Accessibilité

Mener à bien un chantier de mise en accessibilité

Étapes clés, méthodologie et outils

TC79

2 jours

14 heures

1 495 €ht

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Objectifs de la formation

  • Identifier les objectifs de la réglementation

  • Repérer les incohérences entre réglementation et usage

  • Argumenter une demande de dérogation

  • Savoir lire un plan aux différents stades du projet de construction

  • Repérer les produits répondant ou non à l'usage en analysant leur fiche produit

  • Créer les fiches travaux assurant la conformité des travaux de mise en accessibilité

  • Réceptionner les travaux

Programme Résumé

Mener à bien un chantier de mise en accessibilité

Étapes clés, méthodologie et outils

2 jours 14 heures

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  • Identifier les objectifs de la règlementation et les attentes des PSH (Personnes en Situation de Handicap)

    • Présentation de mises en situation (quiz photo)
    • Maîtriser le cadre législatif et réglementaire des ERP/IOP : loi du 11/02/2005, arrêtés applicables (neuf – existant), Code du travail (bureaux)
    • Focus sur la circulaire du 30/11/2007

  • Identifier les possibilités de dérogations

    • Sur quel type de handicap peut-on déroger
    • Argumenter une dérogation

  • Analyser un projet de mise en accessibilité fonctionnelle

    • Anticiper les futures problématiques
    • Repérer les incohérences réglementaires et celles liées à l’usage
    • Exercice : lire et repérer les incohérences d’un Cahier des Clauses Techniques Particulières (CCTP)
    • Savoir lire un plan à différents stades du projet

  • Préconiser des solutions pour améliorer un projet de mise en accessibilité

    • Exercice pratique : analyser des fiches produits et repérer les produits répondant ou non à l’usage
    • Le design for all : historique, exemples de produit, et analyse des 7 points clés
    • Comment créer une fiche travaux afin d’être sûr que les travaux de mise en accessibilité soient conformes
    • Comment réceptionner les travaux
    • Gérer les problématiques d’attestation avec réserve sans fondement juridique (attestation Hand)

  • Gérer l’évacuation différée des personnes en situation de handicap

    • Quelles sont les solutions de l’article GN8
    • L’Espace d’Attente Sécurisée (EAS) : quand et pour qui
    • Qu’est-ce que l’ISI évacuation
    • Exemples de simulation

  • Validation des acquis par un QCM

  • Identifier les objectifs de la réglementation et les attentes des PSH (Personnes en Situation de Handicap)

    • Présentation de mises en situation (Quizz photo)
    • Maîtriser le cadre législatif et réglementaire des ERP/IOP : loi du 11 février 2005, différents arrêtés applicables (neufs – existants), Code du travail (bureaux)
    • Focus sur la circulaire du 30 novembre 2007

  • Identifier les possibilités de dérogations

    • Sur quel type de handicap peut-on déroger
    • Comment argumenter une dérogation

  • Analyser un projet de mise en accessibilité fonctionnelle

    • Anticiper les futures problématiques
    • Savoir repérer les incohérences à la fois réglementaires et celles liées à l’usage
    • Exercice : lire et repérer les incohérences d’un Cahier des Clauses Techniques Particulières (CCTP)
    • Savoir lire un plan à différents stades du projet

  • Préconiser des solutions pour améliorer un projet de mise en accessibilité

    • Exercice pratique : analyser des fiches produits et repérer les produits répondant ou non à l’usage
    • Le design for all : historique, exemples de produit, et analyse des sept points clés
    • Comment créer une fiche travaux afin d’être sûr que les travaux de mise en accessibilité soit conformes
    • Comment réceptionner les travaux
    • Gérer les problématiques d’attestation avec réserve sans fondement juridique (attestation Hand)

  • Gérer l’évacuation différée des personnes en situation de handicap

    • Quelles sont les solutions de l’article GN8
    • L’Espace d’Attente Sécurisée (EAS) : quand et pour qui
    • Qu’est-ce que l’ISI (Ingénierie de la Sécurité Incendie) évacuation
    • Exemples de simulation

  • Validation des acquis de la formation par un QCM

Animée par

  • Philippe MONMARCHÉ

    Philippe MONMARCHÉ Sherp’Acces

Publics concernés

  • Maître d’œuvre ; Architecte ; Maître d’ouvrage public ou privé ; Assistant à maîtrise d’ouvrage

  • Bureau d’étude ou de contrôle ; Cabinet d’architectes ; Entreprise de construction ; Collectivité territoriale ; Bailleur social

Critères d'admission

  • Aucun prérequis n'est nécessaire

Prérequis de la formation

  • Aucun prérequis n'est nécessaire

Certifications et Agréments

ISQ-OPQF

Qualification professionnelle délivrée aux organismes de formations en reconnaissance de leur professionnalisme. Il est fondé sur les critères suivants de respect de la règlementation, l'adéquation des compétences et des moyens techniques et humains aux actions de formation, la satisfaction des clients, la pérennité financière, le respect du code de déontologie, du code de conduite professionnelle et du règlement intérieur.

Prise en charge OPCA

Notre organisme est référencé par les OPCA et nos formations peuvent être prise en charge

Prochaine(s) session(s)

  • Paris

    22-23/10/2019

    10-11/12/2019

Tarif(s) d'inscription

Le tarif comprend : l'accès à l’événement et/ou formation, les pauses, la restauration (selon le format et les horaires de l’événement), les supports papier ou électronique pour les événements de format conférence et les formations
Tarif général 1 495,00 €HT / 1 794,00 € TTC
INSCRIVEZ-VOUS À PLUSIEURS ET BÉNÉFICIEZ DE TARIFS RÉDUITS*

-5% sur chaque inscription dès le 2e inscrit

-10% sur chaque inscription dès le 3e inscrit

-15% sur chaque inscription dès le 4e inscrit

*sur le tarif général

Modalités pédagogiques et d’évaluation

  • Tous nos stages de formations sont limités, dans la mesure du possible, à une douzaine de participants.
  • Les formations se déroulent en présentiel ou en classe virtuelle avec un équilibre théorie / pratique. Chaque fois que cela est pertinent des études de cas et des mises en pratique ou en situation sont proposées aux stagiaires.
  • Un questionnaire préalable dit ‘questionnaire pédagogique’ est envoyé aux participants pour recueillir leurs besoins et attentes spécifiques. Il est transmis aux intervenant(e)s avant la formation, leur permettant de s’adapter aux publics.
  • Toute formation se clôture par une évaluation à chaud de la satisfaction du stagiaire sur le déroulement, l’organisation et les activités pédagogiques de la formation. Les intervenant(e)s évaluent également la session.
  • Une auto-évaluation des acquis pré et post formation est effectuée en ligne afin de permettre à chaque participant de mesurer sa progression à l’issue de la formation.
  • Une évaluation à froid systématique sera effectuée à 6 mois et 12 mois pour s’assurer de l’ancrage des acquis et du transfert de compétences en situation professionnelle, soit par téléphone soit par questionnaire en ligne.

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