Définir et piloter une prestation de programmation
La Programmation est un pilier incontournable du succès d'un projet de construction.
Réaliser un projet de construction est une entreprise complexe qui exige une réflexion approfondie sur les usages du bâtiment, la mobilisation des ressources nécessaires et la gestion des multiples contraintes. Ce processus est marqué par plusieurs étapes clés, notamment la définition des besoins, les études de site et de pré-programme, l'évaluation de la faisabilité, l'élaboration du programme général et l'analyse des projets.
Envisager la mise en œuvre d'une opération de construction implique une analyse minutieuse du projet, réalisée en collaboration avec l'ensemble des parties prenantes. Cette démarche vise à garantir la pertinence et la faisabilité du projet, en prenant en compte les aspects fonciers, financiers et juridiques.
La présente formation a été élaborée dans le but de renforcer les compétences liées à la gestion de la programmation. Elle s'adresse à tous ceux qui souhaitent acquérir une expertise dans la planification et le pilotage des phases d'un projet de construction.
Définir et piloter une prestation de programmation
Définir et piloter une prestation de programmation
Définir et piloter une prestation de programmation
appréhender les méthodes et les outils nécessaires pour réaliser une étude de programmation
Distinguer les différentes étapes de la programmation générale et détaillée pour mieux la piloter
Assister le décideur pour le choix de sa maîtrise d’œuvre à partir de critères et indicateurs fiables
Pour qui ?
Maître d’ouvrage public et privé ; Maître d’œuvre ; Architecte AMO ; Aménageur ; Constructeur ; Ingénieur ; Responsable des services techniques ; Chef de projets ; Chargé d’opérations ; Rédacteur des marchés
Prérequis de la formation
Cette formation entre dans le champ d'application des dispositions relatives à la formation professionnelle continue car considérée comme une action d'adaptation et de développement des compétences des salariés.
Assimiler les principaux textes juridiques fondamentaux relatifs à la maîtrise d’ouvrage publique
Rappel des fondamentaux de la Loi MOP
Intégrer la loi MOP et les principes qui régissent la maîtrise d’ouvrage publique
Connaître le champ d’application de la loi MOP
Présentation des principaux acteurs de la construction
Identifier les principes fondamentaux du programme et les conditions de la passation d’un marché de programmiste
Connaître les obligations du maître d’ouvrage dans une opération de construction publique et ses obligations concernant le programme
Déterminer les étapes de la programmation : acteurs, missions, délais et conditions d’évolution du programme
Comment consulter et choisir un programmiste : mise en concurrence, rédaction d’un règlement de consultation et rédaction d’un MAPA de programmation
Programmation générale, préprogramme
Maîtriser la méthodologie et les outils du préprogramme
Le recueil des données
Réaliser l’état des lieux et les diagnostics
Cas pratique : présentation des exemples d’état des lieux
Recenser les contraintes et les exigences réglementaires
Définir les objectifs de l’opération
Analyser et définir les besoins
Définir les surfaces et des schémas fonctionnels
Réussir la rédaction du préprogramme
Cas pratique : présentation des préprogrammes réalisés
Exemples de tableaux des surfaces et de schémas fonctionnels
Mener une étude de faisabilité
Réaliser l’étude de faisabilité spatiale et technique
Étude des sites
Réalisation des scénarios d’aménagement, l’identification des avantages et des inconvénients
Cas pratique : présentation des études des scénarios réalisées
Estimations prévisionnelles
Connaître les principes d’estimation des coûts d’investissement et de fonctionnement (coût d'opération / coût global)
Définir le planning prévisionnel et le phasage de l’opération
Cas pratique : présentation d’une estimation des coûts et d’un planning correspondant à une étude de programmation
Mener une programmation détaillée
Le programme architectural et technique détaillé
Définir les spécifications techniques
Rédiger un programme détaillé
Réaliser les fiches techniques détaillées des locaux
Prendre en compte l’exploitation et la maintenance
Illustration : présentation de programmes détaillés réalisés
Choisir le maître d’œuvre
Faire la sélection des candidats admis à concourir
Connaître les éléments à définir et les précautions à prendre lors de la rédaction de l’avis et du règlement de la consultation
Effectuer l’analyse des candidatures
Présentation du rapport au jury, le déroulement de la séance du jury
Cas pratique : présentation d’une analyse des candidatures
Sélectionner le lauréat
Visite du site, la séance questions / réponses
Organiser l’anonymat
Effectuer l’analyse des offres
Présentation du rapport au jury, le déroulement de la séance du jury
Cas pratique : présentation d’une analyse des offres réalisée
Modalités pédagogiques, d'évaluation et techniques
Modalités pédagogiques:
Pour les formations synchrones-présentiel ou classes virtuelles (formations à distance, en direct), les stages sont limités, dans la mesure du possible, à une douzaine de participants, et cherchent à respecter un équilibre entre théorie et pratique. Chaque fois que cela est possible et pertinent, des études de cas, des mises en pratique ou en situation, des exercices sont proposées aux stagiaires, permettant ainsi de valider les acquis au cours de la formation. Les stagiaires peuvent interagir avec le formateur ou les autres participants tout au long de la formation, y compris sur les classes virtuelles durant lesquelles le formateur, comme en présentiel peut distribuer des documents tout au long de la formation via la plateforme. Un questionnaire préalable dit ‘questionnaire pédagogique’ est envoyé aux participants pour recueillir leurs besoins et attentes spécifiques. Il est transmis aux intervenant(e)s avant la formation, leur permettant de s’adapter aux publics. Pour les formations en E-learning (formations à distance, asynchrones), le stagiaire peut suivre la formation à son rythme, quand il le souhaite. L’expérience alterne des vidéos de contenu et des activités pédagogiques de type quizz permettant de tester et de valider ses acquis tout au long du parcours. Des fiches mémos reprenant l’essentiel de la formation sont téléchargeables. La présence d’un forum de discussion permet un accompagnement pédagogique personnalisé. Un quizz de validation des acquis clôture chaque parcours. Enfin, le blended-learning est un parcours alternant présentiel, classes virtuelles et/ou e-learning.
Modalités d'évaluation:
Toute formation se clôture par une évaluation à chaud de la satisfaction du stagiaire sur le déroulement, l’organisation et les activités pédagogiques de la formation. Les intervenant(e)s évaluent également la session. La validation des acquis se fait en contrôle continu tout au long des parcours, via les exercices proposés. Sur certaines formations, une validation formelle des acquis peut se faire via un examen ou un QCM en fin de parcours. Une auto-évaluation des acquis pré et post formation est effectuée en ligne afin de permettre à chaque participant de mesurer sa progression à l’issue de la formation. Une évaluation à froid systématique sera effectuée à 6 mois et 12 mois pour s’assurer de l’ancrage des acquis et du transfert de compétences en situation professionnelle, soit par téléphone soit par questionnaire en ligne.
Modalités techniques FOAD:
Les parcours sont accessibles depuis un simple lien web, envoyé par Email aux stagiaires. L’accès au module de E-learning se fait via la plateforme 360Learning. La durée d’accès au module se déclenche à partir de la réception de l’invitation de connexion. L’accès aux classes virtuelles se fait via la plateforme Teams. Le(a) stagiaire reçoit une invitation en amont de la session lui permettant de se connecter via un lien. Pour une bonne utilisation des fonctionnalités multimédia, vous devez disposer d’un poste informatique équipé d’une carte son et d’un dispositif vous permettant d’écouter du son (enceintes ou casque). En ce qui concerne la classe virtuelle, d’un microphone (éventuellement intégré au casque audio ou à la webcam), et éventuellement d’une webcam qui permettra aux autres participants et au formateur de vous voir. En cas de difficulté technique, le(a) stagiaire pourra contacter la hotline au 01 70 72 25 81, entre 9h et 17h ou par mail au logistiqueformations@infopro-digital.com et la prise en compte de la demande se fera dans les 48h.
Les points forts
Ancrées dans l'actualitéDes formation mises à jour en continue selon les changements du secteur du BTP
Formateurs issus du terrainPour une pleine connaissance de vos problématiques métier
Pédagogie reconnue9 stagiaires sur 10 sont satisfaits de la pédagogie de nos formateurs
Parmi nos formateurs :
Asja BAJBUTOVIC AB ProgrammationArchitecte programmiste
Expérience
Asja BAJBUTOVIC possède plus de 20 ans d’expérience dans la programmation architecturale, fonctionnelle et technique, dans différents domaines d’activités, avec les références réalisées en France et à l’étranger. Après avoir travaillé pendant 9 ans dans l’agence « Clé Millet International » où elle dirigeait le département Programmation, en 2020 elle a créé son propre cabinet « AB Programmation ». En plus de son activité de programmiste, depuis 12 ans elle exerce en tant que formateur en programmation. Elle possède la certification professionnelle OPQTECC en programmation et elle est instructeur et membre du comité d’attribution des qualifications professionnelles en programmation au sein de l’OPQIBI.
