Face à l'escalade des coûts de construction et à des réglementations toujours plus strictes, l'étude de faisabilité devient un levier fondamental pour assurer l'alignement entre les objectifs de performance, le programme et le budget d'un projet, permettant au projet d’aller plus loin dans sa concrétisation.
Quels sont les enjeux clés d’une étude de faisabilité ? Quelle démarche, quels outils et méthodes appliquer pour la réaliser ?
Notre formation est conçue pour équiper les professionnels en phase de préparation de travaux avec les connaissances et compétences nécessaires pour mener à bien des études de faisabilité. Elle leur permettra de surmonter les obstacles économiques et techniques afin de transformer leur vision en réalité viable.
Réaliser une étude de faisabilité de A à Z
Réaliser une étude de faisabilité de A à Z
Réaliser une étude de faisabilité de A à Z
Référence
MTC146
Durée
1 jour - 7 heures
Lieux et Dates
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A PARTIR DE995 €
HT
Référence
MTC146
Cette formation peut être organisée en intra entreprise (dans vos locaux ou à distance)
Appréhender les principes de l’étude de faisabilité : enjeux et objectifs
Cerner les enjeux de l’étude de faisabilité dans le contexte actuel d’évolution des coûts et des réglementations
Définir les objectifs de l’étude de faisabilité : décision Go/No Go ; adéquation du projet ; conditions techniques et économiques ; solutions de mixité programmatiques
Identifier les acteurs clés et les moments optimaux pour réaliser une étude de faisabilité dans le cycle de vie d’un projet de construction
Atelier
Atelier de REX pour mettre en lumière les problématiques, les besoins, les acteurs impliqués dans les études de faisabilité de projets variés
Focus sur les hypothèses, typologies et niveaux de faisabilité
Distinguer les différentes natures d’opérations : construction neuve, rénovation, transformation et reconversion
Examiner les types de faisabilités (analyse du site ; fonctionnel ; planning ; financier ; technique)
Explorer les différents niveaux de faisabilité : de l’approche schématique à l’analyse détaillée
Exercice
Quiz pour tester la compréhension des stagiaires sur les concepts clés, les types de faisabilité
Illustration
Utiliser des cas réels pour illustrer chaque type de faisabilité, en mettant en évidence les points de vigilance pour chaque nature d’opération
Démarche, outils et méthode pour la réalisation de l’étude de faisabilité
Identifier les phases critiques de la démarche de l’étude de faisabilité
Déclinaison des outils et méthodes pour l’analyse financière, l’adéquation réglementation/site/programme et les études techniques
Recenser les données indispensables à la collecte pour une étude de faisabilité complète
Atelier
Etude de cas pour décomposer les différentes séquences et critères de faisabilité, avec une visualisation de la chronologie et des enchaînements des actions
Atelier
En plénière, guidés par le formateur, les stagiaires développent une étude de faisabilité étape par étape pour un bâtiment neuf, couvrant l'évaluation du site, les estimations financières, et les aspects techniques
Atelier
Travail collectif avec le formateur sur l'élaboration d'une étude pour la rénovation ou transformation d'un bâtiment existant, en soulignant la gestion des contraintes spécifiques aux structures préexistantes
Atelier
Réflexion collective pour transposer les acquis au regard des projets personnels des stagiaires
Evaluation des acquis de la formation
Modalités pédagogiques, d'évaluation et techniques
1. Modalités pédagogiques
Présentiel et Classe virtuelle (Synchrone) :
Alternance d'apports théoriques, d'échanges interactifs et de mises en pratique opérationnelles (études de cas, exercices guidés, simulations et jeux de rôle).
E-learning (Asynchrone) :
Parcours d'apprentissage en autonomie guidée, structuré en modules courts.
Mise à disposition de ressources multimédias (vidéos, fiches de synthèse, quiz).
Blended learning :
Parcours personnalisé combinant plusieurs modalités (présentiel, classe virtuelle et modules e-learning) afin d'optimiser l'ancrage mémoriel et la pratique.
Accessibilité et PSH :
Adaptation des modalités pédagogiques et des formats de supports aux personnes en situation de handicap (PSH) après analyse des besoins spécifiques.
2. Modalités d'évaluation et traçabilité des acquis
Avant la formation :
Analyse des besoins et auto-évaluation du niveau initial afin d'adapter le parcours.
Pendant la formation :
Évaluation continue des acquis (exercices, quiz, mises en situation pratique, retours d'expériences).
En fin de formation :
Évaluation des acquis (QCM, quiz, cas pratique, épreuve ou soutenance adaptée selon la typologie du parcours) permettant de mesurer l'atteinte des objectifs pédagogiques.
Évaluation à chaud (questionnaire de satisfaction).
Documents et preuves remis à l'issue du parcours :
Formation courte (1 à 4 jours) : Attestation individuelle de fin de formation précisant les objectifs, la durée effectuée et la réalisation de l’évaluation des acquis
Cycle / Parcours modulaire : Attestation individuelle de formation délivrée à la validation de chaque module suivi.
Cursus non certifiant : Attestation de fin de cursus délivré sous réserve de satisfaction aux critères de validation de l'examen final ou de la soutenance.
Après la formation :
Évaluation à froid (J+90 à J+180) pour mesurer le transfert des compétences et la mise en application effective en situation professionnelle.
3. Modalités techniques, encadrement et assistance – Formation à distance (FOAD)
Plateformes et accès :
Classe virtuelle : Accès sécurisé via Microsoft Teams à partir d'un lien de connexion transmis par e-mail.
E-learning : Accès nominatif et sécurisé à la plateforme LMS 360Learning (durée d'accès définie selon le parcours).
Équipement et prérequis techniques :
Ordinateur (PC ou Mac) disposant d'un navigateur récent, d'une connexion Internet haut débit (ADSL ou fibre), de haut-parleurs/casque audio et d'un micro (webcam vivement recommandée pour les sessions synchrones).
Encadrement et accompagnement pédagogique (FOAD) :
Référent pédagogique de la session : L'équipe pédagogique sous la responsabilité du Responsable pédagogique
Modalités d'échange :
Posez vos questions pédagogiques directement sur le forum de la plateforme.
Délais de prise en compte : sous 48 h ouvrées.
Assistance technique et administrative :
Un service d'assistance dédié accompagne les apprenants en cas d'incidents techniques ou de questions d'accès.
Disponibilité : Du lundi au vendredi, de 9 h à 17 h.
Téléphone : 01 70 72 25 81
E-mail : logistiqueformations@infopro-digital.com
Délais de prise en compte : Prise en charge initiale des demandes sous 48 h maxi.
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Formateurs issus du terrainPour une pleine connaissance de vos problématiques métier
Pédagogie reconnue9 stagiaires sur 10 sont satisfaits de la pédagogie de nos formateurs
Parmi nos formateurs :
Guy BRICEArchitecte formateur
Expérience
Guy Brice est un architecte diplômé de l’école d’architecture de Paris Val de Seine qui a développé une pratique professionnelle à « 360° ».
Il a exercé dans le domaine de la construction et de l’immobilier sous différents angles de vu et à différentes étapes.
A partir de son métier d’architecte dans différentes agences, il a évolué en 2003 vers l’assistance à maîtrise d’ouvrage en programmation au sein de la société ARP, puis en 2008 comme directeur de d’opérations au sein du département Promotion Public Santé d’ICADE.
En 2011, il rejoint Dumez, filiale du groupe Vinci à la direction commerciale, puis tour à tour Léon Grosse et Spie Batignolles.
En 2021, il crée la société d’assistance à maitrise d’ouvrage Baroc qu’il développe depuis sur des sujets de conduction d’opération en phase travaux ou de montage.
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