Concevoir et créer un objet connecté

étapes et facteurs clés de succès

Concevoir et créer un objet connecté

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Concevoir et créer un objet connecté
Référence
UDOC02
Durée
1 jour - 7 heures
Aucune session Inter disponible en ce moment
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Cette formation peut être organisée en intra entreprise (dans vos locaux ou à distance)
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UDOC02

Cette thématique vous intéresse ? Notre équipe pédagogique peut vous proposer une formation sur mesure adaptée à vos besoins spécifiques.

Objectifs

  • Connaître l’étendue des possibilités offertes par les objets connectés

  • Comprendre les modèles économiques liés au développement des objets connectés

  • Intégrer les différentes étapes du développement d’un objet connecté, de la conception au lancement

Pour qui ?

PDG, Directeur Général Directeur de la Stratégie Directeur Innovation Directeur R&D Directeur Marketing DSI Digital Officer Ingénieur ou Chef de Projets…

Type d’entreprise ou organisme : industrie, services, administration

Prérequis de la formation

Cette formation entre dans le champ d'application des dispositions relatives à la formation professionnelle continue car considérée comme une action d'adaptation et de développement des compétences des salariés.

Programme de la formation

Télécharger le programme
  • Accueil des participants

    8H30

  • IdO, IoT, Objet connectés, M2M : kesako ?

    • Objets connectés : de quels objets parle-t-on, connectés à quoi ?

    • Du machine to machine à l’internet des objets, la force de la mise en réseau

    • Les raisons du boom de ce secteur

    • Les premières réalisations concrètes, les premiers secteurs concernés

  • Concevoir un objet connecté, oui mais pour quoi faire ?

    • Au travers d’exemples concrets, les participants pourront comprendre la traduction, en termes de performance, du développement et de l’usage d’objets connectés. Ils pourront ainsi dresser un panorama exhaustif des bénéfices attendus des objets connectés et leur vaste champ d’applications possible :

    • Générer ou répondre à de nouveaux usages

    • Mettre en relation des objets pour en retirer des informations sur les usages des clients ou pour optimiser des prestations/services

    • Optimiser des processus industriels, logistiques, de sécurité, maintenance, etc.

    • Agir sur la performance ou le bien être des individus

    • Agir positivement sur la gestion de l’énergie et l’impact environnemental de nos activités

    • Le choix des illustrations sera fait en fonction des attentes exprimées par les participants.

  • Comprendre l’écosystème autour des objets connectés

    • Qui sont les acteurs et les prestataires

    • Quels savoirs faire clés agencer tout au long de la chaîne de valeur

    • Faire ou faire faire? Comment se positionner pour réussir

  • Comment qualifier l’idée et évaluer le ROI d’un objet connecté : les premières pistes

    • Mode d’évaluation des gains et la création de valeur et limite de l’exercice

    • Qualification des coûts totaux de mise en œuvre et l’importance de la conduite du changement

    • Les leviers et les perspectives liés aux cycles de l’électronique et des télécoms

  • De l’idée au projet : identifiez les étapes clés pour la réalisation d’un objet connecté

    • Comment décider d’un projet objet connecté

    • Par quoi commencer

    • Les écueils à éviter et les facteurs accélérateurs

  • Illustration

    Exemple de projet mené de A à Z, de la conception jusqu’à la mise en œuvre sur le terrain

  • Du concept au lancement : appréhendez les spécificités des démarches marketing propres au lancement de prestations d’objets connectés B2C

    • Positionnement du produit

    • Stratégie d’accompagnement du produit après la vente

  • Comment gérer la sécurité et la confidentialité face aux contraintes légales et aux enjeux de cyber-sécurité

    • Quel est le cadre légal applicable au champ des objets connectés et aux données

    • Identifier et prévenir les cyber-risques spécifiques aux objets connectés

  • Fin de journée

    17H30

  • Modalités pédagogiques, d'évaluation et techniques

    • Modalités pédagogiques:
    • Pour les formations synchrones-présentiel ou classes virtuelles (formations à distance, en direct), les stages sont limités, dans la mesure du possible, à une douzaine de participants, et cherchent à respecter un équilibre entre théorie et pratique. Chaque fois que cela est possible et pertinent, des études de cas, des mises en pratique ou en situation, des exercices sont proposées aux stagiaires, permettant ainsi de valider les acquis au cours de la formation. Les stagiaires peuvent interagir avec le formateur ou les autres participants tout au long de la formation, y compris sur les classes virtuelles durant lesquelles le formateur, comme en présentiel peut distribuer des documents tout au long de la formation via la plateforme. Un questionnaire préalable dit ‘questionnaire pédagogique’ est envoyé aux participants pour recueillir leurs besoins et attentes spécifiques. Il est transmis aux intervenant(e)s avant la formation, leur permettant de s’adapter aux publics. Pour les formations en E-learning (formations à distance, asynchrones), le stagiaire peut suivre la formation à son rythme, quand il le souhaite. L’expérience alterne des vidéos de contenu et des activités pédagogiques de type quizz permettant de tester et de valider ses acquis tout au long du parcours. Des fiches mémos reprenant l’essentiel de la formation sont téléchargeables. La présence d’un forum de discussion permet un accompagnement pédagogique personnalisé. Un quizz de validation des acquis clôture chaque parcours. Enfin, le blended-learning est un parcours alternant présentiel, classes virtuelles et/ou e-learning.
    • Modalités d'évaluation:
    • Toute formation se clôture par une évaluation à chaud de la satisfaction du stagiaire sur le déroulement, l’organisation et les activités pédagogiques de la formation. Les intervenant(e)s évaluent également la session. La validation des acquis se fait en contrôle continu tout au long des parcours, via les exercices proposés. Sur certaines formations, une validation formelle des acquis peut se faire via un examen ou un QCM en fin de parcours. Une auto-évaluation des acquis pré et post formation est effectuée en ligne afin de permettre à chaque participant de mesurer sa progression à l’issue de la formation. Une évaluation à froid systématique sera effectuée à 6 mois et 12 mois pour s’assurer de l’ancrage des acquis et du transfert de compétences en situation professionnelle, soit par téléphone soit par questionnaire en ligne.
    • Modalités techniques FOAD:
    • Les parcours sont accessibles depuis un simple lien web, envoyé par Email aux stagiaires. L’accès au module de E-learning se fait via la plateforme 360Learning. La durée d’accès au module se déclenche à partir de la réception de l’invitation de connexion. L’accès aux classes virtuelles se fait via la plateforme Teams. Le(a) stagiaire reçoit une invitation en amont de la session lui permettant de se connecter via un lien. Pour une bonne utilisation des fonctionnalités multimédia, vous devez disposer d’un poste informatique équipé d’une carte son et d’un dispositif vous permettant d’écouter du son (enceintes ou casque). En ce qui concerne la classe virtuelle, d’un microphone (éventuellement intégré au casque audio ou à la webcam), et éventuellement d’une webcam qui permettra aux autres participants et au formateur de vous voir. En cas de difficulté technique, le(a) stagiaire pourra contacter la hotline au 01 70 72 25 81, entre 9h et 17h ou par mail au logistiqueformations@infopro-digital.com et la prise en compte de la demande se fera dans les 48h.

Les points forts

  • Ancrées dans l'actualité Des formation mises à jour en continue selon les évolutions du digital dans l'industrie
  • Formateurs issus du terrain Pour une pleine connaissance de vos problématiques métier
  • Pédagogie reconnue 9 stagiaires sur 10 sont satisfaits de la pédagogie de nos formateurs

Accessibilité

handicap

Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap

Pour plus d'informations : nous contacter