animation de la formation.
• Efficacité énergétique des logements individuels et collectifs – MEN71
• Sécurité incendie dans les ERP neufs et existants TC11
• Sécurité incendie dans les immeubles de Grande Hauteur (IGH) RC02
• Génie climatique de A à Z EN44
• Qualité de l’air intérieur (QAI) en construction et rénovation MTC105
• Fondamentaux de la ventilation dans les bâtiments EN58
• Rénovation énergétique des bâtiments EN16
• Intégrer les fonctions et systèmes de ventilation naturelle dans les constructions MEN95
• Intégrer les énergies renouvelables dans les bâtiments EN21
• Répondre aux exigences d'exemplarité des bâtiments publics MEN72
Consultant formateur titré FPA (Formateur Professionnel d’Adulte), Jean-Hugues Ferreira intervient sur trois domaines d’expertise : le bâtiment, la relation client et le digital.
Fort de 10 années d’expérience terrain dans le domaine de la rénovation thermique, des énergies renouvelables et du chauffage, il accompagne désormais les entreprises et leurs salariés vers une montée en compétences sur les thématiques de la thermique du bâtiment et de l’énergie mais également sur les pathologies liées à la vétusté et aux catastrophes naturelles, via des méthodes pédagogiques actives mêlant réflexion et analyse d’expériences, l’utilisation de logiciels de dimensionnements et la manipulation d’outils et de matériel faisant le lien avec les techniques de mises en œuvre et des cas pratiques.
Il a été façonné par 10 ans d’expériences terrain en tant que technico-commercial auprès de fabricants et de distributeurs en matériel CVC. Cela lui a apporté du plaisir à trouver des solutions pour ses clients essentiellement B to B en tant que spécialiste E.N.R, chauffage et panneaux solaire.
Il a travaillé entre autres pour les entreprises suivantes : Castorama, Viessmann, Mestre – Aubade ( Comafranc ), Rénovert ( Maison France Confort Rénovation, Groupe Hexaom ) et Dinak.
Il a créé en 2019 l’entreprise SYNERGY LEARNING afin d’allier son envie d’entreprenariat à sa passion pour les relations humaines et le domaine technico-commercial.
