Appliquer les exigences réglementaires en termes de ventilation selon le type de bâtiment : logements, bureaux, établissements publics (crèches, écoles...) et établissements recevant du public (ERP)
Repérer les différentes techniques de ventilation
Préconiser les solutions les plus performantes
Pour qui ?
Ingénieur de Bureaux d’Etudes Techniques ; Architecte ; Maîtrise d'ouvrage privée et publique ; Bailleur social ; Promoteur immobilier ; Gestionnaire de patrimoine immobilier ; Responsable des services techniques
Bureau d’études techniques ; Entreprise de CVC ; Cabinet d’architecture ; OPH ; Promotion immobilière ; Collectivité territoriale
Appréhender les enjeux techniques et sanitaires (QAI) liés à la ventilation
Éviter les problèmes liés à un système de ventilation défaillant
Focus sur la réglementation dans les bâtiments tertiaires, résidentiels et ERP : Code du Travail, RSDT, RE2020, décret Tertiaire (obligation de travaux), etc.
Panorama des techniques de ventilation
Caractéristiques et fonctionnement des techniques possibles
Identifier les atouts et les inconvénients de chaque technique : efficacité énergétique, coûts, maintenance
Installer ou rénover une VMC : du diagnostic à la mise en service
Réaliser un état des lieux et un diagnostic
Déterminer les règles de mise en œuvre : diagnostic technique unifié, règles de l’art…
Quelles précautions prendre à la mise en service : perméabilité à l’air, gaz, etc.
Assurer une maintenance de qualité
Études de cas : analyse de l’existant, calculs et solutions adaptées en résidentiel/tertiaire, neuf/rénovation
Modalités pédagogiques, d'évaluation et techniques
Modalités pédagogiques:
Pour les formations synchrones-présentiel ou classes virtuelles (formations à distance, en direct), les stages sont limités, dans la mesure du possible, à une douzaine de participants, et cherchent à respecter un équilibre entre théorie et pratique. Chaque fois que cela est possible et pertinent, des études de cas, des mises en pratique ou en situation, des exercices sont proposées aux stagiaires, permettant ainsi de valider les acquis au cours de la formation. Les stagiaires peuvent interagir avec le formateur ou les autres participants tout au long de la formation, y compris sur les classes virtuelles durant lesquelles le formateur, comme en présentiel peut distribuer des documents tout au long de la formation via la plateforme. Un questionnaire préalable dit ‘questionnaire pédagogique’ est envoyé aux participants pour recueillir leurs besoins et attentes spécifiques. Il est transmis aux intervenant(e)s avant la formation, leur permettant de s’adapter aux publics. Pour les formations en E-learning (formations à distance, asynchrones), le stagiaire peut suivre la formation à son rythme, quand il le souhaite. L’expérience alterne des vidéos de contenu et des activités pédagogiques de type quizz permettant de tester et de valider ses acquis tout au long du parcours. Des fiches mémos reprenant l’essentiel de la formation sont téléchargeables. La présence d’un forum de discussion permet un accompagnement pédagogique personnalisé. Un quizz de validation des acquis clôture chaque parcours. Enfin, le blended-learning est un parcours alternant présentiel, classes virtuelles et/ou e-learning.
Modalités d'évaluation:
Toute formation se clôture par une évaluation à chaud de la satisfaction du stagiaire sur le déroulement, l’organisation et les activités pédagogiques de la formation. Les intervenant(e)s évaluent également la session. La validation des acquis se fait en contrôle continu tout au long des parcours, via les exercices proposés. Sur certaines formations, une validation formelle des acquis peut se faire via un examen ou un QCM en fin de parcours. Une auto-évaluation des acquis pré et post formation est effectuée en ligne afin de permettre à chaque participant de mesurer sa progression à l’issue de la formation. Une évaluation à froid systématique sera effectuée à 6 mois et 12 mois pour s’assurer de l’ancrage des acquis et du transfert de compétences en situation professionnelle, soit par téléphone soit par questionnaire en ligne.
Modalités techniques FOAD:
Les parcours sont accessibles depuis un simple lien web, envoyé par Email aux stagiaires. L’accès au module de E-learning se fait via la plateforme 360Learning. La durée d’accès au module se déclenche à partir de la réception de l’invitation de connexion. L’accès aux classes virtuelles se fait via la plateforme Teams. Le(a) stagiaire reçoit une invitation en amont de la session lui permettant de se connecter via un lien. Pour une bonne utilisation des fonctionnalités multimédia, vous devez disposer d’un poste informatique équipé d’une carte son et d’un dispositif vous permettant d’écouter du son (enceintes ou casque). En ce qui concerne la classe virtuelle, d’un microphone (éventuellement intégré au casque audio ou à la webcam), et éventuellement d’une webcam qui permettra aux autres participants et au formateur de vous voir. En cas de difficulté technique, le(a) stagiaire pourra contacter la hotline au 01 70 72 25 81, entre 9h et 17h ou par mail au logistiqueformations@infopro-digital.com et la prise en compte de la demande se fera dans les 48h.
Les points forts
Ancrées dans l'actualitéDes formation mises à jour en continue selon les changements du secteur du BTP
Formateurs issus du terrainPour une pleine connaissance de vos problématiques métier
Pédagogie reconnue9 stagiaires sur 10 sont satisfaits de la pédagogie de nos formateurs
Responsable du bureau d’étude Thermique et Fluide Gedatel depuis 2001, Stéphane Favereau se consacre en partie à la formation pour le bâtiment et la rénovation thermique depuis 2007 (module Feebat, Audit énergétique de qualité Ademe, ERE Expert rénovation énergétique…). Thermicien en activité, il lie la théorie et la pratique de terrain.
