Accessibilité

Cursus - Manager un chantier de mise en accessibilité de A à Z

De la préparation à la réalisation du chantier, en rénovation ou en neuf

MCU25

8 jours

56 heures

Objectifs de la formation

  • Interpréter la réglementation liée à l'accessibilité dans les ERP existants et neufs

  • Établir un diagnostic accessibilité

  • Définir une stratégie patrimoniale de mise en accessibilité

  • Préconiser les solutions techniques pour rendre les bâtiments accessibles en pratique

Programme Résumé

Cursus - Manager un chantier de mise en accessibilité de A à Z

De la préparation à la réalisation du chantier, en rénovation ou en neuf

8 jours 56 heures

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  • M1-Accessibilité des ERP existants et neufs : réglementation, diagnostic et mise en pratique (2 jours)

    • Maîtriser les définitions et les notions associées au handicap
    • Maîtriser le cadre législatif et réglementaire : de la loi du 11/02/2005 aux évolutions normatives récentes
    • Comment mener un diagnostic d’accessibilité
    • Appréhender l’accessibilité des ERP
    • Mise en accessibilité du patrimoine
    • Cas pratique : procéder à des analyses sur plans en vue de détecter d'éventuels obstacles avant le lancement des travaux
  • M2-Accessibilité : maîtrisez les phases amont des projets en conception et rénovation (2 jours)

    • Établir un diagnostic et une stratégie patrimoniale de mise en accessibilité
    • Lecture des plans, notice en accessibilité, dérogations
    • Présentation d’une accessibilité fonctionnelle : distinguer ce qui relève du réglementaire et ce qui relève de l’usage
    • Intégrer la notion d’évacuation différée sur les bâtiments existants
    • Chiffrage de solutions
    • Mise en place et suivi du projet
  • M3-Maîtrisez les chantiers accessibilité (2 jours)

    • Identifier les possibilités de dérogations
    • Analyser les incohérences réglementaires et liées à l’usage d’un projet de mise en accessibilité fonctionnelle
    • Exercice pratique : analyser des fiches produits et repérer les produits répondant ou non à l’usage
    • Exprimer efficacement vos besoins : CCTP, CDC, chiffrage
    • Connaître les outils de suivi : fiches travaux, réception
    • Gérer l’évacuation différée des personnes en situation de handicap : EAS, ISI, simulations
  • M4-Mise en accessibilité : comment trouver les bonnes solutions et méthodes en pratique (1 jour)

    • Comment guider une personne à mobilité réduite : cheminements extérieurs, stationnement et accès au bâtiment
    • Garantir l’accès aux sanitaires, cabines de douche/déshabillage
    • Concevoir des points d'accueil et des accueils sonorisés
    • Appréhender les particularités de l’établissement recevant du public assis
    • Choisir les bons modes d’information et de signalisation
    • Gérer l’évacuation des personnes à mobilité réduite
  • M5-Examen de fin de cursus (1 jour)

    • Une journée d’examen composée d’une épreuve écrite d’une heure trente permettant d’évaluer les connaissances acquises par le participant tout au long du cursus
    • Une soutenance d'un rapport professionnel devant un expert
    • *La réussite de l’examen implique d’obtenir une note minimale de 50/100 et de participer à l’ensemble des modules composant le cursus
  • MODULE 1 - 2 JOURS

  • Accessibilité des ERP existants et neufs : réglementation, diagnostic et mise en pratique

    • Maîtriser les définitions et les notions associées au handicap
    • Maîtriser le cadre législatif et réglementaire : de la loi du 11/02/2005 aux évolutions normatives récentes
    • Comment mener un diagnostic d’accessibilité
    • Appréhender l’accessibilité des ERP
    • Mise en accessibilité du patrimoine
    • Cas pratique : procéder à des analyses sur plans en vue de détecter d'éventuels obstacles avant le lancement des travaux
  • MODULE 2 - 2 JOURS

  • Accessibilité : maitrisez les phases amont des projets en conception et rénovation

    • Établir un diagnostic et une stratégie patrimoniale de mise en accessibilité
    • Lecture des plans, notice en accessibilité, dérogations
    • Présentation d’une accessibilité fonctionnelle : distinguer ce qui relève du réglementaire et ce qui relève de l’usage
    • Intégrer la notion d’évacuation différée sur les bâtiments existants
    • Chiffrage de solutions
    • Mise en place et suivi du projet
  • MODULE 3 - 2 JOURS

  • Maitrisez les chantiers accessibilité

    • Comment effectuer la recherche des produits
    • Anticiper les futures problématiques
    • Effectuer votre expression de besoins (CCTP, CDC, Chiffrage)
    • Connaitre les outils de Suivi : fiche Travaux, réception
    • Gestion de l’évacuation différée des personnes en situation de handicap
    • L’attestation Hand
  • MODULE 4 - 1 JOUR

  • Mise en accessibilité : comment trouver les bonnes solutions et méthodes

    • Cheminements extérieurs, stationnement et accès au bâtiment
    • Les sanitaires
    • Établissement comportant des cabines de douche/déshabillage
    • Dispositif d’accueil, équipements et dispositifs de commande
    • Information et signalisation
    • Évacuation des personnes à mobilité réduite
  • MODULE 5 - 1 JOUR

  • Examen de fin de cursus

    • Une journée d’examen composée d’une épreuve écrite d’une heure trente permettant d’évaluer les connaissances acquises par le participant tout au long du cursus
    • Une soutenance d'un rapport professionnel devant un expert
    • *La réussite de l’examen implique d’obtenir une note minimale de 50/100 et de participer à l’ensemble des modules composant le cursus

Animée par

  • Philippe MONMARCHÉ

    Philippe MONMARCHÉ Sherp’Acces

  • Émilie ROUX-PIAZZA

    Émilie ROUX-PIAZZA Accèsmétrie

  • Philippe MONMARCHÉ

    Sherp’Acces

    Expert en diagnostic et accessibilité handicap et en MO

  • Président fondateur de sherp’Acces, Philippe Monmarché est expert en diagnostic en accessibilité handicap et en Assistance Technique à Maître d'Ouvrage de construction et de réhabilitation dont il a plus de 10 ans d’expérience. Il compte aussi 7 ans d’expérience en conduite de travaux et 3 ans d’expérience en sécurité incendie.
  • SES ANIMATIONS :

    Mener à bien un chantier de mise en accessibilité, Étapes clés, méthodologie et outils

Publics concernés

  • Maître d’œuvre et architecte ; Bureau d’étude ou de contrôle ; Assistant à maîtrise d’ouvrage ; Maître d’ouvrage public ou privé ; Entreprise de construction

  • Cabinet d’architectes ; Collectivité territoriale ; Établissement public ; Bureau d’études techniques

Critères d'admission

  • Aucun prérequis n'est nécessaire

Prérequis de la formation

  • Aucun prérequis n'est nécessaire

Certifications et Agréments

ISQ-OPQF

Qualification professionnelle délivrée aux organismes de formations en reconnaissance de leur professionnalisme. Il est fondé sur les critères suivants de respect de la règlementation, l'adéquation des compétences et des moyens techniques et humains aux actions de formation, la satisfaction des clients, la pérennité financière, le respect du code de déontologie, du code de conduite professionnelle et du règlement intérieur.

Prise en charge OPCO

Notre organisme est référencé par les OPCO et nos formations peuvent être prises en charge

Les + de la formation

  • Confronter les apports théoriques avec des mises en situation et des exemples d’opérations de mise en accessibilité présentés par des experts de l’accessibilité.

Prochaines sessions et tarifs

Pour plus d'information sur les dates de sessions et les tarifs, contactez-nous

Programme disponible en intra

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Sur le même thème

  • Modalités pédagogiques, d'évaluation et techniques

    • Modalités pédagogiques:
    • Pour les formations synchrones-présentiel ou classes virtuelles (formations à distance, en direct), les stages sont limités, dans la mesure du possible, à une douzaine de participants, et cherchent à respecter un équilibre entre théorie et pratique. Chaque fois que cela est possible et pertinent, des études de cas, des mises en pratique ou en situation, des exercices sont proposées aux stagiaires, permettant ainsi de valider les acquis au cours de la formation. Les stagiaires peuvent interagir avec le formateur ou les autres participants tout au long de la formation, y compris sur les classes virtuelles durant lesquelles le formateur, comme en présentiel peut distribuer des documents tout au long de la formation via la plateforme. Un questionnaire préalable dit ‘questionnaire pédagogique’ est envoyé aux participants pour recueillir leurs besoins et attentes spécifiques. Il est transmis aux intervenant(e)s avant la formation, leur permettant de s’adapter aux publics. Pour les formations en E-learning (formations à distance, asynchrones), le stagiaire peut suivre la formation à son rythme, quand il le souhaite. L’expérience alterne des vidéos de contenu et des activités pédagogiques de type quizz permettant de tester et de valider ses acquis tout au long du parcours. Des fiches mémos reprenant l’essentiel de la formation sont téléchargeables. La présence d’un forum de discussion permet un accompagnement pédagogique personnalisé. Un quizz de validation des acquis clôture chaque parcours. Enfin, le blended-learning est un parcours alternant présentiel, classes virtuelles et/ou e-learning.
    • Modalités d'évaluation:
    • Toute formation se clôture par une évaluation à chaud de la satisfaction du stagiaire sur le déroulement, l’organisation et les activités pédagogiques de la formation. Les intervenant(e)s évaluent également la session. La validation des acquis se fait en contrôle continu tout au long des parcours, via les exercices proposés. Sur certaines formations, une validation formelle des acquis peut se faire via un examen ou un QCM en fin de parcours. Une auto-évaluation des acquis pré et post formation est effectuée en ligne afin de permettre à chaque participant de mesurer sa progression à l’issue de la formation. Une évaluation à froid systématique sera effectuée à 6 mois et 12 mois pour s’assurer de l’ancrage des acquis et du transfert de compétences en situation professionnelle, soit par téléphone soit par questionnaire en ligne.
    • Modalités techniques FOAD:
    • Les parcours sont accessibles depuis un simple lien web, envoyé par Email aux stagiaires. L’accès au module de E-learning se fait via la plateforme 360Learning. La durée d’accès au module se déclenche à partir de la réception de l’invitation de connexion. L’accès aux classes virtuelles se fait via la plateforme Teams. Le(a) stagiaire reçoit une invitation en amont de la session lui permettant de se connecter via un lien. Pour une bonne utilisation des fonctionnalités multimédia, vous devez disposer d’un poste informatique équipé d’une carte son et d’un dispositif vous permettant d’écouter du son (enceintes ou casque). En ce qui concerne la classe virtuelle, d’un microphone (éventuellement intégré au casque audio ou à la webcam), et éventuellement d’une webcam qui permettra aux autres participants et au formateur de vous voir. En cas de difficulté technique, le(a) stagiaire pourra contacter la hotline au 01 70 72 25 81, entre 9h et 17h ou par mail au logistique@infopro-digital.com et la prise en compte de la demande se fera dans les 48h.
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