Tout au long de la formation, les apports théoriques seront distillés à partir de l’expérience des stagiaires et de leurs échanges en groupe.
Smart lighting
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Référence
MEN92
Durée
1 jour - 7 heures
Lieux et Dates
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A PARTIR DE995 € HT
Référence
MEN92
Cette formation peut être organisée en intra entreprise (dans vos locaux ou à distance)
Evaluer les économies d’énergie réalisées par les technologies du smart lighting
Mesurer l’impact environnemental de la réduction des pollutions lumineuses via le pilotage de l’éclairage public
Pour qui ?
Chargé d'éclairage dans les collectivités ; Architecte ; Responsable d'opération d'aménagement
Communes ; Communautés d'agglomération ; Intercommunalité ; Cabinet d'architecture ; Bureau d'étude
Prérequis de la formation
Cette formation entre dans le champ d'application des dispositions relatives à la formation professionnelle continue car considérée comme une action d'adaptation et de développement des compétences des salariés.
Situer l’importance de l’éclairage public en France en quelques chiffres : état du patrimoine éclairage
Approfondir les fondamentaux en éclairagisme : s’approprier les grandeurs photométriques de bases (Luminance, éclairement, TI, EIR…)
Réduire la pollution lumineuse de l’éclairage public grâce aux différentes technologies du Smart Lighting en intégrant les contraintes environnementales de l’arrêté du 27 décembre 2018
Atelier
Brainstorming
Identifier les enjeux et défis de l’éclairage public : comment rendre plus efficient et économique les installations de demain
Intégrer de manière pertinente la technologie LED dans l’éclairage public
Comparer les anciennes et nouvelles technologies : technologies traditionnelles versus LED
S’approprier les principes de fonctionnement des LFED : comment la lumière se génère, effectuer le bon choix parmi les technologies présentes sur le marché de l’éclairage
Mesure l’importance du Consortium Zhaga : vers la normalisation et la standardisation des produits d’éclairage, définition des procédures de test pour les éclairages LED
Exercice
À partir des connaissances des stagiaires, conception d’un tableau récapitulant les avantages et inconvénients de la technologie LED
Découvrir le Smart Lighting
Comprendre l’intégration et le rôle de l’éclairage public dans la smart city
Définir les principes de fonctionnement du Smart Lighting
Identifier les principaux acteurs du marché de l’éclairage public : fabricants, intégrateurs, installateurs
Découvrir le matériel utilisé : luminaires, système de gestion, sensors, …
Présentation de l’offre Smart Lighting : en fonction du budget alloué, identifier la solution la plus appropriée à ses installations
Analyse des solutions concrètes à disposition : Analyse Point par Point (offre économique), Analyse au Périmètre d’une Armoire (offre standard), Analyse à l’échelle d’une Ville (offre premium)
Comprendre le fonctionnement de la technologie LiFi : mise en œuvre d’une technologie sans Fil (internet par la lumière)
Anticiper les services associés à l’éclairage LiFi dans l’espace public
Étudier le lien entre Smart Lighting et Smart City
Répondre à la problématique de l’intégration du Smart Lighting dans une ville connectée
Cas pratique
Analyse d’une installation
En groupe, analyse d’une installation traditionnelle en comparaison avec une installation LED piloté par un système de gestion (qualité lumière, interactivité, coût d’investissement, technologie)
Exercice
QCM d’évaluation des acquis
Modalités pédagogiques, d'évaluation et techniques
Modalités pédagogiques:
Pour les formations synchrones-présentiel ou classes virtuelles (formations à distance, en direct), les stages sont limités, dans la mesure du possible, à une douzaine de participants, et cherchent à respecter un équilibre entre théorie et pratique. Chaque fois que cela est possible et pertinent, des études de cas, des mises en pratique ou en situation, des exercices sont proposées aux stagiaires, permettant ainsi de valider les acquis au cours de la formation. Les stagiaires peuvent interagir avec le formateur ou les autres participants tout au long de la formation, y compris sur les classes virtuelles durant lesquelles le formateur, comme en présentiel peut distribuer des documents tout au long de la formation via la plateforme. Un questionnaire préalable dit ‘questionnaire pédagogique’ est envoyé aux participants pour recueillir leurs besoins et attentes spécifiques. Il est transmis aux intervenant(e)s avant la formation, leur permettant de s’adapter aux publics. Pour les formations en E-learning (formations à distance, asynchrones), le stagiaire peut suivre la formation à son rythme, quand il le souhaite. L’expérience alterne des vidéos de contenu et des activités pédagogiques de type quizz permettant de tester et de valider ses acquis tout au long du parcours. Des fiches mémos reprenant l’essentiel de la formation sont téléchargeables. La présence d’un forum de discussion permet un accompagnement pédagogique personnalisé. Un quizz de validation des acquis clôture chaque parcours. Enfin, le blended-learning est un parcours alternant présentiel, classes virtuelles et/ou e-learning.
Modalités d'évaluation:
Toute formation se clôture par une évaluation à chaud de la satisfaction du stagiaire sur le déroulement, l’organisation et les activités pédagogiques de la formation. Les intervenant(e)s évaluent également la session. La validation des acquis se fait en contrôle continu tout au long des parcours, via les exercices proposés. Sur certaines formations, une validation formelle des acquis peut se faire via un examen ou un QCM en fin de parcours. Une auto-évaluation des acquis pré et post formation est effectuée en ligne afin de permettre à chaque participant de mesurer sa progression à l’issue de la formation. Une évaluation à froid systématique sera effectuée à 6 mois et 12 mois pour s’assurer de l’ancrage des acquis et du transfert de compétences en situation professionnelle, soit par téléphone soit par questionnaire en ligne.
Modalités techniques FOAD:
Les parcours sont accessibles depuis un simple lien web, envoyé par Email aux stagiaires. L’accès au module de E-learning se fait via la plateforme 360Learning. La durée d’accès au module se déclenche à partir de la réception de l’invitation de connexion. L’accès aux classes virtuelles se fait via la plateforme Teams. Le(a) stagiaire reçoit une invitation en amont de la session lui permettant de se connecter via un lien. Pour une bonne utilisation des fonctionnalités multimédia, vous devez disposer d’un poste informatique équipé d’une carte son et d’un dispositif vous permettant d’écouter du son (enceintes ou casque). En ce qui concerne la classe virtuelle, d’un microphone (éventuellement intégré au casque audio ou à la webcam), et éventuellement d’une webcam qui permettra aux autres participants et au formateur de vous voir. En cas de difficulté technique, le(a) stagiaire pourra contacter la hotline au 01 70 72 25 81, entre 9h et 17h ou par mail au logistiqueformations@infopro-digital.com et la prise en compte de la demande se fera dans les 48h.
Ancrées dans l'actualitéDes formation mises à jour en continue selon les changements du secteur du BTP
Formateurs issus du terrainPour une pleine connaissance de vos problématiques métier
Pédagogie reconnue9 stagiaires sur 10 sont satisfaits de la pédagogie de nos formateurs
Parmi nos formateurs :
Cédric STUDERCFE EclairageDirigeant
Expérience
Passionné et expert de l’éclairage, Cédric Studer évolue dans le monde de la lumière depuis plus de 15 ans. Après avoir dirigé un bureau d’étude, il a travaillé sur l’importation et la normalisation de produits LED chinois.
